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UNIVERSIDAD ANDINA

“NESTÓR CÁCERES
VELÁSQUEZ”

REDACCIÓN

Lic. HUGO E. MEDINA SALCEDO

EL CURRICULO
Proviene del latín Currículum Vitae (carrera de la vida). Se debe tomar en cuenta que
este documento es la pieza clave que distingue a una persona (es nuestra tarjeta de
presentación). Por ello la presentación es distinta, es decir no es una escritura
convencional, sino que ésta debe ser sobria en estilo y la inclusión de datos
específicos que ayuden a dar una idea clara del aspirante al empleo. Las
características personales permiten saber anticipadamente cómo es la persona que el
entrevistador tiene frente suyo.

LA CARTA

Es una forma de comunicación por escrito con una persona ausente o de dirigirnos a
una institución para expresar o exponer con claridad, sencillez y precisión, nuestros
deseos, pensamientos, intenciones, peticiones, afectos, etc.

Para cualquier tipo de carta se debe procurar siempre escribir con claridad, se debe
distinguir el fondo y la forma. El fondo es el pensamiento que intentamos expresar,
lo que queremos decir; y la forma, es el estilo o el modo de exponer nuestras ideas.

TIPOS:

1. Comerciales o empresariales (reclamos, remesas, crédito, cobranza,


períodos).

2. Familiares (amorosas, íntimas, especiales)

3. Sociales (invitación, agradecimiento, felicitación, recomendaciones,


pésame, etc.)

EL OFICIO

Se define como el tipo de comunicación escrita de carácter formal, protocolar muy


funcional entre las instituciones o dependencias privadas y estatales. Se emplea para
comunicar disposiciones, órdenes, consultas, informes, gestiones de los acuerdos
tomados, etc., para dar cuenta de actividades políticas, culturales, sociales,
deportivas, artísticas, especiales y asimismo, para agradecimientos, felicitaciones
entre instituciones de alta jerarquía. Por ejemplo, entre consulados, ministerios,
universidades, etc.
PARTES:

1. Membrete (en caso exista)

2. Nombre del año.

3. Lugar y fecha.

4. Número de oficio.

5. Siglas de la oficina o dependencia de procedencia o el año.

6. Destinatario

- Nombre de la persona o institución.

- Título de funcionamiento (o cargo)

- Lugar de destino.

7. Asunto.

8. Referencia.

9. Texto de oficio o contenido (Ejemplo:

- Por el presente….

- Me es grato manifestarle….

- Tengo a bien comunicarle….

- Cumplo con poner en su conocimiento….

10. Despedida (Ejemplo.:)

- Atentamente……

- Con deferencia…..

11. Firma y sello de la entidad que representa.

EL OFICIO MÚLTIPLE

Es igual que el oficio propiamente dicho, sólo que esta clase de comunicación es
dirigida a dos o más destinatarios.
El formato es similar al oficio con las siguientes variaciones.

En el indicativo se consigna las palabras Oficio Múltiple. Su numeración correctiva


es diferente que los oficios.

Todo oficio múltiple debe indicar en la parte inferior izquierda dónde será distribuido
para evitar que se hagan transcripciones inútiles.

Cuando desee dictarse disposiciones a varias personas de la misma dependencia


administrativa, se reemplazará la denominación Múltiple por Circular.

EL MEMORÁNDUM

Es un documento de uso administrativo, se utiliza para breves comunicaciones o


notificaciones de cualquier índole. Es una comunicación dentro de una misma
institución o empresa, ya sea particular o estatal, siendo así de carácter interno. Se
usa para transmitir órdenes, instrucciones o informes. Aquí se trata de un solo tema,
y el lenguaje a utilizar es sencillo y breve sin mayor protocolo. Generalmente se
cuenta con formatos u hojas para facilitar su redacción.

PARTES:

1. Membrete.

2. Numeración.

3. Encabezamiento (Origen, destinatario, asunto y fecha)

4. Texto del memorándum.

5. Despedida.

6. Firma y sello (del remitente).

7. Iniciales.

LA SOLICITUD
Es un documento escrito que dirige una persona cualquiera a otra que desempeña
algún cargo, para petición de alguna cosa que, por derecho o por gracia, espera
recibir. La solicitud se utiliza en organismos estatales y privados, se escribe en papel
común, a máquina o manuscrito.

Es requisito de toda solicitud la claridad, naturalidad y precisión. Generalmente el


texto de una solicitud ocupa una sola página.

La solicitud puede expresar:

Pidiendo puesto de trabajo.

Pidiendo examen de subsanación.

Pidiendo certificado de estudios.

Pidiendo fechas de exámenes.

Pidiendo rectificación de nombres, etc.

PARTES:

a. La sumilla (Ejm.:)
SOLICITO: Examen de subsanación.

b. El Destinatario (nombre a quién se dirige, debe


escribirse todo en mayúscula).(Ejm.:)

SEÑOR DIRECTOR DEL COLEGIO

c. Los datos personales (nombres y apellidos del


solicitante, ciudad, edad, DNI., Domicilio. Terminando con una expresión
cortés).

d. Texto o cuerpo;

e. Párrafo final;

f. Lugar y fecha;

g. Firma del recurrente.


EL INFORME

Es un medio de comunicación que consiste en dar cuenta detallada sobre asuntos


determinados, observaciones que se pueden hacer y al mismo tiempo sugiere
posibles soluciones para mejorar o aliviar una situación dada.
Es de uso interno en toda institución o dependencia, va dirigido de un subordinado a
su inmediato superior, jefe o director, y también podría darse entre personas del
mismo nivel o jerarquía, cuando el caso lo requiera.

El informe para que se cumpla su objetivo debe ser:

- Preciso y exacto en sus apreciaciones, basados en hechos verídicos y sobre todo


de ideas claras para no confundir al receptor o lector
- Redactar ordenadamente, todo lo que ha sucedido, sin omitir ningún dato.
- Demostrar el debido respeto y amabilidad.

CLASES:

Informe Ordinario.- Es el que utiliza más; puede ser diario, semanal, quincenal o
mensual. De acuerdo a las circunstancias del caso.

Informe Extraordinario.- Es el que se utiliza ocasionalmente, cuando se presenta


algún caso imprevisto.

