PLAN DE APOYO/ PLAN DE TRABAJO ESPECIAL DEL I – II PERIODO

NOTA El estudiante realizará su plan de apoyo de acuerdo al periodo que va a nivelar.

En el cumplimiento de la directiva ministerial No 29 y en concordancia con el ACUERDO 03/ (01.06.10) de la I.E Colegio Real de Mares.
OBJETIVO: Ejercitar al estudiante en la autonomía, la transcendencia y responsabilidad, para que, mediante esta práctica, aborde el proceso de recuperación, profundización o nivelación,
de las (s) áreas o asignaturas en las que no alcanzo las competencias propuestas, previa comprobación o sustentación del PLAN, ante el docente responsable del área y /o asignatura.
AREA ASIGNATURA GRADO JOR. DOCENTE
TECN E INFORMATICA. INFORMATICA 7° A ESP.JAVIER MOLINA MONTEALEGRE.
ACTIVIDADES, COGNITIVAS, PROCEDIMENTALES, DE CONSULTA, PRODUCTIVAS, DE INVESTIGACION, ETC. SUGERIDAS PARA QUE SEAN DESARROLLADAS POR EL
ESTUDIANTE, EN FORMA PERSONAL O ASOCIO CON SU ACUDIENTE.
*SISTEMAS OPERACIONALES – CONCEPTOS GENERALES – UNIDADES DE MEDIDAS DE ALMACENAMIENTO – OPERACIONES BASICAS EN S.O -- COMADOS DE TRABAJO.
*MS- WORD: DISEÑO DE DOCUMENTOS USANDO PAUTAS DE LAS NORMAS ICONTEC, TABLAS, IMÁGENES, FORMATO, PAGINACION, PRESENTACION.
*MS-POWER POINT: MANEJO DE ASPECTOS MULTIMEDIALES TRANSCIONES EN EFECTOS, SONIDO Y DEMAS, PRESENTACIONES ELECTRONICAS, MANEJO DE IDEAS.

CRITERIOS, PRINCIPIOS ETICOS, INSTRUMENTOS, DE LA EVALUACION (ACUERDO 03/01.06.10)

-CRITERIOS DE EVALUACION: * DESARROLLO DE SITUACIONES MATEMATICAS UTILIZANDO WORD, POWER POINT * PARTICIPACION E INTERES EN EL DESARROLLO DE
LAS ACTIVIDADES, TALLERES Y DEMAS. -PRINCIPIOS: * EL JOVEN DEBE SER CRITICO REFLEXIVO Y CREATIVO AL MOMENTO DE ENFRENTAR LOS OBJETIVOS DEL
PLAN DE APOYO. *RESPONSABLE EN LA BUSQUEDA A SOLUCIONES A LA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO *CUMPLIDOR DE LAS TAREAS PROPUESTAS POR PARTE DEL
PROFESOR
- INSTRUMENTOS: PRESENTACION DE LAS ACTIVIDADES OPORTUNAMENTE EN LAS FECHAS, QUIZ, SUSTENTACIONES Y OTROS.

SOPORTE BIBLIOGRAFICO C FECHAS SEGUIMIENTO

R
O
N
5-JUNIO -REVISION DEL CUADERNO CON EL BORRADOR DE:
O AL *GENERALIDADES SOBRE CONCEPTOS DE SOFTWARE Y HARDWARE-PRUEBA ESCRITA.
G 8-JUNIO * DISEÑO DE ESTRUCTURAS DE CARPETAS Y SUBCARPETAS.
• MANUALES => SITIOS WEB. I-PERIODO
R * EJERCICIOS DEL TEMA “UNIDADES DE MEDIDAS DE ALMACENAMIENTO.”
• BIBLIA DE WORD. A
12 DE JUNIO -REVISION DEL CUADERNO CON EL BORRADOR DE LA CONSULTA DEL TEMA “AREAS DE FIGURAS
• BIBLIA => POWER POINT M
AL
A PLANAS Y DE VOLUMEN”. (solamente las figuras de la tabla)
• www.runruninformatico.blogspot.com 15 DE JUNIO -DESARROLLO DEL TRABAJO EN MS-WORD USANDO LAS PAUTAS DE NORMAS ICONTEC.
II-PERIODO -DESARROLLO DE LA SOCIALIZACION EN POWER POINT TOMANDO UN PROBLEMA DE AREAS Y DE
VOLUMEN
• El estudiante debe conservar el presente plan. Para eventualidades reclamaciones.
ESTUDIANTE GRADO =>___ ACUDIENTE=>
NOMBRE: NOMBRE:

FIRMA: FIRMA:

OBSERVACIONES GENERALES VoBo COORDINACION ACADEMICA

 *Importante que el estudiante busque al profesor JAVIER MOLINA
MONTEALEGRE para consultas y aspectos que no comprenda.

