Dado que la filosofía forma parte del ser humano, ayuda al mismo a enfrentarse al mundo que lo

rodea de dos maneras, conociéndolo y actuando en él y sobre él. Por otro lado, la filosofía de la
educación no se considera ciencia o tecnología en cuestiones de educación lo único que trata es
de plantear interrogantes con el fin de mejorar la educación, de esta forma lleva a cabo las
llamadas tareas de la filosofía de la educación.

Entender lo que las personas quieren decir, analizando el contexto desde el cual dice lo que está
diciendo y porque lo dice, no es una tarea fácil. Muchas veces se utilizan mal las palabras y
mandamos mensajes equivocados. En el caso de los procesos educativos, es vital transmitir los
conocimientos utilizando el lenguaje correcto y poder explicar a los alumnos, de forma clara y
precisa, las tareas y trabajos que se requieren con el fin de realmente lograr los objetivos y
competencias previstos.

Otra de las direcciones en que labora la Filosofía de la Educación es en la Epistemología

Educativa. Aquí se explicarán qué es y qué valor posee cada una de las ciencias de la educación.,
averiguando asimismo que son como conjunto y si poseen estatuto autónomo.

Las tareas de la Epistemología de la Educación son:

 Buscar el concepto y la legitimización de cada una de las ciencias de la educación –

incluidas las tecnologías-.
 Explorar el concepto de legitimización del conjunto de ciencias de la educación.
 Relacionar los métodos científicos y pedagógicos.

Puesto que la epistemología es la ciencia que se encarga de los fundamentos y métodos del
conocimiento científico, es claro que sea la encargada de revisar las formas como se
interrelacionan las ciencias de la educación. Es imposible separar una de otra, ya que como seres
humanos somos integrales. Analizar su desarrollo físico y biológico, nos lleva a analizar su
genética e involucrar la neurofisiología. Tampoco podemos dejar a un lado su historia, su etnología
y la sociología. Todas las ciencias tienen que trabajar como un todo para poder realmente explicar
al individuo y tienen que trabajar en forma individual para rescatar todos los conocimientos
científicos que está aportando su área de conocimiento.

ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Siendo la antropología una doctrina acerca del ser humano, salta a la vista que la tarea educativa
no puede desentenderse de ella.

Una antropología filosófica es una comprensión del hombre.

Los cometidos de la Antropología filosófica son:

 Perfilar el sentido del hombre desde las actuaciones educativas.

 Ofrecer modelos de existir humano que hagan comprensible la educación.
El hombre en proceso de educación establece el objeto propio de la Antropología filosófica. El acto
educante posibilita la comprensión del ser humano.

Entender al ser humano en el proceso educativo requiere de los estudios realizados por la
Antropología. La Antropología tiene que revisar lo que pasa en los diversos niveles del aparato
educativo, directores, profesores, padres de familia y alumnos, entender los diferentes puntos de
vista y analizar la perspectiva de cada uno para comprender sus motivaciones, encontrar sus
finalidades y poder darle sentido a la educación.

TELEOLOGÍA Y AXIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

La Filosofía no sólo se ocupa de lo que se quiere decir – análisis lingüístico-, más también aquello
que se quiere- teleología o finalidades-.

La Teleología Educativa distingue entre valores – finalidades que son objetos o cosas- y valores –
finalidades que son ideales ontológicos-.

En el plano de la conciencia, educar siempre conlleva tener que optar, preferir o decidirse por uno
u otro sistema de valores. La libertad, pues, juega un papel primordial en la faena educadora. No
sólo hay que educar, es necesario educar honestamente.

En la actualidad nos enfrentamos a muchos estudiantes con carencia de valores. De hecho,

terminar una carrera profesional tiene como principal fin el mejoramiento de la calidad de vida de
tipo material. Difícilmente, se llegan a plantear como fin principal el hecho de aprender por ser
mejores. Es común trabajar en las aulas en valores como la honestidad, principalmente en la
elaboración de exámenes y trabajos resaltando la importancia de que no deben copiar y por
supuesto asumir las consecuencias de que no estudiaron lo suficiente.