PARTES:

1- Numeración.- Se escribe la palabra INFORME, con mayúscula, seguida del


número, separada por una línea oblicua, luego las iniciales del cargo o autoridad del
remitente; separada por una línea oblicua e inmediatamente el año en curso.

Si la institución o entidad tiene papel membretado, puede utilizar para redactar el


informe; de lo contrario en papel simple, a máquina y con copia para el interesado.

2- Encabezamiento.-En esta parte se escribe el lugar y la fecha, la localidad, el día,


el mes, y el año; seguida de los siguientes términos; que pueden ser de dos formas:

AL (A) :
DEL (DE) :

ASUNTO :

SEÑOR :

ASUNTO :

REFERENCIA:…………………(sólo en casos necesarios, pero no es indispensable).

NOTA: La segunda forma es la más correcta.

3- Cuerpo o texto.- En esta se inicia detalladamente el tema motivo del informe. Va


separado en párrafos.

4- Terminación o conclusión.- El informe es un documento que tiene expresiones


conocidas, sobre todo para terminar, como: “Es todo cuanto tengo que
informarle……”

5- Despedida: Es muy simple, generalmente con la palabra atentamente.

6- Firma y posfirma: Firma la rúbrica del remitente, posfirma, nombre completo


del informante y el cargo como autoridad, el sello.

7- Iniciales.- Con letras mayúsculas del informante y con letras minúsculas del
mecanógrafo.

EL CERTIFICADO Y LA CONSTANCIA

Son documentos que sirven para atestiguar la verdad sobre acciones o hechos ya
realizados, o de los que pueden estar aún vigentes; es decir, no concluidos. Se expide
a petición del interesado y por mandato de una autoridad superior; puede ser de
carácter oficial o particular. Es útil para la realización de algún trámite o gestión
personal.
Debe consignarse los datos: trabajo, estudios, salud, defunción, domicilio, conducta,
propiedad, soltería, etc.
PARTES:

1- Organismo o Institución que expide.


2. Al centro la palabra CERTIFICA o CONSTANCIA:
3. Cuerpo o contenido (razones de hecho y derecho).

4. Término del Certificado o Constancia.

5. Lugar y fecha de expedición.


6. Firma y sello de la dependencia que expide.

EL CONTRATO

Es un documento mediante el cual dos o más personas se obligan mutuamente dar


cumplimiento a ciertos convenios, se establecen cláusulas que explican y señalan las
condiciones acordadas por ambas partes.

El contrato es el pacto o convenio entre las partes que se obligan sobre un asunto
determinado y que pueden ser obligadas a su cumplimiento.

CLASES:

1. De compra – venta.

2. Cesión de créditos.

3. De permuta.

4. De donación.

5. De locación – conducción.

6. De trabajo.

7. De depósito.

8. De edición.

9. De venta a plazos.

10. De alquiler, inmuebles.

11. De préstamo.

12. De gestión de negocios, etc……


PARTES:

1- Introducción y datos personales (ambas partes).

2- Cuerpo del contrato (cláusulas: tiempo determinado, obligación de partes,


cantidad si lo hubiese).

3- Lugar y fecha en que se firma.

4- Firmas de los contratantes.


MODELO DE CURRÍCULO VITAE

I. Datos Personales

Nombres : Emiliano
Apellidos : Calderón Garay
Fecha de nacimiento : 03 enero de 1975
Edad : 25 años
Lugar de nacimiento : Lima
Dirección : Jr. Apurímac N° 305 – Los Olivos
DNI : 09710824
Teléfono : 994-858525

II. Estudios Realizados

Primaria : C.N. “República de Paraguay”


Período: 1980-1985
Secundaria : C.N. “Nuestra Señora de Guadalupe”
Período: 1986-1990
Superior : Universidad Nacional “Federico Villareal”
Facultad de Ciencias Contables y Financieras
“Bachiller en Contabilidad y Finanzas”
(Tercio Superior de la Promoción).
Período: 1994-1988
Seminarios

Actualización Tributaria 1999

Organizado por la Facultad de Contabilidad de la U.N.M.S.M.

Duración: Del 21 al 30 de junio d 1999, total 24 horas académicas.

Elaboración e Interpretación de los Estados Financieros


Organizado por la Asociación de Graduados Contadores Públicos de la
U.N.M.S.M.

Duración: Del 10 al 12 noviembre de 1999, total 12 horas académicas.

Costos Estratégicos Gerenciales

Organizado por la Facultad de Ciencias Financieras y Contables de la U.N.F.V.

Duración: 25 de setiembre de 1999, total 4 horas académicas.

III. Experiencia Laboral

Asistente de Contabilidad

Empresa : “Perú IMPORT” S.A.A.

Funciones: Análisis de Cuentas, Teneduría de Libros Contables

: (Registros de Ventas y Registros de Compras), codificación, cálculo


de impuestos,

: Conciliaciones bancarias,, conocimiento del sistema contable


“PROCONT”.

Período : Setiembre de 1999 a abril del 2000.

Asistente de Auditoría

Institución: Remedio & Asociados

Funciones: Conciliaciones Bancarias y actualización de Libros

Contables Principales y Auxiliares.

Período : Junio a agosto de 1999.

Auxiliar de Contabilidad en toma de inventario

Institución: Universidad Nacional Federico Villareal


Funciones: Empadronamiento de todos los Bienes Patrimoniales de la
Universidad, apoyo logístico y codificación, según Plan de Cuentas
Gubernamental.

Período : Enero a marzo de 1999.

IV. Referencias Personales

C.P.C. Grover Beraún Torrejón

Decano del Colegio de Contadores Públicos de Lima.

Teléfono: 432-5320

C.P.C. Casimiro Ulloa Lozano

Auditor de Ulloa & Asociados

Teléfono: 242-2403

V. Pretensiones Económicas

A tratar.
MODELO DE CARTA

Colegio Nacional “San Felipe”

Pueblo Libre, 17 de Abril de 2014

SEÑORES

PADRES DE FAMILIA DEL CENTRO EDUCATIVO N°3079 DEL RUBRO.

Presente

Muy señores nuestros:

ASUNTO: Media beca de los estudiantes

Nos es grato comunicarles que a partir de la fecha nuestra institución


ofrece un cincuenta por ciento de descuento a todos los estudiantes que quieran
inscribirse en los cursos básicos de inglés. Cada ciclo intensivo dura un mes y el
horario de clase que ofrecemos es de 10 a.m. a 1 p.m. o de 1:30 p.m. a 4:30 p.m.
de lunes a viernes. Esta oferta permanecerá durante los meses de verano.

