CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: El Computador Grado: Primero Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer el computador como una máquina que tiene muchas utilidades y que está formada por
diferentes partes tangibles.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
 Qué es una máquina Expresa la función que Valora la utilidad que se les Identifica en su entorno
cumple cada una de las da a las diferentes clases de diferentes clases de
 El computador partes del computador. máquinas para desarrollar máquinas como creación del
actividades de su vida hombre para mejorar y
 La cpu cotidiana. facilitar su vida.

 El monitor Conoce al computador
como una máquina que le
 El teclado brinda muchos beneficios al
hombre.

El Mouse o ratón

Reconoce las partes del
 La impresora. computador (teclado,
Mouse, cpu, monitor,
impresora).
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Actividades en mi Computador Grado: Primero Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Poner en práctica los pasos correctos para poner en funcionamiento el computador y realizar algunas
tareas sencillas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
Prender y apagar el Aplica los pasos para Reconoce los pasos para Valora la importancia del
computador encender y apagar el encender y apagar el sistema operativo para el
computador. computador. funcionamiento adecuado
 El sistema operativo del computador.
 
Aplica los pasos para abrir y Diferencia los archivos de las
 Programas cerrar programas. carpetas en Windows


Abrir y cerrar un programa
 Archivos y Carpetas
(Concepto y diferencias).
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: El Computador y sus Amigos Grado: Primero Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer los diferentes dispositivos que funcionan por medio del computador.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
 Los discos compactos Realiza la conexión de los Reconoce la importancia Identifica los diferentes
diversos dispositivos y la que tiene en la vida diaria el dispositivos que funcionan
 El escáner función que realiza cada uso de dispositivos que se por medio del computador.
uno. conectan al computador.
 El modem

 La memoria USB Reconoce la función del CD,
disquete y las memorias
USB.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Paint Grado: Primero Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Iniciar la realización de pequeños dibujos utilizando el programa Paint, siguiendo las instrucciones del
profesor y aportando su propia creatividad.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
Como entrar a Paint. Utiliza las barras de Manifiesta interés al realizar Reconoce a Paint como un
herramientas y la paleta de dibujos en Paint y respeta programa para realizar

Barras de herramientas de colores en la realización de los realizados por sus dibujos
Paint. sus dibujos. compañeros.

Reconoce los pasos para
 
La barra de colores. Realiza dibujos sencillos en ingresar al programa Paint.
Paint.
 
Creación de dibujos Identifica las barras de
herramientas del programa
Paint.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Uso mi Computador Grado: Segundo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer el computador como una máquina que tiene muchas utilidades y que está formada por
diferentes partes.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
 Hardware  Expresa coherentemente el Valora la utilidad del Identifica claramente los
significado de software y da hardware y el software en el elementos del computador
 Software ejemplos claros. desarrollo de diferentes que son hardware.
actividades.
 Botón inicio  Establece diferencias entre
el hardware y el software.
 Abrir y cerrar programas

Utiliza el botón inicio para
 Worpad entrar a diversos
programas.
 Acciones del ratón
 Maneja las diferentes
 Crear carpetas. acciones del ratón para
desplazarse por la pantalla.

Abre y cierra programas
correctamente.

Crea y da nombre a sus
carpetas.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: El Teclado Grado: Segundo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer el teclado como un dispositivo para ingresar información al computador y los grupos de
teclas que lo conforman.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
 El teclado. Utiliza las teclas especiales Acata las recomendaciones Reconoce la función que
(enter, bloq mayus, shift, sobre el cuidado que debe realiza el teclado en el
 Teclas funcionales. espaciadora, direccionales). tener con el teclado, computador.
dándole la aplicabilidad
 Teclas Alfanuméricas. correspondiente.

 Teclas especiales (enter,


bloq mayus, shift, Conoce la ubicación de los
espaciadora, direccionales) diferentes grupos de teclas
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: El Escritorio de Windows Grado: Segundo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Identificar algunas herramientas de manejo de Windows y ponerlas en práctica.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
 Manejo de ventanas  Explora los diferentes Demuestra una actitud Reconoce algunas
componentes que tiene el positiva en el manejo de las herramientas de Windows,

La barra de tareas escritorio de Windows temáticas desarrolladas. como el escritorio, el botón
inicio y los íconos.
 El protector de pantalla  Manipula ventanas y
botones para abrir y cerrar
 Fondos de pantalla programas

 El calendario  Utiliza la barra de tareas

para entrar a diversos
 El reloj programas.

 Aplica y diseña diferentes

fondos de pantalla.

