UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE EDUCACION, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA DE HISTORIA

SILABO DE ARCHIVOLOGIA

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Escuela profesional : ESCUELA PROFESIONAL DE HISTORIA
1.2 Código :
1.3 Currículo : 2017
1.4 Año de estudios :
1.5 Duración del ciclo :1
1.6 Horas : 5 H(3HT, 2HP)
1.7 Créditos :4
1.8 Prerrequisitos :NINGUNO
1.9 Docente : LICENCIADO JUAN LUIS GÓMEZ ZEGARRA
1.10 Año académico :2018

II. SUMILLA
Es un curso propedéutico del ciclo de formación general. Es teorico y
practico. Su objetico Prepara al participante en la aplicación de los principios
archivísticos que permiten la estructuración de los documentos archivísticos y su
relación con el todo. La asignatura brinda a los alumnos los fundamentos teóricos
de los procesos técnicos archivísticos, básicos para la organización de los fondos
documentales; así como su aplicación práctica en el trabajo para identificar,
clasificar, ordenar y signar los documentos archivísticos, en el marco de los
nuevos estándares de eficacia y eficiencia, y la calidad de los servicios
archivísticos.es presentar a ls estudiantes la problematicac del manejo de
archivos

III. COMPETENCIAS.

Generales.

1.Conocer, identificar los documentos de archivo. • Promover y desarrollar el conocimiento

teórico – práctico de los alumnos sobre los principios y técnicas archivísticas para la
organización documental. • Reconocer la importancia de la organización, en el tratamiento
archivístico del acervo documental.
2 Objetivos Específicos • Reconocer claramente los tipos documentales y los caracteres de
estos. • Analizar la naturaleza de la organización documental en concordancia con la
normativa vigente. • Identificar los principios archivísticos, en el desarrollo de la organización
documental. • Reconocer la clasificación y el ordenamiento de documentos, distinguiendo las
diferencias entre ambas fases. • Reconocer los criterios para la organización de los Archivos de
Gestión, Central en el marco del Sistema de Archivo Institucional. Prepara al participante en la
aplicación de los principios archivísticos que permiten la estructuración de los documentos
archivísticos y su relación con el todo. La asignatura brinda a los alumnos los fundamentos
teóricos de los procesos técnicos archivísticos, básicos para la organización de los fondos
documentales; así como su aplicación práctica en el trabajo para identificar, clasificar, ordenar
y signar los documentos archivísticos, en el marco de los nuevos estándares de eficacia y
eficiencia, y la calidad de los servicios archivísticos.
IV. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE.

UNIDAD I. GESTIÓN DOCUMENTAL, PATRIMONIO DOCUMENTAL GESTIÓN DOCUMENTAL:

Competencia de unidad.
Al finalizar la unidad el alumno definirá el campo de estudio de la Historia, y
lo vinculará con ciencia.
Tiempo: 2 semanas.
Semana% contenidos Estrategias
Conceptual procedimental
1,2 1. Las Instituciones a/b/c/d
12% Públicas y la El profesor:
administración -Elabora un
documentaria 2. Ley N° diagnóstico del grupo.
27444 y los - Explica la temática
procedimientos general de la unidad.
administrativos, su - Apoya el aprendizaje
relación con la producción con el uso de las
documental. 3. Ley 27806 TIC´S
de Transparencia y El alumno:
Acceso a la Información, - Lee en equipos
consideraciones fragmentos de textos
generales. 4. El Código sobre la investigación
Penal y el Código Civil 5. histórica.
Ética del Archivero y su - Trabaja en equipo el
relación con la custodia tema de las fuentes de
documental. P la historia y arribar a
conclusiones por
medio de una lluvia de
ideas en clase.

Actitudinal. Asumir con responsabilidad los trabajos asignados.