Les agradeceré tomar en cuenta esta formidable oportunidad que


beneficiará a su digna persona, y con el fin de atenderlos a la brevedad posible
sugerimos entregar, una constancia de estudios a todo alumno interesado en la
oferta.

Seguros de la acogida que tendrá nuestra oferta quedamos, a la espera


de su amable respuesta.

Atentamente,

Rosa Valladolid de Cárdenas


DIRECTORA

RVC/phb.
MODELO DE OFICIO

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA CANCHIS-SICUANI


COLEGIO ESTATAL MATEO PUMACAHUA
CANCHIS-CUZCO

Cuzco, 17 de abril de 2014

OFICIO N°018 – DCE. MP/02

Señor:

David Campos Ramos

DIRECTOR DE LA UGE L- CANCHIS – SICUANI

ASUNTO : Comunica posesión de cargo.

REFERENCIA : MEMORÁNDUM N°M06 – DCEMP – 02

Por el presente me dirijo a su superior despacho a fin de comunicarle, que


en la fecha se ha dado posesión de cargo al Prof. José Luis Tarazona Rodríguez,
como profesor de Computación con 24 horas de dictado de clases.

Lo que comunico a Ud. Para los fines consiguientes, en mérito al


memorándum de la referencia.

Ocasión propicia para expresarle las muestras de mi mayor consideración.

Atentamente,

Juan Valdez Cossi

JVC/Dir.

Tpv/Sec.

c.c.
MODELO DE OFICIO MÚLTIPLE

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

Comas, 26 de Mayo del 2014

OFICIO MÚLTIPLE N°138 – DUSE 04-2014

Señor(a):________________________________________________________________

Directo(a) del Centro Educativo:_____________________________________________

Presente.-

Asunto : Remite Orientaciones para la Recuperación


Pedagógica de los días no asistidos, por
causa de la Huelga Nacional
Magisterial – MED.

Ref. : Directiva N° 60-2014 VMGP

Tengo el agrado de dirigirme a usted para expresarle mi


cordial y afectuoso saludo, a la vez hacer de su conocimiento que adjunto al presente
estoy remitiendo la Directiva N° 60-2014 - VMGP – MED, en donde se dan a conocer
Orientaciones para la Recuperación Pedagógica de los días no laborados por la
causa de la Huelga Magisterial.

El presenten documento norma y amplía los criterios


indicados en la Directiva N° 020-DUSE 05-2014.

Sin otro particular aprovecho de la oportunidad para


expresarle las muestras de mi especial consideración y estima.

Atentamente

William Cabrejos Cornejo

Director de la Unidad de Servicios Educativos N° 05

WCC/DUSE

NIS/JAGP

EEP-EE
MODELO DE MEMORÁNDUM

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

COLEGIO NACIONAL MIXTO “MIGUEL GRAU” - SULLANA

MEMORÁNDUM N° 013/DCE3027 – 02

DE : Prof. Alonso Alvarado Cárdenas

DIRECTOR DEL C.N.M. Miguel Grau

A : Sr. Jonathan Araujo Velásquez

ASUNTO : Amonestación por continuas inasistencias

FECHA : 15 de mayo del 2014

Por el presente tengo a bien comunicarle que debido a sus


continuas inasistencias a su centro de trabajo, me veo precisado a llamarle la atención con
la presente AMONESTACIÓN, toda vez que anteriormente ya le sancioné en forma
verbal.

Al mismo tiempo que le invoco a mejorar su responsabilidad y


que las relaciones laborales continúen normalmente.

Atentamente,

Alfonso Alvarado Cárdenas

DIRECTOR

AAC/papv.
MODELO DE SOLICITUD

SOLICITA: Certificado de estudios

SEÑORA DIRECTORA DEL COLEGIO NACIONAL


“MARÍ PARADO DE BELLIDO”

Vanesa Paredes Palacios, SIN. 85623456, ex alumna del colegio


que Ud. dirige, y domiciliada en el Jr. Loreto 341, del distrito de Breña, me presento y
expongo:

Que siendo requisito indispensable la presentación del


Certificado de Estudios para continuar con mis estudios superiores, recurro a su instancia
para que tenga a bien ordenar, a quien corresponda, se me expida este documento a la
brevedad posible.

Esperando ser atendida en mi pedido, agradezco anticipadamente


su atención.

Adjunto a la presente, el recibo de pago correspondiente y dos


fotografías.

Lima, 18 de febrero del 2013

Vanesa Paredes Palacios

ANEXOS: 1.Recibo de pago


2. Dos fotografías
MODELO DE INFORME

INFORME SOBRE RESULTADO DE EXÁMENES DE INGRESO

INFORME N°……………….

Trujillo,……………de………………del 2,0……….

DEL : Director Académico.

AL : Rector de la Universidad Nacional de Trujillo.

ASUNTO : Exámenes de Ingreso.

Tengo el honor de informar a su honorable Rectorado, el resultado


de los Exámenes de Ingreso a nuestra Universidad, llevada a cabo el
día………….de…………del presente año.

De los 5,000 postulantes que se han presentado a los diferentes


Programas Académicos, han logrado ingresar, por orden de méritos, 1,100 aspirantes
y 200 por ingreso directo, en la modalidad de exonerados por haber ocupado los
primeros puestos en sus respectivos Colegios.

La Dirección a mi carga está adoptando las medidas convenientes


para la matrícula d los ingresados y el inicio de clases.

Muy Atentamente,

Firma del Director Académico


MODELO DE CERTIFICADO

COLEGIO NACIONAL MIXTO SAN FELIPE

SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN GENERAL

CERTIFICADO

OTORGADO A Sandra Paulino Córdova

Por su participación en calidad de Expositora

En el Tercer Seminario Taller de Actualización Técnico Pedagógica realizado los días 23,
25 y 26 de abril de 2014.

Arequipa, 26 de abril de 2014.

