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FIRMA: FIRMA:
GRADO: NOVENO.
SOFTWARE REQUERIDO:
-MICROSOFT WORD.
-MICROSOFT POWER-POINT.
-MICROSOFT EXCEL.
-MICROSOFT ACCESS.
-ALGORITMOS Y DIGRAMAS DE FLUJO DFD Vr_1.1
SOFTWARE OPCIONAL:
WIKIPEDIA u OTRAS.
AYUDAS DE INTERNET (web 2.0)
CONTENIDO
1. Guía del Maestro
2. Actividades de los estudiantes
1. Un informe o trabajo final con normatividad Icontec en Ms-Word. TEMA AREAS DE FIGURAS PLANAS Y
FIGURAS DE VOLUMEN (VER TABLA MAS ADELANTE)
2. Unas presentaciones con diapositivas, generándole aspectos Multimediales en donde sustentará y expondrá los
problemas del tema y su desarrollo de como lo hizo (áreas y volumen), mínimo sustentar un (1) problema de cada
tema en Ms-Power Point.
3. Crear una hoja de cálculo en Ms-Excel en donde calculara usando formulas simples y compuestas la
tabla que está más adelante y el desarrollo del mismo.
4. Crear una base de datos relacional a partir del ejercicio de copia que se anexa a este plan de apoyo
5. Analizar, diseñar y programar en DFD Vr_1.1 cada uno de los PROBLEMAS acerca del tema: FIGURA DE AREAS
PLANAS Y FIGURAS DE VOLUMEN. En hojas examen cuadriculada (desarrollo del algoritmo y su diagrama de flujo).
Objetivos
*Articular Matemáticas, español, Geometría con Informática y Tecnología.
*Generar los problemas y darles sus respectivas soluciones a través de diseño de algoritmos.
*Dar a conocer a los estudiantes el concepto de la comunicación por Multimedia.
*Mostrar la Informática como la ciencia facilitadora de todo proceso académico.
*Manejar PROCESOS MENTALES (Razonamiento analítico, Pensamiento crítico, Comunicación y Solución de problemas).
Tiempo Asignado
12 DE JUNIO -Desarrollo del trabajo en ms-Word (TEMA Áreas de figuras planas y de volumen).
AL --Desarrollo de los trabajos ha socializar ms-power point.
15 DE JUNIO -Revisión del cuaderno con el borrador de los problemas.
II-PERIODO -Revisión del cuaderno y hojas examen cuadriculada con el borrador (análisis, algoritmo y
diagrama de flujo) a los problemas visto en clase sobre geometría plana -- de volumen.
Como Comenzar
Los estudiantes deben conocer acerca del tema propuesto Y CREAR un problema por figura geométrica que se muestran
en la tabla más adelante, solo usando los pre saberes entorno a estos, los estudiantes van a analizar, diseñar, programar
cada uno de los ejercicios, darle solución y aplicar las competencias desarrolladas en clase de INFORMATICA.
*En esta actividad podrá Crear la base de datos relacional de acuerdo a los ejercicios
desarrollados en clase que se anexa en Ms-Access y en WORD se creara el informe SOBRE EL
TEMA DE “bases de datos relacional” (I periodo).
1 a=l2
NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA BASE ALTURA
2 a=b*h
NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA PI r2 r
3 a=pi*r2
4 a=(b*h)/2
NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA Apotema (apo) /2 Lado
5 a=(p*apo)/2
VOLUMEN
NUM FORMULA GRAFICO PROBLEMA Arista
(mts3)
6 V= a3
VOLUMEN
NUM FORMULA GRAFICO PROBLEMA Pi r2 H
(Cms3)
7 V= pi * r2 * h
QUE HACER: Piensa sobre todas las cosas las AREAS y VOLUMENES que se expresan en los problemas anteriores
y así determinar tu respuesta, inclúyelas en tu análisis, diseño (presentación), desarrollo y anótalas en tu trabajo
borrador. Incluye información de las FORMULAS de áreas tal como la has manejado Y SI deseas graficarlas pues
adelante, hazlo.
Ahora piensa en el diseño y la distribución de cada ejercicio en EL DOCUMENTO (informe), Las presentaciones
electrónicas (LAS DIAPOSITIVAS sustentando el trabajo), los datos que van a ir suministrados en la hoja de cálculo,
la resolución de los algoritmos y diagramas de flujo etc.
¡CONSEJO!
Tome y desarrolle tal cual el borrador de trabajo que diseñaste, revise, ordene la información como la tienes
clasificada Y a partir de aquí digítela en los programas requeridos.