GENERACION DE SOLUCIONES PROBLEMA MATEMATICOS- GEOMETRICOS A TRAVES DE LA INFORMATICA

PLAN DE APOYO… JUICIO VALORATIVO ___... GRADO SEPTIMO

MATERIAS TRASVERSALIZADORAS: Matemáticas, español, geometría e Informática y Tecnología.

SOFTWARE REQUIERE:
- SISTEMAS OPERACIONALES WINDOWS
- MICROSOFT WORD
- MICROSOFT POWER POINT

SOFTWARE OPCIONAL:
- WIIPEDIA u OTRAS.
- AYUDAS DE INTERNET (Web 2.0)

CONTENIDO

1. Guía del maestro

2. Actividades de los estudiantes

1. Guía del Maestro

Resumen

En esta ACTIVIDAD DE PLAN DE APOYO para la nivelación del 1° y 2° periodo, el alumno podrá consultar, analizar, crear y desarrollar a partir de sus conocimientos e
imaginación para el PRIMER (1) PERIODO lo referente a las actividades de SISTEMAS OPERACIONALES WINDOWS descritas anteriormente y que se encuentran en el
cuaderno de Informática, desarrollara la siguiente actividad de problemas con el tema UNIDADES DE ALMACENAMIENTO DE INFORMACION.
Para el Segundo (2) periodo consultara el TEMA “AREA DE FIGURAS PLANAS Y DE VOLUMEN” (solamente las figuras de la tabla que aparece más abajo). Y así dar sus propias
soluciones en Ms Word a los problemas que se solicitan allí de acuerdo a cada figura geométrica, creando la socialización en Ms Power Point de un problema de área y volumen.

A partir de este momento se solicita realizar:

 1. Un informe o trabajo final con normatividad Icontec en Ms-Word. Cuyo tema es AREA DE FIGURAS PLANAS Y DE VOLUMEN. (RECUERDA LOS NOMBRES DE LAS
FIGURAS PLANAS Y DE VOLUMEN QUE SE ENCUENTRAN EXPUESTAS EN LA TABLA QUE APARECE DESPUES DE ESTA PAGINA).
2. Unas presentaciones con diapositivas, generándole aspectos multimediales en donde sustentará y expondrá un (1) problema de cada tema y su desarrollo como lo hizo,
(áreas y volumen) como mínimo en Ms- Power Point.

OBEJETIVOS
•Articular MATEMATICAS, ESPAÑOL, GEOMETRIA, CON INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA
• Generar los problemas y darles sus respectivas soluciones
• Dar a conocer a los estudiantes el concepto de la comunicación por multimedia
• Mostrar la informática como la ciencia facilitadora de todo proceso académico
• Manejar PROCESOS MENTALES (razonamientos analíticos, pensamiento crítico, comunicación y solución de problemas).

Destrezas Previas Requeridas

Saber crear una presentación electrónica con diapositivas usando Microsoft POWER- POINT y estar familiarizado con las características de Microsoft WORD; saber desarrollar
una estructura grafica de carpetas y subcarpetas en Windows.

Tiempo asignado
Aproximadamente lo que determina el PLAN DE APOYO
5-JUNIO -REVISION DEL CUADERNO CON EL BORRADOR DE:
AL *GENERALIDADES SOBRE CONCEPTOS DE SOFTWARE Y HARDWARE-PRUEBA ESCRITA.
8-JUNIO * DISEÑO DE ESTRUCTURAS DE CARPETAS Y SUBCARPETAS.
I-PERIODO * EJERCICIOS DEL TEMA “UNIDADES DE MEDIDAS DE ALMACENAMIENTO.”
12 DE JUNIO -REVISION DEL CUADERNO CON EL BORRADOR DE LA CONSULTA DEL TEMA “AREAS DE FIGURAS PLANAS Y DE
AL VOLUMEN”. (solamente las figuras de la tabla)
15 DE JUNIO -DESARROLLO DEL TRABAJO EN MS-WORD USANDO LAS PAUTAS DE NORMAS ICONTEC.
II-PERIODO -DESARROLLO DE LA SOCIALIZACION EN POWER POINT TOMANDO UN PROBLEMA DE AREAS Y DE VOLUMEN.

Como Comenzar

Los estudiantes deben conocer a cerca del tema propuesto en cada problema, solo usando los pre saberes entorno a esto, los estudiantes van a analizar, diseñar, programar
cada uno de los ejercicios, darle solución y aplicar las competencias desarrolladas en clase de INFORMATICA.
 ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES.

DESCRIPCION:

I-PERIODO  En esta actividad podrá usar SISTEMAS OPERACIONALES WINDOWS para crear su estructura grafica de carpetas y subcarpetas con el tema que usted quiera. Desarrollara los siguientes
problemas en donde realizara las conversiones siguientes de acuerdo al tema UNIDADES DE MEDIDAS DE ALMACENAMIENTO.

Para medir la capacidad de almacenamiento de información, necesitamos conocer un poco más allá de los bits....

