Sei sulla pagina 1di 13

LABORATORIO # 1

PREPARACION DE SALES

I.- OBJETIVOS

Preparar y aislar por cristalización diferentes tipos de sales generadas principalmente a


partir del vitriolo azul

II.- FUNDAMENTO TEORICO

Una sal es el producto de la neutralización de un ácido con una base; en esta reacción se
suele generar también agua.

Las sales pueden clasificarse desde diferentes puntos de vista. Es así que suelen existir
sales formadas por un solo catión y un solo anión, llamadas sales sencillas y otras
formadas por varios cationes y un solo anión o a la inversa, llamadas sales dobles. Sin
embargo, dentro de este segundo grupo suelen clasificarse incorrectamente también a
las sales complejas, que si bien se obtienen a partir de dos sales sencillas, uno de los
cationes se encuentra ligado a dos o más aniones, generando un ión complejo, en el que
el metal hace el papel de átomo central formando con los ligandos una esfera de
valencia. Los ligandos unidos al átomo central pueden ser aniones o moléculas neutras.

Una segunda clasificación se establece en función a las moléculas de agua unidas a una
sal, de este modo se tendrán sales anhidras que no llevan unidas moléculas de agua y
sales hidratadas que llevan una o más moléculas de agua, conocida como agua de
hidratación.

En la práctica se trabajará con vitriolo azul que es el sulfato de tetraacuo cobre (II)
monohidratado, comúnmente conocido como sulfato cúprico pentahidratado.

III.- MATERIALES

Vasos de precipitados 100, 200 y 300 mL


ba1anza analítica
Espátula
Varilla de vidrio
Erlenmeyer
Frasco lavador
Embudo Buchner
Kitazato
Trompa de vacio
Caja petri
Cristalizador
Desecador
Papel filtro

IV.- REACTIVOS
CuSO4·H2O
C2H5OH
NH3 Concentrado
K2SO4

V.- PARTE EXPERIMENTAL

La práctica se divide en cuatro partes:

a) Preparación del sulfato cúprico anhidro:

1. Pesar 10 gramos de vitriolo azul y disolver en suficiente agua como para preparar
una solución saturada a 20ºC. (La cantidad de agua se calculará a partir de la
solubilidad del CuSO4·5H2O a 20ºC, dato que se debe obtener de la bibliografía).

2. Preparar la solución en un vaso de precipitación de vidrio de 100 mL agitando con


una varilla de vidrio y calentando un poco si es necesario para completar la
disolución.

3. La solución obtenida se filtra para liberarla de impurezas insolubles y se recoge el


filtrado en un vaso de precipitación alto de 200 mL.

4. Agregar a la solución igual volumen de alcohol, en pequeñas porciones para


generar el sulfato cúprico monohidratado.

5. Una vez formado el sulfato cúprico monohidratado, agregar un 20% adicional de


alcohol generando un exceso y dejar unos 10 minutos en reposo.

6. Filtrar los cristales formados con un embudo Buchner y enjuagar los mismos con
unos 10 a 20 mL de alcohol.

7. Finalmente colocar los cristales en una caja Petri y llevar a estufa a 150ºC durante
20 minutos para eliminar la última molécula de agua, con lo que los cristales
deberán tornarse de un color blanco-celeste, correspondiente al sulfato cúprico
anhidro.

8. Colocar la caja Petri en un desecador durante 5 minutos y pesar los cristales


obtenidos, calculando posteriormente el rendimiento real y porcentual.

b) Preparación de sulfato tetraacuocobre monohidratado:

1. Pesar 4 gr del sulfato de cobre anhidro preparado en la sección anterior y agregarle


la cantidad necesaria de agua para preparar una solución saturada. (Partir de los
datos de solubilidad de tablas para el sulfato cúprico anhidro a 20ºC).

2. Vaciar la solución preparada en un cristalizador mediano y dejar en reposo para su


cristalización.