 Coloca diferentes horas y

fechas en el reloj y el
calendario del computador.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Dibujar en Paint Grado: Segundo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer y utilizar herramientas para dibujar en el computador.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
Como entrar a Paint  Accede al programa Paint en Valorar sus trabajos y el de  Reconoce las diferentes
las formas indicadas. sus compañeros. herramientas de la barra de

Barra de herramientas de Paint.
Paint  Colorea dibujos hechos en
Paint.

Barra de colores
 Guarda y abre dibujos

Elaboración de dibujos con creados en Paint.
Paint


Guardar y abrir dibujos
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Funcionamiento del Computador Grado: Tercero Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer la estructura física y lógica de un computador.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro


 El microprocesador  Clasifica los diferentes Demuestra una actitud  Identifica la función del
dispositivos de positiva en el manejo de las microprocesador como
 La memoria RAM almacenamiento de temáticas desarrolladas. parte fundamental del
información. computador.

 Dispositivos de Identifica la memoria RAM y
almacenamiento  Utiliza diferentes la función que cumple en el
dispositivos para almacenar computador
 Dispositivos de entrada información.  Identifica los dispositivos de
entrada que utiliza el

 Dispositivos de salida Expresa como se guarda la computador
información en cada uno de  Identifica los dispositivos de
los dispositivos de salida que utiliza el
almacenamiento. computador.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Acciones Básicas de Word Grado: Tercero Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Escribir textos en Microsoft Word, teniendo en cuenta la configuración de páginas y el formato del
texto.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
 Word (Concepto,  Sigue adecuadamente los Comprende la importancia Reconoce el programa Word
abrir y cerrar). pasos para ingresar al del programa Word para como un editor de texto.
procesador de texto Word. realizar actividades de otras
 Ventana de Word. áreas.  Identifica las diferentes
 Guarda información en barras de herramientas y las
 Escribir en Word diferentes discos. opciones de estas.
(Utilizar Mayúsculas
y Minúsculas).  Selecciona y edita textos  Reconocer cuando un texto
usando negrilla, subrayado y está escrito en mayúscula o
 Guardar cursiva. en minúscula.
documentos.
 Selecciona textos para
 Seleccionar textos. hacerle cambios como
estilo, tamaño y color de

Fuente (Tipo y color fuente.
de letras)
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Word 2 Grado: Tercero Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Crear textos escritos en Microsoft Word teniendo en cuenta algunos elementos como la ortografía y la
inserción de imágenes, autoformas y textos WordArt.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro


 Las Barras de la ventana de  Realiza los pasos adecuados Comprende la importancia  Reconoce las diferentes
Word. para copiar, cortar y pegar del programa Word para barras de herramientas de
documentos. realizar actividades de otras la ventana de Word.
 Abrir documentos  Configura páginas en Word áreas.
(Identificar el icono de los teniendo en cuenta las  Identifica los errores que
archivos de Word). indicaciones del profesor comete al escribir en Word
 Inserta imágenes, y los corrige empleando las
 Configurar páginas. autoformas y textos en herramientas de ortografía.
Word Art al escribir en
 Alineación del texto. Word.

Sigue el procedimiento para
 Insertar imagen. imprimir un documento.

Guarda y abre documentos
 Corregir ortografía. de Word en mis
documentos o en carpetas
 Imprimir documentos. personales.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet Grado: Tercero Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer la Internet como un medio de comunicación que facilita la vida de las personas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro


 ¿Qué es Internet?  Practica los pasos para abrir Manifiesta la importancia  Reconoce la Internet como
y navegar en un sitio web. del buen uso del internet un medio de comunicación

Como entrar a Internet. como medio de consulta para realizar diferentes
(Abrir el Navegador). para sus actividades actividades.
académicas.
 Navegar por Internet  Identifica la función que
(Escribir direcciones de tienen los botones o
páginas web) hipervínculos en una página
web.
 Hipervínculos

Navegando en el Sitio web
del Mined el salvador.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Estructura del Computador Grado: Cuarto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Identificar la utilidad de los elementos del panel de control en la configuración interna del computador.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
 Hardware y Software.  Utiliza las opciones Muestra interés por Reconoce y nombra los
regionales de fecha y hora aprender los diferentes elementos que hacen parte
 Dispositivos de entrada. para configurar el procesos que se realizan en del panel de control.
computador. un computador.

