Puntaje ideal: 37

Ptje. de aprobación:
Departamento de Lenguaje Puntaje obtenido:
Profesora Betsabeth Menéndez
Nivel: 3° A
Nota:
Unidad: 0

Prueba de unidad cero Puntaje obtenido:

Nombre: Curso: 3°A Fecha: N° lista:

Objetivos:
Aprendizajes esperados:
AE 02 Transversal Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.
OA 01 Lectura: Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases:› analizando los elementos centrales (personajes, tema, ambiente);›
haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de información explícita e implícita.
OA 03 Lectura: Interpretar los textos leídos, considerando:› visión de mundo presentada en el texto; › sociedad y creencias culturales.
OA Reconocer y utilizar adjetivos calificativos, sustantivos propios y comunes, concretos y abstractos.

Habilidades:
 Comprender el significado literal de los textos.
 Inferir significados no literales de los textos.
 Sintetizar información.
 Adecuar su registro de habla y vocabulario a la situación comunicativa.
Instrucciones: - Lee atentamente las indicaciones al inicio de cada ítem antes de contestar.
- Responde en la hoja de respuestas que se adjunta.
Ítem de selección de alternativas: Lee atentamente cada texto y pregunta y marca con una X la
alternativa correcta, luego traspásalas a la hoja de respuestas. (1 pto. c/u).
Mi profesor
Autor: Mario Sánchez Bustos (chileno)
Soy un niño igual que tú, estudio en tercero básico, me gusta leer, porque mi profesor me
enseñó que a través de la lectura, se pueden aprender muchas cosas.
A veces miro a mi profesor y me pregunto ¿cómo sabe tanto?; yo creo que mi profesor es un
genio. Mi mamá dice que no es genio, que sabe muchas cosas por lo mucho que le gusta leer.
Pero hace algunos días, una compañera puso en apuros al profesor al hacerle una pregunta.
Resulta que el profesor enseñaba como se reproducían los mamíferos y los ovíparos. La
compañera le preguntó – profesor Mario ¿Cómo se reproducen las almejas? El profesor le dijo a
ella y a todo el curso, que no correspondía la almeja a los animales estudiados y que además no
estaba seguro, que lo esperarán y en la próxima clase le daría una respuesta.
A la semana siguiente el profesor nos contó que el fin de semana fue a la playa, se puso traje
de baño y algunas cosas de hombre rana y se metió al fondo del océano, desafiando peligros, el
frío, tiburones y otras cosas. En el fondo del mar pudo ver con sus propios ojos cómo se
reproducían las almejas, y así nos pudo responder. Esa semana el profesor llegó resfriado, todos
sabemos la razón, además un día nos regaló cochayuyo. No hay que ser muy inteligente para
saber de dónde lo sacó ¿verdad?
Puede que mi profesor no sea un genio, pero es muy aventurero y valiente. No todos
podemos ser como él.
Por eso creo que los niños para aprender, debemos ver menos televisión y leer más. Pide un
libro de regalo para Navidad.
1. ¿En qué curso está el niño de la lectura?
a) Quinto año básico
b) Tercer año básico
c) Cuarto año básico
d) Sexto año básico.

2. ¿Qué pregunta hizo la niña que puso en apuros al profesor?

a) ¿Qué edad tiene?
b) ¿Qué comidas no le gustan?
c) ¿Cómo se reproducen los pulpos?
d) ¿Cómo se reproducen las almejas?
3. ¿Qué aconseja el niño para aprender?
a) Leer 10 minutos diarios en voz alta
b) Leer más libros
c) Conversar con los amigos
d) Ver televisión

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4. ¿Qué regalo dice el niño que pidas para navidad?

a) un video
b) un juguete
c) un televisor
d) un libro

5. ¿cuántos párrafos tiene el texto?

a) 6
b) 5
c) 7
d) 3

¿Por qué el cocodrilo tiene la piel áspera y rugosa?