3. Una vez formados los cristales filtrar los mismos en un embudo Buchner y colocar
en estufa a 100ºC durante 20 a 30 minutos hasta que estén secos. Se deberá cuidar
que los cristales no cambien de color ya que esto implica una pérdida de agua.
4. Pesar los cristales secos y calcular el rendimiento del proceso.

c) Preparación de sulfato tetraamocobre monohidratado:

1. Repetir los tres primeros pasos de la obtención anterior, recogiendo el filtrado en un


vaso de precipitación alto de 300 mL.

2. Agregar la cantidad adecuada de amoniaco, de acuerdo a la estequiometria de la


reacción correspondiente trabajando bajo campana (para los cálculos del volumen
necesario de amoniaco, se deberá considerar la concentración y densidad a 20ºC. El
añadido será en pequeñas porciones hasta completar el volumen calculado.

3. Agitar durante todo el proceso de agregado de amoniaco con una varilla de vidrio
dejar reposar durante 5 minutos.

4. Agregar un 20% adicional de amoniaco en exceso. La solución no deberá presentar


precipitado.

5. Agregar a la solución alcohol en pequeñas porciones, hasta duplicar el volumen


original.

6. Dejar descansar la mezcla durante 5 minutos adicionales y filtrar los cristales en un


embudo Buchner.

7. Enjuagar los cristales formados con una mezcla de alcohol amoniaco 1:1 y luego
con 20 mL de alcohol puro en el mismo embudo filtrante.

8. Colocar los cristales entre dos papeles filtro sobre un vidrio de reloj grande y
guardar en un desecador durante una hora.

9. Una vez secos los cristales, pesar los mismos y calcular los rendimientos.

d) Preparación de sulfato doble de cobre (II) y potasio (I):

1. Pesar 10 gr de vitriolo azul en un vaso de precipitación de 200 mL y disolver en


agua caliente suficiente para preparar una solución saturada a 60ºC.

2. Filtrar las impurezas insolubles de la solución preparada, recibiendo el filtrado en


un vaso de precipitación alto de 300 mL.

3. Preparar aparte una solución saturada de sulfato de potasio a partir de la sal


calculada estequiométricamente para generar la sal doble y agua suficiente de
acuerdo a la solubilidad encontrada en tablas a 60ºC. se trabajará con sulfato de
potasio puro, por lo tanto no será necesario su filtración.

4. Mezclar ambas soluciones calientes en un cristalizador y dejar reposar la mezcla


hasta la formación de cristales

5. Filtrar los cristales obtenidos en un embudo Buchner y dejar secar en un desecador


entre dos papeles filtros sobre un vidrio de reloj grande.

6. Una vez secos se pesará los cristales de la sal doble y se calculará los rendimientos.
VI.- CUESTIONARIO

1.- ¿Cuál es la función del etanol en las secciones a) y c) del procedimiento?¿Porqué no


se usa el mismo en las otras dos secciones trabajadas?

2.- Escribir las reacciones de formación de otras sales dobles y complejas a partir de sus
constituyentes.

3.- ¿Qué ocurre en la sección b), si los cristales empiezan a perder color?¿Como espera
que se refleje este hecho en los rendimientos correspondientes?

4.- Investigar los usos y aplicaciones de cada una de las sales preparadas en la presente
práctica?
LABORATORIO # 2

HIDROGENO

I.- OBJETIVOS

El objetivo de esta práctica es sintetizar hidrógeno en laboratorio mediante diferentes


procedimientos y analizar algunas de sus propiedades.

II.- FUNDAMENTO TEORICO

El hidrógeno es el elemento más liviano que se conoce de quién podemos señalar


algunas propiedades físicas como:

 Peso atómico 1,0080 u.m.a.


 Energía de enlace 104,16 kcal/mol
 Punto de fusión 13,95 K
 Punto de ebullición 20,38 K
 Temperatura crítica 33,82 K

Entre los métodos de obtención a escala de laboratorio se tienen los siguientes:

 A partir de ácidos minerales con algunos metales


 A partir de hidróxidos con algunos metales
 A partir de agua y metales a temperaturas elevadas
 A partir de agua y metales alcalinos y alcalino-térreos en frío
 A partir de hidruros salinos y agua

Los dos últimos métodos se utilizan muy poco porque son reacciones violentas que se
deben controlar cuidadosamente.