UNIDAD II. INTRODUCCIÓN A LOS PROBLEMAS de la archivología
conpetencia de la unidad.
Al finalizar la unidad, el alumno describirá las categorías y los problemas
teóricos de la archivología y para entender las características propias de la
disiplina
Tiempo 1semanas

Semana% Contenidos Estrategias

Conceptual Procedimental
3-4 . -Introduce el profesor a la a/b/c
12% 1. Documento de temática general.
archivo, características El alumno:
internas y externas. 2. -Revisan el proyecto
El tipo documental y la elaborado por los
serie. 3. El ciclo vital y
equipos.
los niveles de archivo. - Elaboran un control de
4. El archivo, concepto, lectura de la definición de
funciones. categorías y problemas
teóricos.
- Formulan en equipo un
glosario de las categorías
revisadas.
-
- Realizan en equipo una
representación en el
salón de clase de los
sujeto(s) en los
movimientos sociales
-Expone el profesor los
tópicos desde la
perspectiva de género y
a partir de ahí el grupo
los discute.
Actitudinal asume los trabajo asignados con responsabilidad
UNIDAD III. ORGANIZACIÓN DOCUMENTAL LEGISLACIÓN
ARCHIVÍSTICA PERUANA INTRODUCCION A LA HISTORIOGRAFÍA Y
LA FILOSOFIA DE LA HISTORIA: DE LOS GRIEGOS LA
HISTORIOGRAFIA MEDIAVAL

Competencia de la unidad.
.

Tiempo 3semanas
Semana% contenidos Estrategias
Conceptual procedimental
5-7 1. La legislación -Introducción del a/b/c
archivística peruana, profesor acerca de las
aplicación. 2. Sanciones ideas y concepciones
administrativas y penales de los autores
aplicables al delito de sugeridos en la
eliminación de temática.
documentos de archivo. 3. -Selección por el
Normatividad sobre el uso profesor de lo textos o
de nueva tecnología en fragmentos de los
archivos. 4. Archivo autores mencionados
General de la Nación: en la temática.
Ente Rector del Sistema
de Archivo Publico
Actitudinal asumir reponsablemente lso trabajos asignados
UNIDAD IV . ADMINISTRACION Y CONSERVACION DE ARCHIVOS
ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOS
Tiempo: 2 SEMANAS
Semana% contenidos Estrategias

Conceptual procedimental

7-8 1. Diagnóstico Situacional del Archivo a/b/c/d

12% Institucional: Presupuesto, Recurso
Humano, Infraestructura, Unidades de
Archivamiento, Equipamiento. 2. La
planificación en archivos,
El profesor:
-Elabora un diagnóstico del
grupo.
- Explica la temática general de
la unidad.
- Apoya el aprendizaje con el
uso de las TIC´S
El alumno:
- participa de forma activa en
un archivo y su organización.

Actitudinal. Asumir con responsabilidad los trabajos asignados.

Actitudinal
tener
 responsabilidad
sobre los
trabajos

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

A. Exposición dialogo y debate

B. Actuación individual y grupal
C. Practicas
D. Lejuras y redacción de textos.

V. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Las sesiones lectivas se realizarán de dos formas: la exposición de los temas del
temario con apoyo de material gráfico a la manera de un taller, coparticipación
de todos los individuos; y por otro lado la investigación colectiva que será el
material de base para un debate al interno de la clase.
El método activo cognitivo que deseamos aplicar permite la participación
constante del alumno en un marco dinámico de creación de nuevos
conocimientos en el campo.

Requerimientos
La asistencia al curso es de carácter obligatorio, siendo necesaria la participación
activa del alumno a través de la participación en clase y la investigación de los
temas asignados. La escuela establece el porcentaje mínimo de asistencia del
70% (setenta por ciento) para estar en condiciones de ser evaluado en el curso.
Se considerará de manera especial el cumplimiento de las entregas de los
trabajos prácticos y la participación en las actividades prácticas que se
programen durante el desarrollo del curso.
La nota final será el resultado de cuatro notas parciales:
Primer examen parcial (escrito) 25% + segundo examen parcial (oral) 25% +
Trabajos de investigación (presentación en clase) 25% + asistencia e
intervenciones orales en clase 25%.

BIBLIOGRAFIA.

Archivo General de la Nación. Legislación Archivística – Lima 1999. • Cárdenas Ayaipoma,

Mario. “Manual de organización de documentos archivísticos” Lima 2004. • Cruz Mundet, José
Ramón. “Manual de Archivística”. Madrid. 2001 • Cruz Mundet, José Ramón. “La gestión de
documentos en las organizaciones. Madrid, 2006. • Heredia Herrera, Antonia. “Archivística
General. Teoría y Práctica”. Sevilla, 1993. • Pontificia Universidad Católica del Perú. “Voces y
quehaceres archivísticos en el Perú Lima, 2003. Artículo: Lo Serio de las Series – Vilma Fung