Luisa Escurra Montenegro Emilio Parizaca Montes

SUBDIRECTOR DIRECTOR
MODELO DE CONSTANCIA

CENTRO EDUCATIVO N° 4082

CONSTANCIA

La Directora del CE N° 4082 que suscribe:

Deja expresa CONSTANCIA que la Prof. Giovanna María Zegarra ha dictado la


asignatura de Redacción Técnica en el colegio a mi cargo durante el II Semestre, ad
honorem, y bajo responsabilidad del Dr. Antonio Báez Grovas.

Se expide la presente, a petición de la interesada y para los fines que estime conveniente.

Lima 18, de diciembre del 2014.

Patricia Huamán Huamán


DIRECTORA
MODELO N° 1 DE CONTRATO

CONTRATO DE ARRENDAMIENTO DEL LOCAL COMERCIAL

Conste por el presente contrato que celebran de una parte, en su calidad de


propietario, el señor don Pedro Alonso Paulino Vásquez, con D.N.I. N°42856971,
domiciliado en Jr. San Martín 170 – San Felipe Comas; y de la otra parte en su calidad de
arrendamiento don Dimas Aquino Chunga, con DNI. N°25824579, domiciliado en la Av.
Lima N° 130, Santa Isabel, Carabayllo, bajo los términos y condiciones siguientes:
PRIMERO.- Por medio del presente contrato el Sr. Propietario, por su propio
derecho da en calidad de arrendamiento a favor de don Dimas Aquino Chunga, un
corralón formado por un lote de terreno de 13.30 metros cuadrados de frontis, por 24
metros cuadrados que hace un área total de 319.20 metros cuadrados el mismo que se
ubica en el Jirón San Martín 168, San Felipe, Comas, en buen estado de conservación.
SEGUNDO.-El término de duración del presente contrato es de dos años a partir
del 1 ro. De Abril del 2014, con vencimiento al 31 de marzo del 2016, improrrogables.
TERCERO.- La merced conductiva mensual es tratada en la suma de S/. 2.000
(DOS MIL NUEVOS SOLES), que serán pagados al vencimiento de cada mes en forma
puntual; dejando el arrendatario en calidad de depósito de garantía la suma de S/.4.000
(Cuatro mil nuevos soles) suma de dinero que será devuelta al vencimiento del presente
contrato sin intereses, siempre y cuando el local y sus instalaciones sean devueltos tal y
conforme y sus obligaciones pagadas.
CUARTO.- El local será destinado única y exclusivamente para el local escolar,
el presente es personal e intransferible, quedando prohibido el subarriendo o traspaso, sin
autorización del propietario.
QUINTO.- El pago de los servicios de agua, luz, baja policía, arbitrios, gabelas
municipales, licencias y otros serán por cuenta exclusiva del arrendatario.
SEXTO.- En caso de incumplimiento de los alquileres durante el término que
señala la ley, o sea dos meses y medio, automáticamente el presente contrato quedará
rescindido en todas sus partes.
SÉPTIMO.- Asimismo las partes declaran que el arrendatario mientras dure la
vigencia del presente contrato, utilizará luz trifásica, y que al vencimiento del presente
retirará dicho servicio, cuyos trámites ante Edelnor serán de su cuenta.
Así decimos y firmamos en señal de conformidad, comprometiéndonos a cumplir
fielmente el contenido de la presente, caso contrario nos someteremos ante las
autoridades pertinentes del caso.

Lima, 7 de Marzo de 2014.

Pedro Alfonso Paulino Velásquez Dimas Aquino Chunga


PROPIETARIO ARRENDATARIO
MODELO N° 2 DE CONTRATO

CONTRATO DE LOCACIÓN DE SERVICIOS

Conste por el presente documento, el contrato que celebran de una parte la Sra.
Alejandrina Chunga Llanos DNI N° 14856416, con domicilio en Santa Carolina No 650,
Urbanización Prolima, distrito de los Olivos, que en adelante se denominará la Propietaria
y de otra parte la Profesora Sra. Sandra Vásquez Márquez, con DNI. N° 25859535 con
domicilio en Av. Sánchez Cero No 258, San Felipe, distrito de Comas; con Título de
Profesora que en adelante se denominará la Profesora en los términos y condiciones
siguientes:
PRIMERO.- La Profesora ejercerá las funciones de Profesora de aula C.E.P.
”Andrés Bello”, percibiendo una remuneración de S/. 800.00 (Ochocientos nuevos soles)
mensuales a partir del 1° de Marzo del 2014 al 31 de Diciembre de 2014, por un año.
SEGUNDO.- La Profesora laborará en el horario de 8:00 a.m. a 13:00 p.m. en el
local y lugares que su labor lo determine.
TERCERO.- La Profesora será la encargada de elaborar toda la documentación
Pedagógica requerida para el desarrollo de las actividades educativas.
CUARTO.- La Profesora será responsable del cumplimiento del Reglamento
interno del C.E.P.
QUINTO.- Será materia de rescisión del contrato, el incumplimiento de alguna
de las partes a las cláusulas del presente contrato.
SEXTO.- El presente contrato no genera vínculo laboral alguno, estando el
horario comprendido en el Art. 34, inc. e) del D.L. del Impuesto a la Renta y no sujeto a
retención por la deducción señalada en el Art. 46° del mencionado dispositivo.
SÉPTIMO.- El propietario asume los gastos que demanda el servicio educativo,
proporcionando las facilidades a la Profesora.
Las partes contratantes suscriben el presente en señal de aprobación en Lima, en
el mes de Marzo de 2014.

Alejandrina Chunga Llanos Sandra Vásquez Márquez


PORPIETARIA PROFESORA
ESQUEMA DEL PLAN DE TRABAJO

1. CARÁTULA:

2. PRESENTACIÓN:

3. DATOS GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO:

a. Nombre

b. Resolución de Creación

c. Niveles Educativos

d. Modalidad

e. Turno

f. Sexo

4. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

a. Lugar

b. Distrito, Provincia

c. Subregión

d. Región

5. UBICACIÓN EDUCATIVA:

a. Centro Educativo (Jardín, Escuela, Colegio)

b. UGEL N°

c. Departamental de

6. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL:

7. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS:

8. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

8.1. Aspecto: Eficiencia del Nivel Educativo

8.2. Aspecto: Organización de Trabajo Escolar (Administrativo)


8.3. Aspecto: Técnico – Pedagógico (Capacitación, Supervisión)

8.4. Aspecto: Promoción Educativa Educacional.

8.5. Aspecto: Infraestructura Educativa

9. OBJETIVOS Y METAS:

9.1 Objetivos

9.1.1. Metas de Atención 20…….(Matrícula por Grados)

9.1.2. Metas de Ocupación 20…….(Personal del C.E.)

9.1.3. Metas Físicas (Infraestructura: local, mobiliario y equipamiento)

10. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

10.1. Aspecto de Eficiencia del Nivel Educativo.

10.2. Aspecto de Organización del Trabajo Escolar.

10.3. Aspecto Técnico – Pedagógico.

10.4. Aspecto de Promoción Educativa Comunal.

10.5. Aspecto de Infraestructura Educativa.

11. RECURSOS:

11.1. Materiales.

11.2. Económicos y

11.3. Financieros.

12. EVALUACIÓN:

12.1. Informa Trimestral o Semestral.

12.2. Informe Final de la Evaluación del Plan Anual de Trabajo.

Lugar, Fecha, Firma y Sello del Responsable.