 Dispositivos de salida. Reconoce la opción de
 Cambia las propiedades de agregar y quitar programas.
 Dispositivos de configuración de la pantalla.
almacenamiento.
 Resuelve diferentes
 Dispositivos de operaciones matemáticas
procesamiento. utilizando la calculadora

 Dispositivos de
comunicación.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Microsoft Office Word Grado: Cuarto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer al programa Microsoft Word como un procesador de textos que posee muchas herramientas
que facilitan nuestro trabajo.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
 Insertar tabla  Crea y manipula tablas, Manifiesta interés Reconoce las diferentes
utilizando diferentes actitudinal en cada una de barras de herramientas de

Insertar filas y columnas herramientas. las actividades. la ventana de Word.
 Inserta imágenes y
 Insertar ilustraciones transforma algunos de sus
(imágenes, formas) atributos tales como color,
tamaño, ubicación.
 Cuadro de texto  Escribe diferentes textos
utilizando la opción de

Fondo de página (Marca de cuadro de texto.
agua, Color de página,  Aplica marcas de agua
borde de página) personalizadas a un
documento
 Ortografía y gramática  Realiza los pasos adecuados
para copiar, cortar y pegar
 Herramientas de fuente documentos.
(Negrilla, cursiva,  Escribe párrafos aplicando
subrayado, cambiar a diferentes interlineados
mayúsculas o minúsculas, entre ellos
color de fuente)  Revisa la ortografía y
gramática de un
documento.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Microsoft Office PowerPoint Grado: Cuarto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer a PowerPoint como un programa diseñado para facilitar la creación de apoyos visuales,
presentaciones y documentos guía en la realización de exposiciones.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
 Presentaciones multimedia  Interactúa con el programa Se interesa porque sus Conoce el programa
 Ventana de PowerPoint PowerPoint y con sus barras trabajos sean excelentes, PowerPoint como facilitador
(barras y elementos) de herramientas. aplicando todos los de diapositivas.

Configurar página e Insertar  Crea, anima y reproduce conceptos aprendidos.
diapositivas una presentación creada en

Fondo de las diapositivas el programa PowerPoint.

(color y estilos de fondo, Aplica efectos de sonido y
degradado) de animación a una

Insertar textos (cuadro de presentación.
texto, wordart)  Aplica creativamente las
 Insertar imágenes opciones de fondo,
(prediseñadas, desde plantillas e imágenes en una
archivo) diapositiva.

 Animaciones (animar textos Utiliza tablas, elimina filas y
e imágenes) columnas, cambia la
 Guardar una presentación. presentación como bordes y
color de relleno en las
diapositivas.
 Manipula
objetos
insertados
utilizando
las
herramient
as de
agrupar,
desagrupar
, girar,
voltear y
duplicar.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet Grado: Cuarto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer la Internet como un medio de comunicación que facilita la vida de las personas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
 Historia de la Internet.  Crea una cuenta de correo Comprende las ventajas y Reconoce la Internet como
electrónico y envía los riesgos de la red del un medio de comunicación

Los navegadores de internet mensajes. Internet. para realizar diferentes
(elementos y herramientas) actividades.

Busca diferentes clases de

 Los buscadores (como información por Internet. Reconoce la función de los
buscar información en navegadores y buscadores
internet)  Utiliza el correo electrónico que le permiten buscar
para recibir y enviar información en internet.
 Los sitios web mensajes.

Reconoce las ventajas y los
 El correo electrónico riesgos en la red del
Internet.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: El Computador Grado: Quinto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconoce la función que cumplen el desfragmentador de disco, el scandisk y el asistente para
mantenimiento como herramientas preventivas del computador.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro


 La informática y el  Conoce y pone en práctica Comprende y pone en  Reconoce la función del
computador (concepto) los pasos para copiar y práctica las desfragmentador de discos.
mover archivos. recomendaciones de cómo
 El hardware (dispositivos) cuidar los equipos para  Reconoce la utilidad del
 Organiza sus archivos evitar infecciones. scandisk.
 El software (sistema teniendo en cuenta las
operativo y aplicaciones) recomendaciones dadas.  Identifica los pasos para
entrar al asistente de

Los virus y antivirus mantenimiento.
(recomendaciones para

evitar infecciones) Reconoce la utilidad de las

El escritorio de Windows carpetas en la organización
(elementos) de archivos y documentos.

Organización de archivos
(identificar iconos de
archivos, guardar, carpetas)


Seleccionar archivos, copiar y
mover archivos.