III.- MATERIALES

4 Tubos de ensayo
Frasco lavador
Tubo generador completo con tapón
Tapones de goma para tubos de ensayo.

IV.- REACTIVOS

HCl 2N K2Cr2O7 0,05N


HCl 4M H2SO4 2N
Mg en cintas NaOH 4M
Zn en granallas CuO ó NiO
Al en trozos
Al en polvo
V.- PARTE EXPERIMENTAL

Se divide en cuatro partes:

a) Obtención de hidrógeno en medio ácido:


Se trabajará con metales y HCl 4M, mediante la ejecución de los siguientes pasos:

1. Colocar agua en una cubeta hasta la mitad de su volumen.

2. Invertir en ella varios tubos de ensayo hasta que se llenen completamente de agua.
Se deberá evitar que existan en ellos burbujas remanentes. Los tubos se habrán
marcado previamente a una determinada altura con un marcador indeleble.

3. Montar un tubo generador de gases ajustado a un soporte y provisto de su tapón,


manguera y punta respectivos.

4. Colocar en el generador de gas 2 a 3 mL de HCl 4M e introducir en el mismo un


trozo de cinta de magnesio. Tapar rápidamente con el tapón de goma, cuidando que
el extremo de la manguera esté sumergido en el agua.

5. Llenar los tubos invertidos con hidrógeno, por desplazamiento del agua que
contienen y una vez llenos, mantenerlos volcados dentro de la cubeta o bien
colocarles un tapón de goma y extraerlos del agua.

6. Se deberá medir el tiempo necesario desde el momento en que se coloca la granalla


en el tubo generador hasta que el tubo se llena y también el tiempo desde que se
inicia el burbujeo en el tubo receptor hasta que se alcanza el nivel de la marca.

7. Una vez concluida la generación de hidrógeno, encender la llama de un mechero y


acercar a él rápidamente la boca de alguno de los tubos con hidrógeno. Si el tubo se
llenó adecuadamente, se escuchará una pequeña detonación.

8. Una vez concluida esta obtención, se repetirá el proceso cambiando de metal. Para
ello se vaciará cada vez el tubo generador y se procederá de igual manera,
reemplazando el magnesio por una granalla de cinc, luego un trozo de aluminio y
finalmente con un clavito de hierro. Siempre se ensayará primero en frío y si
después de 5 minutos no se observa reacción se calentará el tubo generador y se
procederá de la misma forma.

b) Obtención de hidrógeno en medio básico:

1. Se procederá del mismo modo que en el inciso a), pero solamente con aluminio en
trozos y en polvo y agregando NaOH 4M en vez del ácido.

c) Poder reductor del hidrógeno:

1. Se usará para esta reacción óxido de cobre o de níquel.

2. Se producirá el hidrógeno en medio ácido eligiendo el metal de manera tal que que
la reacción no sea demasiado lenta ni demasiado violenta.

3. En otro tubo de ensayo grueso, se colocará un poco de óxido metálico (punta de


espátula) y se calentará al rojo en la llama del mechero. Se deberá incidir la
corriente de hidrógeno que se está generando sobre el óxido caliente apenas retirado
del mechero, hasta observar cambios de color en el óxido.
4. Una vez enfriado el tubo, se observará su contenido, como también las paredes del
tubo, anotándose las observaciones.

d) Comparación entre las propiedades del hidrógeno naciente y el hidrógeno


molecular:

1. Se estudiarán las reacciones del dicromato de potasio en medio ácido con hidrógeno
molecular y con hidrógeno naciente.

2. Tomar tres tubos de ensayo y colocar en cada uno de ellos1 mL de dicromato de


potasio 0,05N y 1 mL de ácido sulfúrico 2 N.

3. En el primer tubo se llevará a cabo la reacción con hidrógeno molecular. Para ello se
dejará burbujear en la mezcla preparada el hidrógeno producido en el tubo
generador de una manera adecuada, para que la reacción de obtención no sea ni muy
lenta ni muy violenta.

