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ANTECEDENTES:
La etimología de la palabra proviene del griego: oikos, que significa "hogar o casa";
y logos,"estudio o tratado".
Krebs en 1985, define la ecología como el estudio científico de las interrelaciones que
regulan la distribución y abundancia de los organismos.
OBJETIVOS:
Identificar los principales componentes de un ecosistema.
Conocer y comprender el funcionamiento del ecosistema.
Conocer y utilizar adecuadamente la terminología ecológica.
Explicar los principales ciclos biogeoquímicos.
Identificar las clases de contaminación ambiental, tomando conciencia de los
problemas ambientales globales.
DEFINICION:
OBJETO DE ESTUDIO:
ENFOQUES DE LA ECOLOGIA:
La ecología tiene tres enfoques de estudio:
3.-Enfoque descriptivo:
Describe los grupos de vegetación y los animales del planeta y sus relaciones
entre sí.
NIVELES ECOLÓGICOS:
- Población .- Las interacciones de un ser vivo dado con los seres de su misma
especie en un área Determinada y en un tiempo dado.
- Biosfera .- Es la materia viva del planeta, o la parte del planeta ocupada por la vida
(el conjunto de todos los seres vivos conocidos).
DIVISION DE LA ECOLOGIA:
La interacción del
2.a .- Ecología de ambiente y las
poblaciones poblaciones que
Población determinan.
La estructura y
composición del
Comunidad 3. Sinecología funcionamiento de las
(ecología de las comunidades ecológicas
comunidades) en relación con su medio
ambiente.
Ecología de parásitos.
Ecología vegetal.
Con énfasis a los grupos Ecología de insectos.
taxonómicos Ecología de hongos.
Ecología de algas.
Ecología evolutiva.
Ecología. Teórica.
Con énfasis con el que se aborda el Ecología matemática.
estudio Ecología. Aplicada.
Ecología. Cuantitativa.
Ecología E. funcional.
Ecología. Humana.
CICLOS BIOGEOQUIMICOS:
Son los movimientos cíclicos de los elementos químicos desde el ambiente a
los seres vivos, retornado nuevamente al ambiente.
-Asimilación de nitratos por las plantas: Las plantas absorben y los transforman
en proteínas,los herbívoros adquieren los compuestos del nitrógeno a partir de los
tejidos vegetales y los carnívoros de los herbívoros.
La mayor parte de del fosfato del suelo se deslava por las aguas
superficiales y llega al mar ,en el ecosistema marino ,parte de los fosfatos se
ubican en las aguas someras y la otra se pierde en los sedimentos profundos.
MEDIO AMBIENTE
MEDIO:
Materia que rodea inmediatamente al organismo y con la cual éste mantiene
sus importantísimos intercambios.
Tipos de medio:
MEDIO LIQUIDO: AGUA (peces, moluscos, algas, etc.)
El agua, una molécula simple y extraña, puede ser considerada como el líquido
de la vida. Es la sustancia más abundante en la biosfera, dónde la encontramos
en sus tres estados y es además el componente mayoritario de los seres vivos,
pues entre el 65 y el 95% del peso de la mayor parte de las formas vivas es
agua.
El agua fue además el soporte donde surgió la vida. Molécula con un extraño
comportamiento que la convierte en una sustancia diferente a la mayoría de
los líquidos, posee una manifiesta racionabilidad y posee unas extraordinarias
propiedades físicas y químicas que van a ser responsables de su importancia
biológica y ecológica
Durante la evolución de la vida, los organismos se han adaptado al ambiente
acuoso y han desarrollado sistemas que les permiten aprovechar las inusitadas
propiedades del agua.
AMBIENTE:
TERRESTRE
ACUATICO
AMBIENTE CRITICO
Los ambientes no siempre son favorables para los organismos y sus relaciones
con él, en ocasiones no pueden satisfacer cumplidamente en él sus
necesidades y evitar determinados peligros.
COMPONENTES AMBIENTALES:
a) El aire, la atmósfera y el espacio exterior.
b) El agua.
c) La tierra, el suelo y el subsuelo.
d) Flora y fauna.
e) Clima.
f) Procesos ecológicos (fotosíntesis, regeneración de suelos, etc.).
g) Yacimientos de sustancias.
