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Profesor(a): Cristina Lobos /María Angélica Gutiérrez.

Curso(s): 1º Básico A-B-C
Departamento: Lenguaje y Comunicación.

PRUEBA SOLEMNE PRIMER SEMESTRE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Nombre: ………………………………………………………………………………………………

Curso : 1° ______ Fecha : _____ ______ ___________

Puntaje ideal: 55 puntos. Puntaje obtenido:…….. Puntaje de aprobación: 33 puntos.

Calificación:…………

Objetivos de Aprendizaje (bases curriculares) o Aprendizajes Esperados (ajustes):

Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
extrayendo información explícita e implícita.
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y sílabas.
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja.
Escribir letras, sílabas y palabras.

Contenidos:
Letras L, M, S, P, D, N, C, T, F, R, H, G (ga – go- gu – ge- gue-gi-gui

Vocabulario ilustrado.

Comprensión lectora textos narrativos, adivinanzas.

Propósito, características y elementos de los textos literarios.

Recocimiento y descripción de personajes.

Secuencia de hechos.

Momentos narrativos: identificar lo que sucede al inicio, desarrollo y final de un cuento o fábula.

Dictado de palabras con las letras en estudio.

Habilidades a evaluar:
Uso de artículos
Localizar indefinidos (un, una, unos, unas).
información.
Relacionar e interpretar información.
Reflexionar sobre el texto.
Clasificar
Comparar
Aplicar

Instrucciones generales:

Escucha las instrucciones del profesor.

La prueba será leída por lo cual es importante que estés muy atento/a.
La evaluación tendrá una duración de 80 minutos.

ITEM I. SELECCIÓN ÚNICA. Comprensión Lectora.

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Habilidades: Localizar, relacionar e interpretar información, Reflexionar sobre el texto.

Texto 1 : Escucha atentamente el texto.

Encierra la alternativa correcta 2 puntos c/u.

1.- El texto que acabas de escuchar es : ( Reflexionar sobre el texto)

A) Un poema.
B) Un cuento.
C) Un poema.

2.- ¿Cómo se sentía la ostra al inicio del cuento?

(Relacionar e interpretar información)

A B C
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3.- ¿Quién encontró un diente y se lo llevó a la ostra?

(Localizar información)

A B C

4.- ¿Qué alternativa indica el orden correcto en que el ratón encontró

los objetos? (Relacionar e interpretar información)

A) Piedrecita, botón y moneda.

B) Botón, piedrecita y moneda.
C) Moneda, botón y piedrecita.

5.- Escribe 1, 2, 3 y 4 para ordenar lo que pasó en el cuento. 4 puntos

(Relacionar e interpretar información)

TEXTO 2: Escucha atentamente el texto.

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El cuervo y el zorro

Una mañana, un cuervo encontró un enorme pedazo de queso. Luego, se sentó

en la rama de un gran árbol con el queso en el pico. De pronto, un zorro muy astuto
llegó al pie del árbol atraído por el olor del queso.
El zorro tenía mucha hambre y quería conseguir el trozo de queso.
Entonces, miró al cuervo y le dijo que ningún ave tenía una voz tan bella como la
suya.
El vanidoso cuervo, al escuchar las palabras del zorro, se alegró mucho y quiso
cantar, pero al abrir su pico dejó caer el trozo de queso.
Rápidamente, el astuto zorro cogió el queso y se marchó.
El cuervo aprendió la lección:
Quien oye aduladores, nunca espere otro premio

Esopo
Adaptación

Encierra la alternativa correcta. 2 puntos c/u.

6.- ¿Por qué el zorro es astuto? (Relacionar e interpretar información)

A) Porque engaño al cuervo para comerse el queso.

B) Porque engaño al cuervo para cantar como zorzal.
C) Porque le ganó al cuervo en la carrera.

7.- Al comparar un cuento con una fábula, podemos decir que se

diferencian en que: (Comparar)

A) Ambos dejan una enseñanza.

B) Sólo la fábula deja una enseñanza.
C) Sólo el cuento deja una enseñanza.

8.- ¿Por qué el zorro se acercó al cuervo? (Localizar información)

a) Quería ser su amigo.

b) Le atrajo el olor del queso.
c) Quería descansar debajo de un árbol.
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9.- “…Un cuervo encontró un enorme pedazo de queso…”. La palabra

destacada puede ser reemplazada por: (Relacionar e interpretar información)

A) Largo.
B) Pequeño.
C) Inmenso.

ITEM II DESARROLLO
Habilidades : reconocer, aplicar y clasificar.

Encierra la alternativa correcta. (8 puntos)

10.- ¿Con qué artículo acompañarías la siguiente imagen?

A) Las
B) El
C) La

11.- ¿Con qué artículo acompañarías la siguiente imagen?

A) Las
B) El
C) Los

12.- ¿Qué letra une las palabras del recuadro?

A) U
La cuncuna ______ el pato.
B) Y

C) O

13.- ¿Qué sílaba completa la frase?

A) de
La casa ______ mi tía es linda.
B) mi
C) su
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Escritura : vocabulario visual . (6 puntos)

Observa la alfombra mágica y escribe el nombre de 3 dibujos.

14.-

15.-

16.-

Lee y dibuja. (4 puntos)

17.- La foca salta con su pelota. 18.- La luna y el sol .

19.- Clasifica según sonido inicial, colocando el número de cada elemento donde
corresponde. (5 puntos)

1 2 3 4 5
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ca co cu

20.- Dictado. Escribe correctamente y con letra manuscrita las palabras que te
dictaran. (12 puntos)