Esta historia sucede en Namibia, África. Cuentan que hace mucho, mucho tiempo, el cocodrilo
tenía la piel lisa y dorada como si fuera de oro. Dicen que pasaba todo el día debajo del agua, en
las aguas embarradas, y que solo salía de ellas durante la noche, y que la luna se reflejaba en su
brillante y lisa piel todos los otros animales iban a esas horas a beber agua y se quedaban
admirados contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo.
El cocodrilo, orgulloso de la admiración que causaba su piel, empezó a salir del agua durante el
día para presumir de su piel. Entonces, los demás animales no solo iban por la noche a beber
agua, sino que se acercaban también cuando brillaba el sol para contemplar la piel dorada del
cocodrilo.
Pero sucedió que el sol brillante poco a poco fue secando la piel del cocodrilo, cubierta de una
capa de reluciente barro, y cada día se iba poniendo más fea. Al ver este cambio en su piel, los
otros animales iban perdiendo su admiración. Cada día, el cocodrilo tenía su piel más
fragmentada, hasta que se le quedó como ahora la tiene, cubierta de grandes y duras escamas.
Finalmente, ante esta transformación, los otros animales no volvieron a beber durante el día ni a
contemplar la antigua hermosa piel dorada del cocodrilo.
El cocodrilo, antes tan orgulloso de su piel dorada, nunca se recuperó de la vergüenza y
humillación, y desde entonces, cuando otros se le acercan, se sumerge rápidamente en el agua
con solo sus ojos y orificios nasales sobre la superficie.

En: “Cuéntame un cuento” Antología literaria infantil. Ed. LOM

6. ¿Qué tipo de texto es el que leíste? 7. Al comienzo del texto, ¿cómo era la piel
a) Cuento. del cocodrilo?
b) Fábula. a) Lisa y dorada.
c) Leyenda. b) Húmeda y café
d) Poema. c) Rugosa y verde.
d) Áspera y plateada.
.

8. ¿Cuál es el propósito del texto leído? 9. ¿Qué significa la palabra “presumir”

a) Informar. destacada en el texto?
b) Entretener. a) Cuidar.
c) Enseñar. b) Ofenderse.
d) Describir. c) Admirarse.
d) Enorgullecerse.

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10. El cocodrilo se sumerge en el agua

cuando otros se acercan porque:
a) siente miedo.
b) siente vergüenza.
c) le gusta estar solo.
d) le gusta asustar a quienes se acercan.

II) Lee atentamente cada pregunta y encierra la alternativa correcta (1 punto cada una)

11. Las palabras que sirven para nombrar se les llaman:

a) Verbos
b) Adjetivos
c) Sustantivos
d) Artículos

12. Cada vez que deseamos decir como es alguien o algo, utilizamos
a) Sustantivos
b) Verbos
c) Adjetivos calificativos
d) Pronombres

13. Al escribir un nombre debemos empezar utilizando letra

a) Minúscula
b) Imprenta
c) Mayúscula
d) Todas las anteriores

14. Los cuentos son relatos ficticios, creados para

a) Informar
b) Entregar instrucciones
c) Orientar a las personas
d) Entretener

15. Los cuentos tienen tres momentos en los cuales se desarrolla la historia, en forma ordenada son
a) Final, inicio y desarrollo
b) Inicio, final y desarrollo
c) Inicio, desarrollo y final
d) Desarrollo, final e inicio

16. En el principio de un cuento se expone

a) El conflicto principal, llegando la acción a su punto más alto
b) La situación se resuelve y todos viven felices por siempre
c) Los personajes, el tiempo y lugar en que sucede la acción
d) Se presentan las posibles soluciones para el o los conflictos
18. Son los que nombran objetos que se pueden ver y tocar,
a) sustantivo individual
b) sustantivo abstracto
c) sustantivo concreto
d) sustantivo demostrativo

III. Subraya los adjetivos calificativos que aparecen en estas oraciones. (5 pts.)

● El hombre alto compró pan fresco.

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● La hija de Ramón está cansada y enferma.

● Las zanahorias gigantes se riegan con agua limpia.

●Fue una fiesta divertida

● Los árboles verdes decoran el paisaje.

IV. Escribe en el rectángulo 5 sustantivos propio y 5 sustantivos comunes. (10 pts.)

Propios Comunes

V. Escribe una oración con las indicaciones que te dan. (4 pts.)

…………………………………………………………………………………………
a. Sustantivo
concreto,
articulo
definido.
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
b. Sustantivo
abstracto,
articulo
indefinido.
…………………………………………………………………………………………