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(UAPA)
Presentado Por:
Facilitador (a):
Las personas suelen percibir acerca de lo que lo rodea, es esta la razón, por la
cual, los individuos adquieren información, de las experiencia y de sus entorno.
Principios
generales del
Procesos desarrollo del
cognoscitivos lenguaje Es el proceso cognitivo
por el cual los seres
humanos, haciendo uso
de su competencia
lingüística innata
de ejemplos sobre
Localización de
los distintos
los procesos El desarrollo sucede de
ritmos de manera gradual: En muy
Teorías quedesarrollo. pocas ocasiones los cambios
El tálamo: explican su aparecen de forma súbita.
Se relaciona desarrollo
El con nuestra
El cerebelo:
hipocamp capacidad
desempeña un
o: resulta para
papel importante La corteza cerebral: se desarrolla
fundament aprender.
en funciones con mayor lentitud que otras partes
cognoscitivas al para Las células neuronales: del cerebro, y diferentes partes de
superiores, lograr poseen fibras largas y en la corteza maduran a distintos
como el recordar forma de ramas, ritmos.
aprendizaje. información llamadas axones y
nueva y dendritas, que se
experiencia conectan con otras
s recientes, neuronas y comparten
en información al liberar
tanto que la Químicos.
amígdala
dirige las
emociones.
Observa el video titulado psicología desarrollo cognitivo y luego elabore
un informe que describa de forma critica cómo se manifiestan los
principios generales del desarrollo en los estudiantes.
El video observado, trata acerca del desarrollo cognitivo del niño. El cual
presenta los aprendizajes que el mismo desarrolla, desde los primeros meses
de nacidos, hasta los 2 años.
Las teorías de
Piaget y Vigotsky
Para Piaget el desarrollo de la inteligencia Lev Vigotsky es el teórico del constructivismo social.
empieza desde el nacimiento, antes de que el Esta perspectiva se fundamenta en que la actividad
niño hable, por lo que el niño aprende a hablar a mental está íntimamente relacionada al concepto
medida que su desarrollo cognitivo alcanza el social, dándose una íntima interrelación entre los
nivel concreto deseado. Es el pensamiento el que procesos mentales y la influencia del contexto
posibilita al lenguaje, lo que significa que el ser sociocultural en el que estos procesos se
humano, al nacer no posee lenguaje, sino que lo desarrollan. Es el contexto el que crea la estructura
va adquiriendo poco a poco como parte del lingüística.
desarrollo cognitivo. Para que el niño alcance su
desarrollo mental, es fundamental que atraviese Su desarrollo está determinado por diferentes
desde su nacimiento diferentes y progresivas estímulos y agentes culturales como sus padres,
etapas del desarrollo cognitivo, etapas que no maestros, amigos y demás personas que son parte
puede saltarse ni pueden forzarse en el niño a de su comunidad y del mundo que lo rodea; es decir
que las alcance con un ritmo acelerado que el niño está en contacto con una serie de
experiencias que le permiten poseer conocimientos
previos.