Asignatura de Lenguaje y Comunicación

Esc. Básica Hna. María Goret

Profesora Ahynoa Araya Sáez
Octavo Básico

Nombre: __________________________________________________________ Curso:_______ Fecha:____________

Guía de estudio “El Genero Lirico”

META: Leer e interpretar sentimientos del autor en un poema.

LEE EL SIGUIENTE POEMA Y LUEGO RESPONDE:

ESTADOS DE ANIMOS

ACTIVIVDAD

1.- Comenta con tus compañeros.

 ¿Cuáles son los estados anímicos del hablante? ¿Por qué se siente así?
 ¿Te has sentido así alguna vez? Comparte tu experiencia.
 Busca en el poema algunos estados de ánimo contradictorios y explica el porqué de la
contradicción.
 ¿Qué sentimientos te evocan las siguientes imágenes? Escribe y dibuja sobre cada una de
ellas.

Un niño Una pequeña El mar

herido flor inmenso

2.- Analiza el texto.

 Copia en tu cuaderno las estrofa del poema en la que se expresen estos

sentimientos:

Soledad Esperanza Tristeza Pequeñez

Resignación
 Escribe las comparaciones que utiliza el hablante para expresar mejor lo que
siente.
 Explica con tus palabras lo que se expresa en cada una de ellas.
 ¿Qué cambio experimenta el hablante Lírico en la última estrofa?

3.- Piensa y luego conversa con tus compañeros.

 ¿Cuáles son tus estados de ánimo más comunes?
 ¿Tienes cambios de ánimo que afectan tu relación con los demás? ¿Cuándo? ¿Qué
haces para mejorarlo?
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Esc. Básica Hna. María Goret
Profesora Ahynoa Araya Sáez
Octavo Básico

 ¿Qué consejos aceptarías?

Nombre: __________________________________________________________ Curso:_______ Fecha:____________

Guía de estudio “El Genero Lirico”

META: Leer e interpretar sentimientos del autor en un poema.

LEE EL SIGUIENTE POEMA Y LUEGO RESPONDE:

ANOCHE CUANDO DORMIA

Sabías que: en un texto poético podemos identificar una voz ficticia creada por el autor y que expresa los
sentimientos provocados por un objeto lírico. Esta voz se denomina hablante lírico, no debe confundirse con el
poeta, pues este es el autor del poema. Podemos leer un poema de un poeta adulto, pero que en su interior el
hablante lírico es un niño.

ACTIVIDAD

1.- Trabaja en tú cuaderno.

 Representa con un dibujo cada estrofa del poema.

 ¿Qué va soñando el hablante en cada estrofa? ¿Qué sentimiento crees que expresa
cada una?
 ¿Qué significará que un sueño sea una bendita ilusión? Explica.

2.- Piensa y luego conversa con tus compañeros.

 ¿Qué situaciones causan tristeza en tu familia?
 ¿Es importante expresar lo que sentimos? ¿Cuándo? ¿Cómo?
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Esc. Básica Hna. María Goret
Profesora Ahynoa Araya Sáez
Octavo Básico

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Guía de estudio “El Genero Lirico”

META: Leer e interpretar sentimientos del autor en un poema.

LEE EL SIGUIENTE POEMA Y LUEGO RESPONDE:

TRISTE, MUY TRISTEMENTE

ACTIVIDAD

1.- Conversa con tus compañeros y escribe las impresiones.

 ¿Te ha pasado que cuando estas triste todo lo ves oscuro? Comparte tu
experiencia.
 ¿Qué le pasaría a la alegría si nunca sintiéramos pena?

2.- Analiza el texto y contesta en tu cuaderno.

 ¿Qué relación se establece entre la noche, la fuente y el artista?
 ¿Qué entiendes tú por la expresión "mezclaba mi alma al chorro de la fuente"?