Cuidados y
recomendaciones con el
computador
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Presentaciones Multimedia Grado: Quinto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Utilizar las diferentes barras de herramientas para hacer diferentes presentaciones y usarlas en sus
exposiciones.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
 Diseño de diapositivas  Elabora documentos Valora las presentaciones Reconoce los pasos para
(color, estilo) utilizando diversas multimedia de él/ella activar las barras de
herramientas de Word y mismo/a y el de sus herramientas.
 Insertar y duplicar PowerPoint. compañeros/as.
diapositivas
 Expresa ideas y
 Insertar elementos (textos, conocimientos en forma
imágenes, formas) escrita y gráfica con la
ayuda de Word y
 Insertar elementos PowerPoint.
multimedia (sonidos,
videos)  Emplea eficazmente las
diferentes barras de
 Animaciones (personalizar herramientas de Word y
animación, transiciones) PowerPoint.

 Preparar presentaciones  Reconoce los pasos para

para exposiciones activar las barras de
herramientas
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Microsoft Office Excel Grado: Quinto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconoce al programa Excel como una herramienta que facilita los cálculos Matemáticos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
Qué es una hoja de cálculo.  Ingresa datos alfanuméricos Valora la importancia que  Reconoce al programa Excel
a la hoja de cálculo y utiliza tiene una hoja de cálculo en como una herramienta que

Microsoft Excel (ventana y las opciones de la barra de el programa Excel para el facilita los cálculos
barras). formato para modificarla. uso de las matemáticas y matemáticos.
 Utiliza el Mouse para otros.

La hoja de Excel (columnas, desplazarse libremente por  Reconoce los pasos para
filas, celdas, rangos). la hoja de cálculo ingresar a la hoja de cálculo.

Guarda y abre documentos

Agregar y eliminar filas y en la hoja de cálculo  Reconoce el ambiente de
columnas.  Inserta filas y columnas en la una hoja de cálculo y
hoja de cálculo nombra los elementos que

Ingresar datos en las celdas.  Nombra celdas y rangos la conforman.
seleccionado en la hoja de
 Agregar bordes y cálculo
sombreados a la tabla.  Selecciona datos y los
ordena en forma
 Resolver operaciones ascendente y descendente
matemáticas en Excel  Aplica diferentes fórmulas
para resolver operaciones
matemáticas de cálculo

Utiliza el asistente para gráficos
para graficar datos.

Utiliza los diferentes tipos de
gráficos para representar
datos.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet Grado: Quinto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Familiarizar con los elementos básicos del navegador de Internet para buscar páginas Web y consultar
información que le sirvan para la realización de sus tareas escolares.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 
 Elementos del navegador  Busca deferente clase de Comprende las ventajas y Reconoce la función de los
(abrir una dirección web). información por Internet. los riesgos de la Internet. motores de búsqueda.

 Los buscadores  Utiliza el correo electrónico

(herramientas de Google: para recibir y enviar
búsqueda de información, mensajes.
imágenes, traductor).

El correo electrónico (crear
una cuenta, enviar
mensajes).

 Las redes sociales.


Ventajas y riesgos en la red.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Introducción a La Informática Grado: Sexto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Identificar los componentes físicos (hardware) y lógicos (software) que hacen parte de un sistema de
cómputo y los elementos más utilizados del sistema operativo, practicando su uso para mejorar el desempeño al crear, guardar y organizar información en la
computadora.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
La informática y el Realiza procedimientos de Asiste regularmente a Define con propiedad los
computador (concepto) creación de carpetas clases, participa en las conceptos: informática,
 Historia de las personales y guarda prácticas en la sala de computador, hardware,
computadoras archivos en ellas de manera sistemas y demuestra software, sistema operativo,
 La estructura del correcta. interés por superar sus archivos y diferencia los
computador (Hardware y dificultades. componentes de hardware
Software) de los componentes de
 Cuidados y software, que constituyen
recomendaciones con el un computador.
computador.

 El sistema operativo Identifica los elementos del
Windows (escritorio y sus escritorio, los elementos
elementos) comunes en las ventanas de

Las ventanas en Windows y Windows y determina la
sus partes (barras, menús, función que cumplen.
herramientas, puntero,
cursor)

El ratón y sus botones.

Accesorios de Windows
(paint, la calculadora)

Los archivos y las carpetas.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: El Teclado Grado: Sexto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer la estructura del teclado, la función que cumplen los distintos grupos de teclas que lo
componen así como desarrollar habilidades y destrezas para digitar documentos de manera correcta.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
El teclado (concepto y Pone en práctica el Participa en los ejercicios de  Reconoce la función del
función del teclado) mecanismo para escribir práctica de la sala de teclado e identifica los

