Planificación Lengua y literatura

8°A

Descripción del curso: Alumnos solidarios, reflexivos, empáticos, asertivos

Se plantean metas como grupo curso, gracias al apoyo y manejo por parte de la profesora jefe.
Se evidencia que las habilidades que presenta estos alumnos como: la capacidad de escuchar y para ponerse en el lugar del otro, comprender los puntos de vista
de sus compañeros, respeto mutuo y compañerismo. Habilidades de autonomía Responsabilidad personal y social,
El test se aplicó a 22 alumnos, de los cuales 7 son visuales , 4 auditivos y 5 kinestésico, además se obtuvo que algunos alumnos presentaban 2 tipos
de estilos de aprendizaje, tales como: auditivo/kinesico:1 ; visual kinestésico:4; Visual/Auditivo/kinésico: 1.
El estilo que predomina es el visual.

Objetivo de Aprendizaje
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
(OA 2)
Contenidos Habilidades Actividades/ momentos de la clase Indicadores de Recursos
evaluación
Análisis y Analizar Inicio: Analizan textos Imágenes de infografías
características de Leer y analizar *Conocen objetivo de la clase. informativos con Tijeras
una infografía información Retroalimentación clase anterior mediante diferentes tipos de Pegamento
mixta (imagen y preguntas orales. información. Hojas
escritura) - Desarrollo: Computador
-Mediante lluvia de ideas definen lo que saben de Data
infografía, conocen su propósito y sus partes , a
través de preguntas se establece cual es el
propósito de la infografía y para qué sirve.,
estableciendo una hipótesis y la comparan con la
indicada por la profesora.
A continuación algunos alumnos elegidos al azahar
participan en una actividad en el pizarrón,
estableciendo cuales son las partes de la infografía,
en cada flecha ubican el nombre que creen se le
da, luego en forma grupal se revisa y se llega a una
conclusión.
Luego se les entregan algunas imágenes de
infografía (en pareja), donde tiene que leer
comprensivamente y explicarla a sus compañeros ,
estableciendo a su vez las partes.
-Observan ejemplos de internet sobre distintos
temas de infografías.
- Realizan una creación con su compañero (parejas)
en sus computadores (tema libre)
- Cierre: Socializan actividad mediante bitácora de
aprendizaje.
Adecuación Curricular Significativa
Realizar una caracterización de las aves.
Se le entrega material anexo, imágenes , tijeras,
hojas, pegamento, se le explica en forma
personalizada la actividad que tiene que
desarrollar.