PLANIFICACIÓN MAYO
PROFESOR: JUAN PABLO JARA E.
CURSO: OCTAVO
OBJETIVO DE
FECHA
APRENDIZAJE
02/05 Retroalimentación de la
evaluación del género
narrativo.
03/05 Analizar los poemas leídos
para enriquecer
su comprensión
04/05 Conocer el género lirico y sus
características mediante una
guía de aprendizaje.
09/05 Reconocer las características
del género lirico, mediante
una guía de trabajo.
10/05 Reconocer las características
del género lirico, mediante
una guía de trabajo.
11/05 Leer de forma comprensiva
un poema
16/05 Analizar los poemas leídos
para enriquecer su
comprensión, considerando,
cuando sea pertinente:
Cómo el lenguaje poético que
emplea el autor apela a los
sentidos, sugiere estados de
ánimo y crea imágenes.
17/05 Analizar los poemas leídos
para enriquecer su
comprensión, considerando,
cuando sea pertinente:
Cómo el lenguaje poético que
emplea el autor apela a los
sentidos, sugiere estados de
ánimo y crea imágenes.
18/05 Analizar los poemas leídos
para enriquecer su
comprensión, considerando,
cuando sea pertinente:
el significado o el efecto que
produce el uso de lenguaje
figurado en el poema.
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
UNIDAD: Naturaleza y poesía.
EVALUACION
ACTIVIDADES
Se les entrega la evaluación y se analiza pregunta por Prueba escrita.
pregunta para ver los aciertos y errores que cometieron.
Se realiza trabajo extra para añadir a la evaluación por las
notas limítrofes.
Se presenta un ppt. Con poetas chilenos, y su biografía ¿Cuál es el nombre de los
Se les presenta un video de un poema. poetas presentados?
Se les entrega una guía de trabajo para realizar una
lectura comprensiva del poema.
Se les presenta un ppt con el género lirico, luego se les Definen el hablante lirico
entrega una guía con la materia y se les explica. Definen el motivo lirico
Luego se les entrega una guía de trabajo para verificar los
aprendizajes.
Observan video de los elementos de la obra lírica, luego se ¿Cuál es el motivo lirico del
les pide que identifique los elementos. poema?
Se les entrega una guía de trabajo para identificar los
elementos de la obra lírica.
Lee un poema e identificar los versos y estrofas. Identifican la cantidad de
Leen poemas e identifican el hablante lirico versos en el poema.
Identifican la cantidad de
estrofas del poema.
Escriben el objetivo desde la pizarra Responden preguntas de
Escuchan un poema de Pablo Neruda e identifica versos y nivel literal.
estrofas.
Luego se les entrega una guía donde hay poemas los cuales Responden preguntas de
tienen que leer de forma comprensiva y responder las nivel inferencial.
preguntas, enseguida se revisan las actividades en conjunto
con el profesor.
Escriben el objetivo de la pizarra Identifican versos y
Se dan las normas de la clase estrofas de un poema
Se les presenta un video de la narración de un poema
Identifican la estructura del poema. Reconocen al hablante
Reconocen al hablante lirico, motivo lirico, actitud lirica a lirico dentro del poema.
través de una guía de aprendizaje.
Se revisa las actividades en conjunto con los alumnos. Reconocen el motivo lirico
en el poema.
Reconocen la actitud lirica
dentro del poema.
Escriben el objetivo de la pizarra Identifican versos y
Se dan las normas de la clase estrofas de un poema
Se les presenta un video de la narración de un poema
Identifican la estructura del poema. Reconocen al hablante
Reconocen al hablante lirico, motivo lirico, actitud lirica a lirico dentro del poema.
través de una guía de aprendizaje.
Se revisa las actividades en conjunto con los alumnos. Reconocen el motivo lirico
en el poema.
Reconocen la actitud lirica
dentro del poema
Se dan las instrucciones de la clase Reconocen a lo menos cinco
Se escribe el objetivo en la pizarra figuras literarias.
Se les entrega una guía con la figuras literarios
Se les presenta un video con las figuras literarias Escriben un poema
Se les pide que inventen versos donde aparezcan las integrando a lo menos 2
figuras literarias. figuras literarias.
Se les entrega un poema donde identifican las figuras
literarias.
Se revisan las actividades y se realiza una lluvia de idea
para ver lo aprendido en clases.
23/05 Analizar los poemas leídos
para enriquecer su
comprensión, considerando,
cuando sea pertinente:
el significado o el efecto que
produce el uso
de lenguaje figurado en el
poema;
24/05 Formular una interpretación
de los textos literarios leídos
o vistos, que sea coherente
con su análisis, considerando:
-Su experiencia personal y
sus conocimientos.
25/05 Formular una interpretación
de los textos literarios leídos
o vistos, que sea coherente
con su análisis, considerando:
Su experiencia personal y sus
conocimientos.
30/05 Formular una interpretación
de los textos literarios leídos
o vistos, que sea coherente
con su análisis, considerando:
un dilema presentado en el
texto y su postura personal
acerca del mismo;
31/05 Formular una interpretación
de los textos literarios leídos
o vistos, que sea coherente
con su análisis, considerando:
un dilema presentado en el
texto y su postura personal
acerca del mismo;
Se dan las instrucciones de la clase Reconocen a lo menos cinco
Se escribe el objetivo en la pizarra figuras literarias.
Se les entrega una guía con la figuras literarios
Se les presenta un video con las figuras literarias Escriben un poema
Se les pide que inventen versos donde aparezcan las integrando a lo menos 2
figuras literarias. figuras literarias.
Se les entrega un poema donde identifican las figuras
literarias.
Se revisan las actividades y se realiza una lluvia de idea
para ver lo aprendido en clases.
Se saluda y se dan las normas para la clase. Leen poemas y localizan
Escriben el objetivo de la clase. información explicita e
Se les pide que saquen el texto del estudiante y implícita.
desarrollan las páginas 82 y 83.
Usan el vocabulario para escribir un poema nuevo. Leen poemas y relacionan e
Se revisan las actividades con toda la clase. interpretan la información.
Leen poemas y reflexionan,
valoran la información
leída.
Se saluda y se dan las normas para la clase. Leen poemas y localizan
Escriben el objetivo de la clase. información explicita e
Se les pide que saquen el texto del estudiante y implícita.
desarrollan las páginas 84 y 85.
Escriben oraciones con las palabras del vocabulario. Leen poemas y relacionan e
Se revisan las actividades con toda la clase. interpretan la información.
TAREA: INVESTIGAR SOBRE LA VIDA DE GABRIELA
MISTRAL Leen poemas y reflexionan,
valoran la información
leída.
Leen poemas relacionando
el texto con la imagen.
Se saluda y se dan las normas para la clase. Leen poemas y localizan
Escriben el objetivo de la clase. información explicita e
Se les pide que saquen el texto del estudiante y implícita.
desarrollan las páginas 86 y 87.
Se les pide que escriban una oración con cada palabra del Leen poemas y relacionan e
vocabulario. interpretan la información.
Se revisan las actividades con toda la clase.
Leen poemas y reflexionan,
valoran la información
leída.
Se saluda y se dan las normas para la clase. Leen poemas y localizan
Escriben el objetivo de la clase. información explicita e
Se les pide que saquen el texto del estudiante y implícita.
desarrollan las páginas 88, 89, 90, 91.
Escriben oraciones con las palabras del vocabulario. Leen poemas y relacionan e
Se revisan las actividades en conjunto con los alumnos. interpretan la información.
Leen poemas y reflexionan,
valoran la información
leída.