Grupos de teclas (funciones, segundos y terceros sistemas y demuestra grupos de teclas que lo
alfanumérico, control y caracteres de una tecla, tolerancia por sus conforman.
numérico) escribir en mayúsculas, compañeros.  Identifica las teclas que le
 Teclas especiales borra textos, dejar espacio permiten escribir en
(espaciadora, Bloq Mayus, entre palabras y crear un mayúsculas, borrar textos,
shift, borradora, suprimir, nuevo párrafo. dejar espacio entre palabras
enter, Windows, menú, esc) y crear un nuevo párrafo.
 Segundos y terceros
caracteres de las teclas

Desplazarse en un texto
(direccionales, inicio, fin,
Repag, Avpag)

Seleccionar textos, copiar y
pegar, con el teclado (shift,
direccionales, ctrl)

Entrar a inicio y abrir
programas con el teclado.
 Clasificación del teclado
alfabético (fila dominante,
fila guía, fila inferior)
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: El Teclado Grado: Sexto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer la estructura del teclado, la función que cumplen los distintos grupos de teclas que lo
componen así como desarrollar habilidades y destrezas para digitar documentos de manera correcta.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
El teclado (concepto y Pone en práctica el Participa en los ejercicios de  Reconoce la función del
función del teclado) mecanismo para escribir práctica de la sala de teclado e identifica los

Grupos de teclas (funciones, segundos y terceros sistemas y demuestra grupos de teclas que lo
alfanumérico, control y caracteres de una tecla, tolerancia por sus conforman.
numérico) escribir en mayúsculas, compañeros.  Identifica las teclas que le
 Teclas especiales borra textos, dejar espacio permiten escribir en
(espaciadora, Bloq Mayus, entre palabras y crear un mayúsculas, borrar textos,
shift, borradora, suprimir, nuevo párrafo. dejar espacio entre palabras
enter, Windows, menú, esc) y crear un nuevo párrafo.
 Segundos y terceros
caracteres de las teclas

Desplazarse en un texto
(direccionales, inicio, fin,
Repag, Avpag)

Seleccionar textos, copiar y
pegar, con el teclado (shift,
direccionales, ctrl)

Entrar a inicio y abrir
programas con el teclado.
 Clasificación del teclado
alfabético (fila dominante,
fila guía, fila inferior)
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Procesador de Palabras Grado: Sexto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Hacer uso del procesador de palabras para la producción de textos escritos que permitan mejorar la
presentación de trabajos escolares de cualquier área.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
Que es un procesador de  Escribe textos en Microsoft Cumple con las actividades Reconoce los elementos de
palabras (Microsoft Word). Word teniendo en cuenta académicas asignadas en la ventana de Microsoft
los elementos básicos para clases en el tiempo Word, como los menús, las

Ventana de Word (barras, su diseño como la acordado. barras y las herramientas
menús, herramientas, configuración, el formato y más utilizadas y sus
puntero, cursor). la alineación. funciones.

Configuración de páginas y  Utiliza las herramientas de
formato. corrección de ortografía y
sinónimos para mejorar sus
 Alineación de textos. textos.

Guardar y abrir un
documento.
 Seleccionar textos, copiar,
cortar, pegar, insertar
imágenes.

 Corrección de ortografía,
sinónimos.

 Paginar un documento.

 Imprimir un documento
(vista previa y revisión)
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet Grado: Sexto Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Utilizar la computadora y la Internet para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información), asumir comportamientos responsables relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
Qué son las redes de Utiliza navegadores y Emplea el servicio de Define con propiedad los
computadores buscadores para encontrar Internet durante las clases conceptos de Internet, red,
direcciones de sitios web e para el desarrollo de las correo electrónico, sitio

Qué es la Internet información que necesita actividades y temas web, navegador y buscador.
para sus trabajos. relacionados con la

Historia de la Internet asignatura.

Crea una cuenta de correo

Los navegadores (elementos electrónico y sabe utilizarlo
del navegador de internet) en él envió de mensajes y
archivos adjuntos.

Los buscadores


Sitios web (que son los sitios
web, navegación en los sitios
web)


El correo electrónico (crear
correo electrónico y enviar
mensajes)


Ventajas y riesgos de la
Internet.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Estructura Física del Computador Grado: Séptimo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Identificar los componentes de hardware, internos y externos, que hacen parte de un sistema de cómputo
así como clasificarlos de acuerdo a la función que cumplen en el tratamiento de los datos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
 El Hardware Maneja las unidades de Asiste regularmente a Identifica los componentes
medidas que se utilizan en clases, participa en las internos y externos que
 Organización física del computación y realiza prácticas en la sala de forman el computador y los
computador (entrada, comparaciones y sistemas, cumple con las clasifica de acuerdo a las
proceso, salida) conversiones entre ellas. actividades asignadas en el funciones que cumplen en
tiempo acordado y dispositivos de entrada,
 Dispositivos de entrada demuestra interés por salida, procesamiento,
superar sus dificultades. almacenamiento y
 Dispositivos de salida comunicación.


