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POR QUÉ HACEMOS ATRIBUCIONES?

Motivo básico de comprensión


Las motivaciones que nos llevan a realizar  La motivación de creer en un control
atribuciones se solapan y coinciden con las efectivo.
Funciones que desempeñan. Como motivación  Dar imagen positiva ante los demás
encontramos: (motivo de pertenencia).
 La motivación de auto-ensalzamiento
(motivo de potenciación personal).
Como funciones encontramos: Kelley (1971) afirmaba que el objetivo del análisis
 Función de control: causal era el control efectivo. Uno de los motivos
que guía nuestro comportamiento es ejercer
control sobre nuestro mundo físico y social.
Encontrar una explicación a un hecho, sea
correcta o incorrecta, nos ayuda a predecir
acontecimientos parecidos, y nos proporciona
una percepción de control. Se habla de dos
funciones dentro de la función de control:
o la explicación que nos ayuda a comprender, a
tener control sobre uno mismo
y a manejar el ambiente, y
o la predicción que sirve para la intervención
sobre el ambiente

1. Teorías de la atribución: se centran en los antecedentes, en la influencia que la información, nuestras


creencias, y la motivación tienen en el proceso de inferencia causal. Se analiza cómo se manipulan estas
variables independientes para llegar a la percepción de las causas sobre una acción, variables
dependientes.

2. Teorías atributivas: se centran en las consecuencias conductuales, emocionales y cognitivas


(expectativas). Se parte de las atribuciones (variables independientes), de las que se deducen
consecuencias en la conducta, expectativas, y en los sentimientos o emociones (variables
dependientes).