REGLAS ORTOGRÁFICAS USO DE LA MAYÚSCULA

Va con letra inicial mayúscula:

1. La palabra con que se principia un escrito y la que vaya después de


punto.

2. Los nombres propios.

Ej.: Dios, Platón, Apolo, María, Alvarado, Argentina, Andes, Rocinante,


Mendoza, España, etc.

3. Los atributos divinos y los nombres y apodos con que se designa a


ciertas personas. Ej.: Creador, Redentor, el Gran Capitán, el Libertador,
Alfonso el Sabio, Isabel La Católica, etc.
4. A La frase Señor Don y las abreviaturas de todos los tratamientos.

Ej.: U. o V (usted), V.S. (usía), Dr. (doctor), etc.

5. Todos los sustantivos y adjetivos que formen el nombre de alguna


institución o los que compusieren el título de cualquier obra.

Ej.: La Corte Suprema; El Museo de Bellas Artes;

La Escuela Naval; Tratado de Ortografía Castellana

Elemento de Ciencias Físicas, etc.

6. En leyes, decretos y documentos oficiales, las palabras que


expresen un cargo importante, dignidad o poder público

7. Ej.: Presidente de la Nación; Ministro, Senado; Diputado; Estado;


Gobierno; Justicia, Gobernador; etc.

USO DE LA B

Debe emplearse la letra b:

1. En las palabras que la tienen en su origen.

Ej.: bala, bimensual, bondad, bueno, bajo, biforme, etc.

Excepciones: Aviles, maravilla y sus derivados.

2. Antes de consonante.

Ej.: bravo, absurdo, obcecado, obscuridad, bramar, oblación, ubre, obtener,


blusa, abjudicar, abjurar, absceso, blanco.

3. En las palabras que en latín iban con p.

Ej.: obispo (episcopu), recibir (recipere), riba (ripa).


4. En la terminación ba del pretérito imperfecto de indicativo de ir y
de los verbos de la primera conjugación.

Ej.: iba, saltaba, arrojaba, vagaba, etc.

5. En los infinitivos en bir y en sus derivados.

Ej.: subir, subían, subido, percibir, perciben, percibido, etc.

Excepciones: hervir, servir, vivir, y sus compuestos y derivados.

6. En los infinitivos y en casi todas las voces de beber, deber, caber,


haber y saber.

Ej.: sabían, sabido, debe, hubo, etc.

7. En los vocablos que principian por los sonidos bibl, bu, bur, bus,
aba. abo y abu.

Ej.: biblioteca, bursátil, buey, buscapié, abandono, abominable, aburrido,


etc.

8. En los vocablos que terminan en b, bilidad, bundoa, laba y labo.

Ej.: querub, debilidad, meditabundo, sílaba, polisílabo, etc.

Excepciones: movilidad, civilidad y sus compuestos y derivados.

USO DE LA V

Debe emplearse la letra v:

1. En las palabras que terminan en ava, eva, eve, evo, iva, ivo.

Ej.: Ochava, nave, esclavo, lleva, aleve, longevo, activa, decisivo, etc.

Excepciones: árabe y sus compuestos, los compuestos con sílaba y las


voces como aldaba, haba, traba, cabe, jarabe, cabo, nabo, rabo, manceba,
prueba, plebe, cebo, sebo, arriba, escriba, jiba.
2. En las palabras que comienzan con la sílaba ad.

Ej.: advenimiento, advertencia, adverbio, advocación, etc.

3. En los presentes de Indicativo, Imperativo y Subjuntivo del verbo ir


y en el Pretérito Indefinido y el Pretérito imperfecto y Futuro de
Subjuntivo de estar, andar, tener y sus compuestos.

Ej.: vaya, voy, tuve, anduviéremos, estuvieron, etc.

4. Después del sonido in.

Ej.: inventar, invierno, invicto, invariable, invasión, invocar, inventario,


etc.

5. Después de los sonidos lia, lie, lio, llu.

Ej.: lluvia, llevan, llover, llave, etc.

6. En las palabras compuestas con vice, villa y villar.

Ej.: vicecónsul, vicedirector, Vinagra, villano, ovillar.

7. En las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora.

Ej.: decenviro, Elvira, hervíboro, carnívora, etc.

Excepción: Víbora

8. Después de pra, pre, pri, pro y pol.

Ej.: depravar, prevenido, privado, provocar, polvo, etc.

Excepciones: prebenda, probar, probeta, probo.

USO DE LA C

Deben escribirse con letra c:


1. Las palabras en que precede con sonido de k a la a, o, u ó a
cualquier consonante, o al final de sílaba.

Ej.: callar, clave, clérigo, acusar, acceder, actuar, efecto; cinc, frac, vivac,
etc.

2. Las palabras derivadas de otras que terminan con z. Ej.: lápices (pl.
de lápiz) paces (pl. de paz) felicidad (de feliz), etc. Las palabras que
finalizan en acia, acie, acio; ecia, ecie, ecio; icia, icie, icio; ocia, ocio; ucia,
ucio. Ej.: farmacia, desgracia, reacio, Suecia, desprecia, recio, ictericia,
inicie, Fabricio, idiocia, argucia, rucio, etc. Excepciones: Asia, gimnasio,
iglesia, magnesia, adefesio, ser-ventesio, alisio, Prusia, Rusia. Las voces
terminadas en ancia, ancio, encia, incio, oncia, oncio, uncia, unció. Ej.:
fragancia, rancio, magnificencia, Terencio, Mincio, Poncia, anuncia, etc.
Excepciones: ensia y hortensia. Los sustantivos terminados en ción
siempre que alguna palabra de su misma familia finalice en do, dor, to, tor.
Ej.: relación (relato), donación (donado), afinación (afinador), canción
(cantor), etc.