Dispositivos de
almacenamiento


Dispositivos de
comunicación


Dispositivos de cómputo
(microprocesador o cpu,
memoria, bus de datos)


Motherboard o tarjeta
principal


Unidades de medidas en
computación.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Procesador de Palabras Grado: Séptimo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Hacer uso del procesador de palabras para la producción de textos escritos que incluyan elementos como
tablas, imágenes, gráficos, que permitan mejorar la presentación de trabajos escolares de cualquier área.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
 Repaso (configuración Diseña documentos en la Asiste regularmente a Identifica las herramientas
página, formato, alineación aplicación Word poniendo clases, participa en las de la aplicación Word y
texto) en práctica la configuración, prácticas en la sala de reconoce los
el formato y la alineación sistemas, cumple con las procedimientos que puede
 Crear tablas (estructura, establecidos, así como la actividades asignadas en el utilizar para configurar
formato) inserción de imágenes, tiempo acordado y páginas, aplicar formato,
símbolos especiales, demuestra interés por alinear textos, así como

Modificación de una tabla encabezados, textos en superar sus dificultades. para insertar imágenes,
(agregar o eliminar filas y columnas y tablas, tablas, encabezados y textos
columnas, combinar celdas) aplicando modificaciones de en columnas.
acuerdo a las necesidades

Propiedades de una tabla del documento.
(alto de fila, ancho de
columna, alineación del
texto en la celda)

Inserción de objetos
(imágenes, dibujos,
Wordart, símbolos)

Encabezado y pie de página

Diseñar textos en columnas

Crear gráfico de datos

Fondo de página (marca de
agua, color y borde de
página)
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Presentaciones Multimedia Grado: Séptimo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Realizar representaciones gráficas de sus ideas y diseños aprovechando el editor de presentaciones
multimedia, que permitan mejorar la presentación de temas de investigación para exposiciones en cualquiera de las áreas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
Que es un editor de Crea presentaciones Asiste regularmente a Reconoce los elementos de
presentaciones sencillas en Microsoft clases, participa en las la ventana de Microsoft
(powerpoint, PowerPoint teniendo en prácticas en la sala de PowerPoint, como los
presentaciones, cuenta los elementos sistemas, cumple con las menús, las barras y las
diapositivas) básicos para su diseño, actividades asignadas en el herramientas más utilizadas

La ventana de powerpoint como el fondo, los textos y tiempo acordado y y sus funciones.
(barras, menús, las imágenes. demuestra interés por
herramientas) superar sus dificultades.

Diseño y estilo de
diapositiva (configuración
de página, tipo de
diapositiva, plantillas de
diseño)

Introducir textos (cuadro de
textos, colores de texto, texto
wordart)

Insertar imágenes (imágenes
prediseñadas, dibujos de
paint, fotografías)

Ver presentación
(clasificador de diapositivas,
presentación con
diapositivas)
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet Grado: Séptimo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Utilizar la computadora y la Internet para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información), asumir comportamientos responsables con el uso de los recursos tecnológicos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
Características y servicios de Utiliza adecuadamente el Asiste regularmente a Define con propiedad los
la Internet. correo electrónico para el clases, participa en las conceptos de Internet,

Las direcciones en la web envío de mensajes, archivos prácticas en la sala de servidor, hosting, dominio,
(dominios, utilizar el adjuntos y trabajos, sistemas, cumple con las ancho de banda, link, correo
navegador, agregar a asignados en la clase. actividades asignadas y electrónico, redes sociales.
favoritos) demuestra interés por

Términos de Internet (link, superar sus dificultades.
servidor, hosting, banda
ancha)

Uso de los buscadores en la
internet

El correo electrónico y el
chat (utilización del correo
electrónico, archivos
adjuntos)

Las buenas maneras en la
red

Interactuar en Internet, las
redes sociales
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Procesador de Palabras Grado: Octavo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Hacer uso del procesador de palabras para la producción de textos escritos que incluyan diversos
elementos tales como esquemas, vínculos, notas, columnas, paginación, tablas de contenido, que permitan mejorar la presentación de trabajos escolares de
cualquier área.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
 Creación de diagramas, Diseña documentos en Asiste regularmente a clases Identifica las herramientas
mapas y esquemas Word que incluyen y cumple con las actividades de la aplicación Word y
conceptuales (formas, diagramas, hipervínculos, académicas asignadas en el reconoce los
SmartArt, cuadro de texto) encabezados, viñetas, tiempo acordado. procedimientos que puede
paginación y tablas de utilizar para diseñar
 Marcadores e Hipervínculos contenido. diagramas, paginar
en un documento documentos, insertar
hipervínculos, encabezados,

Usar encabezado y pie de notas, viñetas, crear tablas
página, notas al pie y al final de contenido y combinar
correspondencia.