Las Unidades de medida para el almacenamiento de información así como: Usamos los metros para medir las longitudes. Usamos los litros para medir capacidades.
Cuando necesitamos medir peso, utilizamos los gramos. Y el tiempo, lo medimos en horas, minutos y segundos.
Para medir la capacidad de almacenamiento de información, utilizamos los Bytes.

Nombre........... Medida Binaria.......... Cantidad de bytes............ Equivalente

Bit…………………0 ó 1…LA UNIDAD MINIMA DE ALMACENAMIENTO

BYTE………….SON 8 BIT (UNA LETRA-NUMERO-ETC)

Kilobyte (KB)....... 2^10................................................. 1024................1024 bytes

Megabyte (MB).... 2^20...........................................1048576............... 1024 KB
Gigabyte (GB)…. 2^30...................................... 1073741824..............1024 MB
Terabyte (TB)...... 2^40.................................1099511627776.............1024 GB
Petabyte (PB)...... 2^50......................... 1125899906842624..............1024 TB
Exabyte (EB)...... 2^60..................... 1152921504606846976.............1024 PB
Zettabyte (ZB)…. 2^70................ 1180591620717411303424............1024 EB
Yottabyte (YB)…. 2^80.......... 1208925819614629174706176...........1024 ZB

Para saber...
-La palabra HOLA está compuesta por cuatro (4) byte.
-650 a 700 MB es la capacidad de almacenamiento de un CD normal. Existen otros con capacidad de 800-875 MB.
-4.70 GB es la capacidad de almacenamiento de un CD DVD normal.
.
Para realizar las conversiones entre unidades de medida, basta con multiplicar o dividir por su equivalente. Por ejemplo:
- Convertir 60 Bytes a Bits: 60 Bytes * 8 Bits = 480 Bits
- Convertir 2350 Bytes a KB: 2350 Bytes * 1 KB (que 1 KB es igual a 1024 Bytes) = 2,29 KB

¿PREGUNTAS A RESOLVER?

- ¿Qué es el código binario? -- ¿Cuáles son los símbolos que se utilizan en el código binario?
- En informática, ¿con qué se representa cada letra, número o signo de puntuación? -- ¿Cuál es la unidad mínima de memoria obtenida del sistema binario y representada por 0 ó 1?
- ¿Cuántos BYTES (o caracteres, o letras o números) se pueden almacenar en una memoria de un (1) Gb? (expresar el resultado en bytes).
- ¿Cuántos bits son 68 bytes? -- ¿Cuántos Bytes son 512 bits? -- ¿Cuántos MB son 3 GB?

En esta actividad podrá usar WORD para crear el informe SOBRE EL TEMA DE AREAS DE FIGURAS PLANAS y DE VOLUMEN, creando la siguiente TABLA
II-PERIODO
como se muestra a continuación en donde los problemas (SON DE SU INVENTIVA) dan los valores (datos) numéricos para cada uno de los ítems(CAMPOS) y así poder dar los
RESULTADOS que se piden en cada problema.

CALCULO DE AREAS Y PERIMETROS DE FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS y DE VOLUMEN

AREA
NUM FORMULA GRAFICO PERIMETRO PROBLEMA LADO
(mts2)

1 a=l2
AREA
NUM FORMULA GRAFICO PERIMETRO PROBLEMA BASE ALTURA
(mts2)

2 a=b*h
AREA
NUM FORMULA GRAFICO PERIMETRO PROBLEMA PI r2 r
(mts2)

3 a=pi*r2
AREA
NUM FORMULA GRAFICO PERIMETRO PROBLEMA BASE ALTURA /2
(mts2)

4 a=(b*h)/2

NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA Apotema (apo) /2 Lado
 5 a=(p*apo)/2

VOLUMEN
NUM FORMULA GRAFICO PROBLEMA Arista
(mts3)

6 V= a3

VOLUMEN
NUM FORMULA GRAFICO PROBLEMA Pi r2 h
(Cms3)

7 V= pi * r2 * h

SOFTWARE: LOS ENUNCIUADOS DE LOS PROBLEMAS

QUE HACER: piensa sobre todas las cosas las AREAS Y VOLUMENES que se expresan en los problemas anteriores y así determinar tu respuesta, inclúyelas en tu análisis,
diseño (presentación), desarrollo anótalas en tu trabajo borrador. Incluye información de las Formulas de áreas y volumen total como las has manejado y Si deseas grafícalas
pues adelante, hazlo.
Ahora piensa en el diseño y la distribución de cada ejercicio en el DOCUMENTO (informe), Las presentaciones electrónicas (LAS DIAPOSITIVAS sustentando el trabajo), etc.

¡Consejo!
Tome y desarrolle tal cual el borrador del trabajo que diseñaste, revise, ordene la información como la tienes, clasifícalas y a partir de aquí digítela en los
programas requeridos.