4. En el segundo tubo, se llevará a cabo la reacción con hidrógeno naciente. Para ello
se colocará en el mismo una granalla de cinc y 1 mL de HCl 2N.

5. Concluidas las reacciones, se observarán los dos tubos en forma comparativa,


tomándose al tercer tubo como patrón.

VI.- CUESTIONARIO

1.- Explicar el porqué de la reactividad diferente de los cuatro metales empleados en la


producción de hidrógeno en medio ácido.

2.- Calcular el rendimiento de hidrógeno en condiciones normales de P y T, a partir de


10 milimoles de cada uno de los metales ensayados tanto en medio ácido como básico.

3.- Si desearía obtener hidrógeno por electrólisis de una solución de sal, ¿Qué
procedimiento emplearía?¿En qué se diferenciaría el hidrógeno obtenido por este
método con el generado en la presente práctica?

4.- Describir tres aplicaciones del hidrógeno en la actividad relacionada con su perfil
profesional
LABORATORIO # 4

ESTUDIO COMPARATIVO DE METALES REPRESENTATIVOS

I.- OBJETIVOS

El objetivo de esta práctica es investigar las propiedades de los metales de los primeros
tres grupos representativos. (IA, IIA y IIIA)

II.- FUNDAMENTO TEORICO

Para el efecto se trabajará con sodio como representante del primer grupo, con magnesio
como representante del segundo grupo y con aluminio como representante del tercer
grupo. Se ensayará para los mismos, reactividad frente al oxígeno y el agua.

III.- MATERIALES

6 Tubos de ensayo
Espátula
Pinza metálica
Papel filtro
Mechero Bunsen
Frasco lavador

IV.- REACTIVOS

Na en trozos
Mg en cintas
Al en trozos
Fenolftaleina

V.- PARTE EXPERIMENTAL

Se divide la misma en dos partes:

a) Reacción con el oxígeno:

1. Tomar un trozo de sodio recién cortado y dejarlo sobre un pedazo de papel filtro,
expuesto a la acción del aire a temperatura ambiente. Para cortar el sodio usar una
espátula y para sacar el sodio de su envase usar una pinza metálica. (no deberá
tomarse el sodio con las manos).

2. Observar la superficie del metal antes de cortar y después de haberlo cortado como
también a los 15 minutos de haberlo cortado. Anotar las observaciones.

3. Tomar un trozo de magnesio bien limpio (pulido) y otro de aluminio y colocarlos


sobre dos trozos de papel filtro, dejándolos a la acción del aire por un lapso de 15
minutos. Observar los cambios producidos y anotar las observaciones.

4. Tomar otro trozo de magnesio con una pinza metálica y acercarlo a la llama del
mechero. Esperar que se inicie la reacción y anotar las observaciones. Una vez que
no presentan más cambios y que la reacción ha concluido, colocar el producto de la
reacción en un tubo de ensayo debidamente rotulado.

5. Repetir las operaciones en el punto anterior con un trozo de aluminio.

6. En los tubos que contienen los productos de reacción de los dos puntos anteriores
colocar un mL de agua destilada y unas gotas de fenolftaleína y observar los
cambios que se producen.

b) Reacción con el agua:

1. Colocar agua en un vaso de precipitación hasta alcanzar unos dos cm de altura.


Tomar con una pinza metálica un trozo de sodio y dejarlo caer en el agua. Observar
los cambios que se producen y registrarlos debidamente.

2. Agregar al vaso dos a tres gotas de fenolftaleína y anotar las observaciones.

3. Colocar 5 mL de agua en un tubo de ensayo y agregar un trozo de magnesio y unas


gotas de fenolftaleína. Observar si se producen cambios; en caso de no producirse
estos, calentar a la llama de un mechero y llevar a ebullición. Anotar las
observaciones que se presenten.

4. Repetir el punto anterior colocando en el tubo de ensayo un trozo de aluminio en


cuenta de magnesio.