Numeración y viñetas


Crear escritos en columnas y
con distintas alineaciones de
texto.


Insertar símbolos y
caracteres especiales

Paginar documentos

Tabla de contenido en un
Documento

Combinar correspondencia
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Presentaciones Multimedia Grado: Octavo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Realizar representaciones gráficas de sus ideas y diseños aprovechando el editor de presentaciones
multimedia, que permitan mejorar la presentación de temas de investigación para exposiciones en cualquiera de las áreas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
 Repaso (insertar plantillas, Diseña presentaciones en Asiste regularmente a clases Identifica las herramientas
textos, imágenes) PowerPoint que incluyen y cumple con las actividades de PowerPoint y reconoce
imágenes, textos, sonidos, académicas asignadas en el los procedimientos para
 Insertar elementos videos, hipervínculos, tiempo acordado. insertar imágenes, sonidos,
multimedia (sonidos, videos, diagramas y animaciones, videos, textos, hipervínculos
narraciones) para la socialización de una y los correspondientes a la
idea o tema de exposición. aplicación de animaciones

Crear gráficos y tablas en en una presentación.
PowerPoint

Formas y botones de acción


Creación de diagramas,
mapas y esquemas
conceptuales

Crear hipervínculos


Animación de una
presentación (efectos,
personalizar, transición,
sonidos)

Convertir diapositivas en
imágenes
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Hoja de Cálculo Grado: Octavo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Hacer uso de la hoja de cálculo para la manipulación y organización de datos numéricos que le permitan
realizar cálculos y representarlos a través de gráficos estadísticos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
Qué es una hoja de cálculo Crea tablas en una hoja de Asiste regularmente a clases Reconoce los elementos de
(Microsoft Excel) Excel, modifica la estructura y cumple con las actividades la ventana de Microsoft

Ventana de Excel (Barras, de las columnas, filas y académicas asignadas en el Excel, como los menús, las
menús, herramientas) celdas, aplica el formato y la tiempo acordado. barras, el área de trabajo y

El área de trabajo de Excel alineación deseada, para las herramientas más
(columnas, filas, celdas, ajustarla a las necesidades. utilizadas y sus funciones.

rangos) Realiza operaciones

Entrada de datos (insertar, matemáticas con los datos
modificar y borrar ingresados en una hoja de
caracteres) cálculo usando fórmulas

Edición de la hoja de cálculo
(seleccionar, insertar, borrar,
mover, copiar celdas, filas y
columnas)

Formato de una hoja de
Libro de Excel, agregar y
eliminar hojas.

Crear formulas

Guardar, configurar e
imprimir una hoja de
cálculo.

Crear un gráfico estadístico
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Publicaciones en Internet Grado: Octavo Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Utilizar responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para
aprender, investigar y comunicarse con otros en el mundo, asumir comportamientos responsables relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
El blog (concepto, creación Crea espacios en la Web, Pone en práctica el respeto Identifica los medios a
de blog, publicación de tales como blogs, wikis, por los demás y las buenas través de los cuales puede
materiales en blog) foros o grupos sociales, maneras en la red al realizar realizar publicaciones en
donde es capaz de publicaciones en la web. Internet y conoce los

Los wiki (concepto, creación compartir sus opiniones e procedimientos y normas
de wiki, publicación en wiki) ilustrarlas con imágenes o que se deben tener en
videos. cuenta.
 Las redes sociales
(concepto, utilidades,
creación de grupos,
discusiones y
comentarios)

 Los foros (concepto,

utilidades, participación)

 Publicación de documentos
en la web (documentos en
Word y PowerPoint

 Publicación de material
multimedia en la web
(publicación de videos)
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Estructura Lógica Del Computador Grado: Noveno Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Reconocer las características del componente lógico del computador (software), su clasificación y emplear
herramientas y medidas de seguridad para evitar daños, mejorar su desempeño y preservar la información almacenada.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
 El software Realiza los procedimientos Asiste regularmente a Define con propiedad los
pertinentes para evitar clases, participa en las conceptos de software,
 Sistemas operativos infecciones del equipo y prácticas en la sala de sistema operativo,
(función, tipos, elementos) unidades de sistemas, cumple con las aplicaciones, virus, antivirus
almacenamiento, recuperar actividades asignadas en el y establece ejemplos de
 Aplicaciones (función, tipos, archivos afectados, eliminar tiempo acordado y cada uno de ellos.
elementos) virus, organizar información demuestra interés por
en el computador y mejorar superar sus dificultades.