USO DE LA K

Esta letra se usa:

1. En algunas voces, como kilogramo, kiosco, las que también pueden


escribirse con q.

Ej.: quilogramo, quiosco, etc.

USO DE LA S

Debe emplearse la letra s:

1. En todos los adjetivos terminados en oso.

Ej.: hermoso, bilioso, grandioso, oneroso, etc.


2. En los sustantivos y adjetivos que finalizan en aso, asa, eso, esa.

Ej.: Paso, obeso, queso, seso, raso, caso.

Excepciones: Los que terminan en azo, en significación de golpe; porrazo,


manotazo, bastonazo, etc. y algunos como brazo, pazo, rezo.

3. En los vocablos terminados en uso, usa.

Ej.: abuso, difuso, confuso, ruso, musa, etc.

4. En los adjetivos que terminan en esco, esca.

Ej.: grotesco, gigantesco, caballeresco, cancilleresco, etc.

5. Los sustantivos terminados en asco, asea.

Ej.: casco, churrasco, frasco, vasco, peñasco, borrasca, etc.

USO DE LA Z

Debe usarse la letra z:

1. En los sustantivos terminados en eza que deriven de adjetivos.

Ej.: vileza (vil), torpeza (torpe), simpleza (simple), agudeza (agudo),


belleza (bello), etc.

2. En las palabras terminadas en azoaza (aumentativos, despectivos o


que signifique golpe), izco, uzeo (con significado de color o tendencia a);
izo (con significado de cualidad, tendencia u ocupación); uza (en sentido
despectivo); zón (en nombres de procedencia verbal); ezno (diminutivos).

Ej.: hachazo, manaza, blanquizco, negruzco, blanduzco, etc.

Excepciones: pardusco, verdusco.


3. En los sustantivos terminados en azgo.

Ej.: hartazgo, almirantazgo, mayorazgo, etc.

Excepciones: rasgo, trasgo, pe-lasco.

4. En los adjetivos agudos terminados en az.

Ej.: capaz, mordaz, dicaz, veraz.

También en algunos sustantivos como haz, capataz.

Excepciones: gas, compás, aguarrás.

USO DE LA G

Deberán escribirse con la letra g:

1. Las voces en que preceda con sonido suave a las vocales a, o, u, o a


cualquier consonante.

Ej.: gala, halago, gula, grifo, glacial, dogma, maligno, repugnar,


diagnóstico, etc.

2. Las palabras en que precede, con sonido suave, a las vocales e, i,


caso en el cual va entre ambas letras, una u que no se pronuncie.

Ej.: guerra, guiar, guiño.

(Cuando la g y la u deban tener sonido independiente, esta última llevará


diéresis: lingüística, desagüe, etc.

3. Las voces finalizadas por las dicciones gen, gélico, genario, géneo,
génice, genia, gesimal, gésimo, gótico, giénico, ginal, gíneo, ginoso,
gismo, gia, gio, gión, gional, gionario, gioso, gírico, ogía, ógica, ógico,
igera, -igero y todos sus derivados.
Ej.: margen, angélico, sexagenario, heterogéneo, fotogénico, ontogenia,
primogénito, sexagesimal, cuadragésimo, exegético, higiénico, virginal,
virgíneo, anginoso, silogismo, regia-o, demagogia, litigio, región, regional,
legionario, litigioso, panegírico, biología, lógica, patológico, indígena,
oxígeno, alígera, belígero.

Excepciones: aguajinoso, espe jismo y salvajismo.

4. Los infinitivos que terminan en las dicciones: igerar, ger, gir.

Ej.: aligerar, proteger, rugir.

La g se conserva en casi toda la conjugación de tales verbos, excepto en


los sonidos j, jo, que no pueden representarse con g: proteja, ruja, protejo,
rujo, etc.

Excepciones: desquijerar, brujir, tejer y crujir y sus derivados.

USO DE LA J

Deben escribirse con letra j:

1. Las palabras que tengan los sonidos fuertes ja, jo, ju.

Ej.: jamás, jota, júbilo, ajusticiar, etc.

2. Las palabras en que haya sonido fuerte, je, ji que no tenga g en su


origen.

Ej.: mujer, Jiménez, Jerusalén (que provienen de muliere (m), Jimeno,


Hieresolyman), etc.

3. Las voces derivadas de otras que se escriben con j.

Ej.: cajero (caja), ojear (ojo), ajetrearse (ajetreo), etc.

4. Las voces terminadas en jería. Ej.: cerrajería, extranjería, etc.


5. Los verbos terminados en jear. Ej.: forcejear, lisonjear, rojear, etc.

USO DE LA H

(Es sabido que esta letra no representa hoy, en nuestro idioma, sonido alguno).

Se escriben con h:

1. Las voces que la tienen en su origen y sus derivados.

Ej.: haber, herencia, hebreo, hélice, hemisferio, hereje, héroe, hiedra,


hierba, historia, hombre, honestidad, hombro, honor, hoy, etc.

Excepciones: España (que proviene de Hispania), el asta (de hasta),


aborrecer (de abhorrere) y las palabras de origen hebreo o griego: Atenas,
Tamar, ortografía, que en un tiempo se escribieron con th, según la grafía
latina.

2. Muchas palabras que originalmente llevaron f.

Ej.: hacer (de faceré), halcón (de falcone (m)), harina (de fariña (m)),
hermoso (de formosu (m)), hijo (de filiu (m)), etc.

3. Las voces que principian por los sonidos idr, iper, ipo.

Ej.: hidrógeno, hiedra, hipérbole, hipocresía, etc.

4. Todas las palabras que principian por el diptongo y sus derivados.

Ej.: hueso, deshuesas, huesa, hueste, huevo, etc.

Excepciones: ueste (oeste), uesnorueste (oesnoroeste) y uessudueste


(oessudoeste), que hoy tienen poco uso.