CONTAMINACION AMBIENTAL:
Es todo cambio indeseable en las características del aire, el agua, el suelo o
los alimentos, que afectan nocivamente la salud, la sobrevivencia o las
actividades de los humanos u otros organismos vivos
Fuentes de contaminación:
Natural: .-A partir de las erupciones volcánicas.
Artificial: .-Se da por las actividades humanas (combustión del carbón).
Clases de contaminación:
Lluvia acida :Es el agua de lluvia que contiene acido sulfurico y acido nitrico ,
acido formado por la reaccion entre oxido de nitrogeno y dioxido de asufre con
el oxigeno y el vapor de la atmosfera .
La lluvia acida:
-Disminuye el ph de las aguas superficiales y del suelo.
-Daña estructuras metalicas de edificios , estatuas de calisa y marmol (accion
corrosiva).
-Mata microorganismos descomponedores, con las que se impide el regreso
de nutrientes al suelo.
-Arrastra nutrientes esenciales del suelo (calcio , potasio) y libera metales
toxicos (aluminio, plomo ,mercurio ,cadmio ) que afectan a plantas y animales
intoxicandolos.
LOS DIEZ LUGARES MAS CONTAMINDOS DEL MUNDO
Kabwe (Zambia): Forma parte del cinturón minero que representa la principal riqueza
de ese país africano. En 1902 se descubrieron importantes yacimientos de plomo y
otros minerales como zinc, plata y manganeso. La intensiva explotación dio como
resultado la contaminación del agua de la región con plomo y otros metales pesados.
Se calcula que los niños de Kabwe poseen en su sangre una concentración de plomo
entre 5 y 10 veces superior a la máxima aceptable. El gobierno de Zambia comenzó
a tomar medidas para reducir el grado de contaminación recién a partir de 1994, con
escasos resultados hasta ahora.
La Oroya (Perú): Desde el año 1922, los niños y adultos de esta ciudad peruana han
estado expuestos a las emisiones nocivas de una fundición propiedad de la
corporación estadounidense Doe Run. Los principales contaminantes detectados son
plomo, cobre, cinc y dióxido de azufre. Las emisiones de este último producto químico
son diez veces superiores a lo aceptado por la Organización Mundial de la Salud. Los
niveles de plomo en la sangre de los niños de hasta seis meses de edad son tres
veces superiores a la máxima aceptada, acarreando graves consecuencias sanitarias.
La corporación Doe Run es la principal generadora de puestos de trabajo de la región
y ha utilizado sus influencias para acallar las voces que denuncian la contaminación
del agua y los suelos debido a su actividad.
Ranipet (India): En esta pequeña población del sur de la India, la negligente actividad
de las curtiembres a lo largo del tiempo ha generado una enorme cantidad de
desperdicios venenosos que provocan ulceraciones en la piel de la gente del lugar,
especialmente en niños y ancianos. Más de un millón y medio de toneladas de
desechos tóxicos, en su mayoría productos derivados del cromo, se han acumulado
a lo largo de veinte años a cielo abierto, provocando la contaminación irreversible de
las aguas locales, además de serias complicaciones sanitarias a sus habitantes. Las
tierras para la siembra han sido arruinadas por la contaminación con cromo,
aumentando todaví¬a más el hambre y la pobreza de la zona.
Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio (escapes abiertos, bocinas,
música fuerte) como a nivel doméstico.
RECICLAR
AHORRAR ENERGIA
REFLEXIONEMOS.
Es necesario cambiar nuestra forma de pensar y de actuar para poder garantizar un
mejor destino al planeta, es mejor ya poner en práctica un cambio social, político,
económico y cultural para evitar que la crisis ecológica destruya a la humanidad.
BIBLIOGRAFIA.
Antonio Brack & Cecilia Mendiola, “Ecología del Perú”; Edición 2000.
Tyler Miller; “Ecología y Medio Ambiente”; Edición 1994.
Helena Curtis & Sue Barnes; “Biología” Edición 2001.
Nixer Rodríguez Ledezma ; “Manual de Ecología” Edición 2013
CPU – UNPR Modulo de Biología Edición 2013.
www.wikipedia.com/ecoogia
www.miprimeraencarta/medioambiente
www.file:///C:/ecologia.htm
www.buenastareas.com/tiposdecontaminacion