VI.- CUESTIONARIO

1.- Explicar los cambios que se observaron en los puntos a) y b) de la presente práctica,
para cada uno de los metales ensayados.

2.- ¿Esperaría una reactividad similar para los restantes metales de cada grupo? Explicar
como se estima que varíe la reactividad al descender o ascender en el grupo
correspondiente.

3.- Comparar la reactividad de los tres metales con el agua y ordenarlos de acuerdo a su
reactividad decreciente.

4.- Representar las ecuaciones estequiométricas debidamente igualadas de las


reacciones de los tres metales con oxígeno y con el agua. ¿En qué casos se trata de
reacciones redox?

5.- Comparar la reactividad de los tres metales con el aire y ordenarlos de acuerdo a su
reactividad creciente.

6.- ¿Qué resultados esperaría con los metales presentes en los grupos VIA, VA y los
metales de transición? Explicar su respuesta.

LABORATORIO # 5
PIGMENTOS INORGANICOS

I.- OBJETIVOS

El objetivo de esta práctica es preparar diferentes pigmentos inorgánicos y realizar con


los mismos una tinción en diferentes materiales.

II.- FUNDAMENTO TEORICO

Una pintura es una mezcla de pigmentos, aceite, ablandador y secante. Además de


proporcionar colores firmes, debe tener un buen poder recubridor.

La palabra pigmento deriva del latín pigmentum (color). De origen orgánico (animal o
vegetal) o inorgánico (minerales), el pigmento es la materia colorante que se reduce a
polvo tras molerse sobre una placa rígida. Luego esas partículas de color son mezcladas
con agua, aceite de linaza o algún otro aglutinante, lo que permite la unión de estas y su
fijación al soporte, formando el material con que trabajan los pintores.

El pigmento es un polvo finamente dividido de color característico, insoluble en agua y


soluble en el ablandador. Es protegido de la acción destructora de la luz por una capa de
aceite.

El ablandador es un disolvente volátil, que al evaporarse deja una película delgada y


uniforme de aceite y pigmento, que no fluye, da elasticidad y por evaporación, confiere
dureza a la pintura.

El secante es un vehículo que solo es necesario cuando el pigmento no forma


suspensiones coloidales con el aceite. Su función es posibilitar estas suspensiones
coloidales para lograr pinturas de buen poder recubridor.

La mayor parte de los pigmentos que se usan actualmente son compuestos orgánicos,
sin embargo se mantiene todavía una serie de pigmentos inorgánicos tradicionales de
interés, como ser:

 Escarlata brillante (yoduro mercúrico)


 Amarillo de cromo (cromato plumboso)
 Naranja de cromo (cromato básico de plomo)
 Azul de prusia (Ferrocianuro doble de hierro (III) y Potasio)
 Azul de Turnbull (Ferricianuro doble de hierro (II) y potasio)
 Verde de Brunswick (mezcla de pigmentos)

La luz, al atravesar un prisma de cristal, se descompone en los siete colores del espectro.
De estos, se aceptan tradicionalmente tres como colores primarios o fundamentales, que
son el rojo, el amarillo y el azul. Luego hay tres colores binarios: naranja (rojo más
amarillo), verde (azul más amarillo) y violeta (rojo más azul).

La combinación de un binario y un primario en el que predomina el último da lugar a


los colores terciarios y así sucesivamente hasta formar la inmensa gama de tonos. Hay
colores cálidos, o sea que expanden la luz (rojo y amarillo), también hay colores fríos,
que absorben la luz (verde, violeta y azul). Los colores complementarios son los que, al
mezclarse dan blanco. Esto ocurre entre el violeta y el verde, el naranja y el azul y el
violeta con amarillo.

Los colores producen efectos psicofisiológicos sobre los humanos, por ejemplo: el
verde tranquiliza y el rojo estimula.

La pintura al óleo es una técnica artística que era conocida ya en la Edad Media, pero
que se hizo habitual desde que los flamencos del siglo XV como Van Eyck e italianos
como Antonello, la pusieron en práctica.