5. Todas las voces compuestas y derivadas de otras que la lleven.

Ej.: deshacer (hacer), deshonra (honra), deshonor (honor), hablante


(hablar), hincapié (hincar), etc.
USO DE LA Y

Deben emplearse la letra y en representación del sonido i:

1. Cuando oficia de conjunción.

Ej.: El mar y la tierra, Luis y José, etc.

2. En las voces terminadas en ay, ey, oy, uy.

Ej.: Bombay, hay, ley, voy, muy, convoy, Truy, etc.

Excepciones: benjuí, jarangüíy en la primera persona singular del pretérito


indefinido de los verbos de la segunda y tercera conjugación, como fui, leí,
recaí, roí, huí. Cuando se agrega un enclítico a las inflexiones verbales de
los verbos en oy, debe usarse i: voime, doile, etc.

3. En el plural de los sustantivos terminados en ay, ey, oy, uy.

Ej.: estayes, leyes, convoyes, etc.

USO DE LA R Y LA RR

La letra r (ere) representa dos sonidos, uno suave, como en aire, y otro fuerte,
como en raso; la rr (erre), siempre el segundo: carro, perro, etc.

1. La r representa el sonido suave cuando se encuentra entre dos


vocales, en sílaba directa compuesta y en articulación inversa.

Ej.: cera, desastre, arte, vera, sistro, árbol, brío, abrojo, etc.

2. La r representa el sonido fuerte al principio de palabra y después de


I, n, o s.

Ej.: rubio, rico, alrededor, enroscar, Israel, etc.

3. Fuera de los casos precedentes, el sonido fuerte se representará con


rr.
Ej.: arrollar, correr, arrullo, etc.

4. En las voces compuestas, cuyo segundo término componente


principia con sonido de r fuerte, debe emplearse rr.

Ej.: contrarréplica, prorrata, etc.

Excepciones: las voces compuestas con ab y sub, como subrayar


(pronunc. subrrayar), abrenuncio (pronun. abrrenuncio).

USO DE LA LL

Debe usarse esta letra en todos los diminutivos acabados en illo, illa.

Ej.: panecillo, redecilla, manecilla, etc.

USO DE LA M

1. Antes de b y de p, en lugar de n.

Ej.: imposible, ambos, amplio, ambiguo.

2. Antes de n, en voces y sílabas que la tenían en su origen.

Ej.: himno, alumno, amnesia, mnemotecnia, etc.

USO DE LA X

Esta letra representa el sonido de eso de gs y deberá usarse:

1. En todas las palabras compuestas por las preposiciones latinas ex,


extra o la partícula griega hexa.

Ej.: ex ministro, ex alumno, extender, extraer, extemporáneo,


extraordinario, extrajudicial, extrovertido, hexágeno, hexasílabo, etc.

2. En las palabras compuestas, antes de h.

Ej.: exhibir, exhortar, exhumar, exhausto, etc.


3. En muchas voces que la tenían originalmente.

Ej.: sexto, texto, Félix, tórax, ántrax, axial, axiológico, etc.

Signos de Puntuación

PUNTO (.)

Indica pausa completa. Se emplea:

1. Después de un período con sentido completo. El punto y seguido


separa frases independientes dentro de un mismo párrafo. El punto y
aparte separa los diferentes párrafos.

2. En las abreviaturas y después de cada elemento de una regla.

Ejemplo:

- Es este café un lujoso establecimiento.

- La sala inmensa está cuajada de mesitas en que se sirven diluvios


de café. Es un punto de reunión diaria y constante, pues en España la
vida del café es notoria y llamativa.

- Pues bien, estaría en el Café Colón... (Rubén Darío)

Sr.D.;O.N.U.

COMA (,)

Indica pausa breve. Sirve para indicar la división de las frases o miembros más
cortos de la oración o del período.

Se usa:

1. En las enumeraciones.

2. Para separar las palabras que están en vocativo.


3. Para separar las diversas oraciones de un período, palabras o frases
explicativas.

4. Cuando se invierte el orden natural de la cláusula y se pone delante


la oración que debe ir después.

Ejemplo:

- Huacho tiene tres avenidas: 28 de Julio, 2 de Mayo y J. Olaya.


Estos, Fabio, ¡ay dolor! que ves ahora. (Rodrigo Caro). A las ocho,
todos los días, invariablemente, fatalmente, el hidalgo sale de casa, el
rosario en la mano... (Azorín).

- Donde intervienen conocerse las personas, tengo para mí, aunque


simple y pecador, que no hay encantamiento alguno. (Cervantes).

PUNTO Y COMA (;)

Indica pausa algo mayor que la coma.

Sirve para separar cláusula in-dependiente entre sí, pero subordinadas a la unidad
lógica del pensamiento.

- Ejemplo:

- El (San Martín) llegó a Buenos Aires; no hizo discursos, levantó el


escuadrón de caballería; en San Lorenzo fue su primera batalla. (José
Martí).

DOS PUNTOS (:)

Indica pausa precedida de un descenso del tono, denota que no termina la


enunciación del pensamiento completo.

Se usa:

1. Siempre que se citan palabras textuales.


2. Cuando a una o varias oraciones sigue otra que es consecuencia,
aclaración o demostración de lo que antecede.

3. En exposiciones, solicitudes, sentencias, decretos, etc.

4. Después del encabezamiento de una carta.

Ejemplo:

- El marqués, con gran ánimo, decía a su hermano: "Mueran, que


traidores son". (El Inca Garcilaso de la Vega).

- Suelo sentir las plantas como emociones de la tierra: los magueyes


son versos de fortalezas, estrofas heroicas. (Gabriela Mistral).

- El alcalde de la ciudad hace saber: Que debiéndose empadronar...


Querido amigo: Contesto a tu carta...

PUNTOS SUSPENSIVOS (...)

Cuando conviene dejar la oración incompleta o el sentido en suspenso.

Si en una cláusula se necesita pararse un poco, expresando temor o duda, o para


sorprender al lector con palabras contrarias a las que deben constituir el sentido.

Cuando se cita un texto y no es imprescindible copiarlo íntegro. En este caso los


puntos suspensivos pueden ir también al principio o en medio de la frase.

Ejemplo:

- Lo digo porque luego saltan con... Bien que si uno hubiera de hacer
caso... ¿Y fue niño o niña? (Leandro Fernández de Moratín).