Virus y antivirus (evitar su rendimiento a través de
infecciones, eliminación de la desfragmentación y
virus, recuperación de reparación automática de
archivos) errores en sistema de
archivos y disco duro.

Unidades de medidas en
computación y su
conversión


Organizar la información en
el computador (guardar,
copiar, archivos y carpetas)

Desfragmentar discos


Comprobación de errores en el
disco duro
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Introducción a La Programación Grado: Noveno Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Manejar conceptos referentes a la programación de computadores así como representar a través de
algoritmos y diagramas de flujo soluciones a problemas planteados.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

  
 La computadora (Concepto Plantea y resuelve Asiste regularmente a Maneja los conceptos de
de computadora, hardware, operaciones aritméticas y clases, participa en las computadora, software,
software, programas) expresiones lógicas, prácticas en la sala de programas, programación,

Organización física de la teniendo en cuenta las sistemas, cumple con las datos, lenguajes, algoritmo,
computadora (dispositivos normas establecidas y actividades asignadas en el flujograma, seudocódigo,
de entrada/salida, memoria construye algoritmos y tiempo acordado y relacionados con la
principal, unidad central de diagramas de flujo teniendo demuestra interés por programación de
procesos, memoria auxiliar) en cuenta secuencias lógicas superar sus dificultades. computadores.
 Lenguajes de programación para resolver los problemas
(concepto, tipos de planteados.
lenguaje)

Algoritmo y diagrama de
flujo (concepto de
algoritmo, diagrama de
flujo, seudocódigo)

Tipos de datos (datos
simples, constantes y
variables)

Operaciones aritméticas

Expresiones lógicas

Estructura y diseño de
algoritmos y diagramas de
flujo.
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Hoja de Cálculo Grado: Noveno Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Hacer uso de la hoja de cálculo para la manipulación y organización de datos numéricos que le permitan
realizar cálculos y resolver expresiones lógicas a través de fórmulas y funciones.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
Repaso (manejo de datos, Realiza operaciones Asiste regularmente a Identifica los distintos
edición y formato de la hoja aritméticas en una hoja de clases, participa en las elementos que pueden
de cálculo) cálculo empleando prácticas en la sala de contener las expresiones y
operadores y fórmulas de sistemas, cumple con las formulas, así como el orden

Ordenar datos en Excel manera correcta para actividades asignadas en el en que Excel resuelve las
(descendente, ascendente) resolver problemas tiempo acordado y operaciones matemáticas.

Crear gráficos estadísticos matemáticos y emplea la demuestra interés por

Operadores de cálculo en función SI para resolver superar sus dificultades.
Excel (aritméticos, problema que requieran del
comparación, de texto, de cumplimiento de
referencia) condiciones lógicas.

Orden en las operaciones en
Excel (prioridad de
operadores, uso de
paréntesis)

Fórmulas (Descripción
general)

Resolver operaciones
aritméticas en Excel
utilizando fórmulas

Función SI (sintaxis de la
función si, aplicación de la
función si)

Función SI anidadas
 CENTRO ESCOLAR “AGUSTIN LINARES”

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Redes de Computadores Grado: Noveno Año: 2017

Docente: Oscar Alberto Ayala Objetivo de la Unidad: Conocer la estructura que constituyen las redes de computadores y los procedimientos para comprobar su
funcionalidad y para compartir recursos a través de éstas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

   
Qué es una red de Realiza el montaje de un Asiste regularmente a Identifica los elementos que
computadores cable de par trenzado clases, participa en las constituyen una red de
 Tipos de redes utilizando los materiales y prácticas en la sala de computadores, así como los
 Topologías de redes herramientas adecuadas, sistemas, cumple con las tipos de redes y sus

Elementos que forman una para conectar en red dos o actividades asignadas en el topologías.
red de computadores más computadores y tiempo acordado y
 Dispositivos de conexión compartir recursos entre los demuestra interés por
 Medios de transmisión equipos. superar sus dificultades.
Tipos de cables

Montaje de cable de par
trenzado (ponchar cable,
directo, cruzado)

Direccionamiento IP

Comprobar la conectividad
de una red (comandos ms
dos)

Compartir carpetas y
recursos en una red.

Montaje de una red de
computadores (red con dos
o más equipos)