Pintar al óleo implica usar aceite como aglutinante, lo que permite aportar flexibilidad a
la pintura y variedad de calidades, desde el mate a la transparente y luminosa,
pudiéndose pintar pincelada sobre pincelada y realizar rectificaciones. Debido a la
lentitud de su secado, se puede dar toques de color una vez seca la pintura. Esta técnica
acepta superficies diversas como telas, maderas e incluso muros.

III.- MATERIALES

 Probetas
 Matraz Erlenmeyer
 Pipetas
 Vasos de precipitación de 100 mL
 Cápsulas de porcelana
 Varilla de vidrio
 Papel filtro
 Embudos
 Soporte Universal
 Pinza doble nuez
 Aros de hierro

IV.- REACTIVOS

 Ferrocianuro de potasio
 Ferricianuro de potasio
 Acetato mercúrico
 Yoduro de potasio
 Cromato de potasio
 Acetato plumboso
 Cloruro férrico
 Sulfato ferroso
 Aceite de linaza

V.- PARTE EXPERIMENTAL

La misma consiste en la preparación de diferentes pigmentos inorgánicos y posterior


ensayo de tinción:

1.- Preparación de escarlata brillante.-

Mezclar en un vaso de precipitación de 100 mL, 5 mL de yoduro de potasio 0,5M


con 5 mL de acetato mercúrico 0,3 M.
Agitar la mezcla, filtrar y lavar el papel filtro con agua destilada.
Dejar secar en una cápsula de porcelana en desecador o en estufa a no más de 60ºC.

2.- Preparación de amarillo de cromo

Mezclar en un vaso de precipitación de 100 mL, 10 mL de cromato de potasio


0,05M con 10 mL de acetato plumboso 0,05 M.
Agitar la mezcla, filtrar y lavar el papel filtro con agua destilada.
Dejar secar en una cápsula de porcelana en desecador o en estufa a no más de 60ºC.

3.- Preparación de naranja de cromo

Colocar en una cápsula e porcelana una porción del amarillo de cromo previamente
preparado y agregarle 1 a 2 mL de hidróxido de sodio. Mezclar bien y llevar a
ebulliciónen baño maría hasta aparición del color anaranjado (la intensidad del
color dependerá de la cantidad de base agregada).
Filtrar y lavar el papel filtro con agua destilada.
Dejar secar en una cápsula de porcelana en desecador o en estufa a no más de 60ºC.

4.- Preparación de Azul de Prusia

Mezclar en un vaso de precipitación de 100 mL, 10 mL de cloruro férrico 0,1 M


con 10 mL de ferrocianuro de potasio 0,1 M.
Agitar la mezcla, filtrar y lavar el papel filtro con agua destilada.
Dejar secar en una cápsula de porcelana en desecador o en estufa a no más de 60ºC.

5.- Preparación de azul de Turnbull

Agregar a un vaso de precipitación de 100 mL, 10 mL de sulfato ferroso 0,1 M con


10 mL de ferricianuro de potasio 0,1 M.
Agitar la mezcla, filtrar y lavar el papel filtro con agua destilada.
Dejar secar en una cápsula de porcelana en desecador o en estufa a no más de 60ºC.

6.- Preparación de Verde de Brunswick

Mezclar en una cápsula de porcelana diferentes porciones de azul de Prusia o


Turnbull, amarillo de cromo y sulfato de bario, hasta lograr diferentes tonos de
verde.
Dejar secar en una cápsula de porcelana en desecador o en estufa a no más de 60ºC.

7.- Preparación de pinturas rústicas

A cada uno de los pigmentos preparados agregar unas gotas de aceite de linaza y
mezclar con una varilla de vidrio hasta obtener una consistencia adecuada.
Probar las pinturas sobre tiras de papel y tela y dejar secar al ambiente.

VI.- CUESTIONARIO

1.- Investigar otros pigmentos inorgánicos de uso común.


2.- Tabular las constantes de producto de solubilidad en orden decreciente de los
diferentes pigmentos puros preparados.
3.- ¿Cuales de los pigmentos anteriores se consideran venenosos? ¿Porque?