- Si debo morir... pero a vuestras manos (Duque de Rivas)

- La edad de oro amanecía, y los griegos... contemplaban aún...


(Valle Inclán).
INTERROGACIÓN (¿?)

Sirve para formular una pregunta o expresar una duda. Se utiliza para señalar la
incertidumbre de un dato.

Ejemplo:

- ¿Para quién edifiqué torres? ¿Para quién adquirí honras? ¿A dónde


hallará abrigo mi desconsolada vejez? (La Celestina)

- El Arcipreste de Hita nació en 1283(?)

ADMIRACIÓN (¡!)

Expresa admiración, queja, ponderación en énfasis. Cuando la frase es a la vez


interrogativa y exclamativa se pone el signo de admiración al principio y el de
interrogación al final, o viceversa. También sirve para significar ironía.

Ejemplo:

- ¡Ancha es Castilla! y ¡qué hermosa la tristeza reposada de ese mar


petrificado y lleno de cielo! (Miguel de Unamuno).

- ¡Tú también, hijo mío?

- Sí, tú eres fuerte (!), mira cómo te tiemblan las piernas.

PARÉNTESIS ()

Se utiliza para cortar el sentido del discurso con una oración incidental, de sentido
independiente de la anterior. También para intercalar fechas u otros datos
aclaratorios.

Lo colocamos en las acotaciones y los aportes en las obras dramáticas.

Ejemplo:
- Si acaso enviudare (cosa que puede suceder), y con el cargo
mejorares de consorte... (Cervantes)

- El descubrimiento de América (1432) significó...

- (Asiéndole del brazo) No, tú no saldrás de aquí.

CORCHETES ([])

Se utiliza para sustituir conjeturalmente lo que falta de una inscripción, códice o


referencia.

Para encerrar una frase que ya tiene un paréntesis o para evitar la repetición
seguida de dos paréntesis.

Ejemplo:

- Llegó... a un pueblo grande de los mismos indios [piules], Obispa


do [Guatemala] y visita [de clérigos], llamado Izalco. Francisco de
Goya y Lucientes, n. en Fuendetodos (Zaragoza) [1746-1828], fue un
pintor de prodigiosa actividad.

LLAVES ({})

La utilizamos para abrazar conceptos, partidas de una cuenta, divisiones, etc., que
guardan relación entre sí y forman un grupo que se diferencia de los demás.

Ejemplo: simple

La oración puede ser compuesta

ASTERISCO (*)

Se utiliza para llamar la atención sobre alguna nota aclaratoria puesta al pie de la
página.

También para indicar la fecha de nacimiento de una persona.


Para sustituir después de X un nombre o palabra que no quiere indicarse.

Ej.: La Marquesa X***

COMILLAS (" ")

Sirve para trascribir un texto o palabra dicha o escrita por alguien.

También para señalar el título de una obra, periódico, etcétera.

Ejemplo:

- El uno insinúa: "Podía ser"; el otro añade "Se dice"; un tercero


agrega: "Ocurrió así", y el último asegura: "Lo he visto", (Pío Baraja).

- Los momentos más importantes de la novela, como el "Amadís",


son refundiciones de libros anteriores (Menéndez y Pelayo).

GUIÓN (-)

Se utiliza para dividir una palabra que va al fin de línea y no cabe entera en ella.

- Entre dos palabras que, sin llegar a fundirse, forman una


compuesta.

- Ejemplo:

- ………………….. constitucional.

- Cólera-morbo; teórico-práctico.

RAYA (_)

1. Para indicar diálogo.

2. Para sustituir un paréntesis.

3. Para separar los enunciados de un programa y para evitar, a


principio de línea, la repetición de una palabra o concepto.
- Ejemplo:

- ¿Qué hiciste ayer?

- Nada.

Observaciones sobre la formación de los diminutivos en ico, illo, ito; de los


aumentativos en on y azo, y de los superlativos en ísimo

DIMINUTIVOS

A. Los sustantivos y adjetivos y algunos gerundios, participios y


adverbios, forman sus diminutivos mediante la adición de un incremento
al final del vocablo.

Si éste termina en vocal, la pierde; pero si termina en consonante, la


conserva. Por ello, de casa decimos casita; de coche, cochecito; de zurrón,
zurron-cito; de pequeño, pequeñ-ito; de dócil, docilito; de callando,
callandito; de muerta, muert-ecica. Los diminutivos de lejos conservan la s
final: lejitos, lejillos.

B. Diminutivos terminados en ececito, ececillo, ececico. Reciben este


largo incremento los monosílabos acabados en vocal; como de pie, pi-
ececito.

C. Terminados en ecito, ecillo, ecico. Suelen llevar este menos largo


incremento:

1. Los monosílabos acabados en consonante, incluso la y; redecilla;


trojecica, sol-ecito, pan-ecillo, son-ecico, flor-ecita, dios-eci-llo, rey-ecito.

Exceptúanse ruin-cillo y los nom¬bres propios de personas, como Juan-


ito, Luis-ico.

2. Los bisílabos cuya primera sílaba es diptongo de ei, ie, ue:


reinecita, hierbecilla o yerbecilla, huevecico.
3. Los bisílabos cuya segunda sí-laba es diptongo de la ia, lo, ua:
besti-ecita, geni-ecillo, legü-eci-ta. Exceptúase rub-ita, agüita, pascu-ita.

4. Todos los vocablos de dos síla¬bas terminados en e: bail-ecito,


cofr-ecillo, nav-ecilla, parch-eci-to, pobr-ecito, trot-ecico.

5. Prado, llano y mano hacen prad-ecito y prad-illo, llan-ecillo y llan-


ito, man-ecilla y man-ita (o man-ito, según uso admitido en extensas zonas
de América).

AUMENTATIVOS

No todas las palabras reciben los incrementos aumentativos en ón y azo. Aquellas


que los admiten, si acaban en vocal, la pierden; pero si en consonante, la
conservan: de hombre, hombrón; de papel, papelón; de gigante, gigantazo; de
bribón, bribon-azo.

Hay algunos aumentativos de aumentativos; como de picarón, au-mentativo de


pícaro, picar-on-azo.

SUPERLATIVOS

Se forman añadiendo a los positivos la terminación ísimo, cuando acaban en


consonante, o substituyéndola a la última letra del positivo, si es vocal; como de
formalísimo; de prudente, prudentísimo.