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es un hito urbanistico
Tener en cuenta que se alinee con el Plan Maestro Institucional
Ha tomado en cuenta apectos tecnologicos (ductos para redes y data center)
Ha toimado en cuenta la coordinacion modular (dimensiones, redonderos)
2 Princiios de Diseño
2.1 Optimizacion de recursos, espacios y equipamiento
2.2 Se ha tomado en cuenta la flexibilidad en el diseño (adaptacion, expansión, readaptacion)
2.3 Se
Se ha
ha buscado el uso
considerado intensivode
el principio deracionalizacion
los ambientes diseñados
(óptima organización del local escolar que elimine ambientes
2.4 superfluos o sobredimensionados.)
2.5 se ha previsto
Confort la sostenibilidad
y Habitabilidad en habitables,
: espacios el mantenimiento, eficiencia
funcionales, y sostenibilidad
con adecuada de la infraestructura
iluminación y ventilación (natural y/o
2.6 artificial) adecuada acústica, seguridad
Nacional de Edificaciones: EM 030, Instalación de ventilación; y EM 110, confort
térmico y lumínico con eficiencia energética
2.7
1 Se debe contar previamente con información documentada de los planes de estudio sustentados y los recursos hu
la Institución Educativa, establecidos según la propuesta pedagógica.
2 se deberá contar con información que precise qué tipo de equipos y muebles se necesitan dentro de cada ambien
cantidades según necesidades y dinámicas pedagógicas
3 Para la determinación del dimensionamiento de los ambientes es necesario el análisis de las funciones que se rea
determinados espacios del local educativo (análisis funcional).
- IMPORTANTISIMO
el número referencial de estudiantes por ambiente
pedagógico o sección, en el ámbito urbano, es de 25 estudiantes en instituciones educativas
del nivel primaria con la característica: Polidocente Multigrado; de 30 estudiantes en IIEE del
nivel de educación primaria con la característica: Polidocente Completo; y 30 estudiantes en
IIEE del nivel de educación secundaria.