1.

- Datos y probabilidades:

Primero Segundo Tercero cuarto Quinto sexto

MA01 OA 19 MA02 OA 20 MA03 OA 23 Realizar MA04 OA 25 Realizar MA05 OA 23 Calcular el MA06 OA 22 Comparar
Recolectar y Recolectar y registrar encuestas y clasificar y encuestas, analizar los datos, promedio de datos e distribuciones de dos grupos,
registrar datos datos para responder organizar los datos comparar con los resultados interpretarlo en su contexto. provenientes de muestras aleatorias,
para responder preguntas obtenidos en tablas y de muestras aleatorias, usando diagramas de puntos y de
preguntas estadísticas sobre visualizarlos en usando tablas y gráficos. tallo y hojas.
estadísticas sobre juegos con monedas gráficos de barra.
sí mismo y el y dados, usando
entorno, usando bloques y tablas de
bloques, tablas de conteo y
conteo y pictogramas. con
pictogramas. dados y monedas.
MA01 OA 20 MA02 OA 22 MA03 OA 24 Registrar MA04 OA 26 Realizar MA05 OA 24 Describir la MA06 OA 23 Conjeturar acerca de la
Construir, leer e Construir, leer e y ordenar datos experimentos aleatorios posibilidad de ocurrencia de un tendencia de resultados obtenidos
interpretar interpretar obtenidos de juegos lúdicos y cotidianos, y evento en base a un experimento en repeticiones de un mismo
pictogramas. pictogramas con aleatorios con dados y tabular y representar aleatorio, empleando los experimento con dados, monedas u
escala y gráficos de monedas, mediante gráficos de manera términos seguro; posible; poco otros, de manera manual y/o usando
barra simple. encontrando el manual y/o con software posible; imposible. software educativo.
menor, el mayor y educativo.
estimando el punto
medio entre ambos.
MA03 OA 25 MA04 OA 27 Leer e MA05 OA 25 Comparar MA06 OA 24
Construir, leer e interpretar pictogramas y probabilidades de distintos
interpretar gráficos de barra simple con eventos sin calcularlas. MA05 OA Leer e interpretar gráficos de barra
pictogramas y gráficos escala, y comunicar sus 26 Leer, interpretar y completar doble y circulares y comunicar sus
de barra simple con conclusiones. tablas, gráficos de barra simple y conclusiones.
escala, en base a gráficos de línea y comunicar sus
información conclusiones.
recolectada o dada.
MA03 OA 26 MA05 OA 27 Utilizar diagramas
Representar datos de tallo y hojas para representar
usando diagramas de datos provenientes de muestras
puntos. aleatorias.
2.- Geometría:

Primero Segundo Tercero cuarto Quinto sexto

MA01 OA 13 MA02 OA 14 MA03 OA 14 Describir MA04 OA 15 Describir la MA05 OA 16 Identificar y dibujar MA06 OA 12 Construir y comparar
Describir la Representar y la localización de un localización absoluta de un puntos en el primer cuadrante triángulos de acuerdo a la medida de
posición de describir la posición objeto en un mapa objeto en un mapa simple del plano cartesiano, dadas sus sus lados y /o sus ángulos con
objetos y personas de objetos y simple o cuadrícula. con coordenadas informales coordenadas en números instrumentos geométricos o
en relación a sí personas en relación (por ejemplo con letras y naturales. software geométrico
mismos y a otros a sí mismos y a otros números), y la localización
objetos y objetos y personas, relativa en relación a otros
personas, usando incluyendo derecha e objetos.
un lenguaje común izquierda y usando
(como derecha e material concreto y
izquierda). dibujos.
MA01 OA 14 MA02 OA 15 MA03 OA 15 MA04 OA 16 Determinar las MA05 OA 17 Describir y dar . MA06 OA 13 Demostrar que
Identificar en el Describir, comparar y Demostrar que vistas de figuras 3D, desde el ejemplos de aristas y caras de comprenden el concepto de área de
entorno figuras 3D construir figuras 2D comprenden la frente, desde el lado y desde figuras 3D y lados de figuras 2D: una superficie en cubos y
y figuras 2D y (triángulos, relación que existe arriba. que son paralelos; que se paralelepípedos, calculando el área
relacionarlas, cuadrados, entre figuras 3D y intersectan; que son de sus redes (plantillas) asociadas.
usando material rectángulos y figuras 2D: perpendiculares. MA06 OA 14 Realizar teselados de
concreto. MA01 círculos) con material construyendo una figuras 2D usando traslaciones,
OA 15 Identificar y concreto. figura 3D a partir de reflexiones y rotaciones.
dibujar líneas una red (plantilla);
rectas y curvas. desplegando la figura
3D. MA03 OA 16
Describir cubos,
paralelepípedos,
esferas, conos,
cilindros y pirámides
de acuerdo a la forma
de sus caras y el
número de aristas y
vértices.
MA02 OA 16 MA03 OA 17 MA04 OA 17 Demostrar que MA05 OA 18 Demostrar que MA06 OA 15 Construir ángulos
Describir, comparar y Reconocer en el comprenden una línea de comprenden el concepto de agudos, obtusos, rectos, extendidos
construir figuras 3D entorno figuras 2D simetría: identificando congruencia, usando la traslación, y completos con instrumentos
(cubos, que están trasladadas, figuras simétricas 2D; la reflexión y la rotación en geométricos o software geométrico.
paralelepípedos, reflejadas y rotadas. creando figuras simétricas cuadrículas y mediante software
2D; dibujando una o más geométrico.
esferas y conos) con líneas de simetría en figuras
diversos materiales. 2D; usando software
geométrico.
MA03 OA 18 MA04 OA 18 Trasladar, rotar MA06 OA 16 Identificar los ángulos
Demostrar que y reflejar figuras 2D. que se forman entre dos rectas que
comprenden el se cortan (pares de ángulos opuestos
concepto de ángulo: por el vértice y pares de ángulos
identificando ejemplos complementarios). que la suma de
de ángulos en el los ángulos interiores de un triángulo
entorno; estimando la es 180º y de un cuadrilátero es 360º
medida de ángulos,
usando como
referente ángulos de
45º y de 90º.
MA04 OA 19 Construir MA06 OA 17 Demostrar de manera
ángulos con el transportador concreta, pictórica y simbólica que la
y compararlos. suma de los ángulos interiores de un
triángulo es 180º y de un
cuadrilátero es 360º
3.- Medición

Primero Segundo Tercero cuarto Quinto Sexto

MA01 OA 16 Usar MA02 OA 17 Identificar MA03 OA 19 Leer e MA04 OA 20 Leer y registrar MA05 OA 19 Medir longitudes MA06 OA 18 Calcular la
unidades no días, semanas, meses y interpretar líneas de diversas mediciones del con unidades estandarizadas (m, superficie de cubos y
estandarizadas de fechas en el calendario. tiempo y calendarios. tiempo en relojes análogos y cm, mm) en el contexto de la paralelepípedos expresando el
tiempo para digitales, usando los resolución de problemas. resultado en cm2 y m2.
comparar la conceptos A.M., P.M. y 24
duración de eventos horas.
cotidianos.
MA01 OA 17 Usar un MA02 OA 18 Leer horas MA03 OA 20 Leer y MA04 OA 21 Realizar MA05 OA 20 Realizar MA06 OA 19 Calcular el
lenguaje cotidiano y medias horas en registrar el tiempo en conversiones entre unidades transformaciones entre unidades volumen de cubos y
para secuenciar relojes digitales, en el horas, medias horas, de tiempo en el contexto de de medidas de longitud: km a m, paralelepípedos, expresando el
eventos en el contexto de la cuartos de hora y la resolución de problemas: m a cm, cm a mm y viceversa, de resultado en cm3, m3 y mm3.
tiempo: días de la resolución de minutos en relojes el número de segundos en manera manual y/o usando
semana, meses del problemas. análogos y digitales. un minuto, el número de software educativo.
año y algunas fechas minutos en una hora, el
significativas. número de días en un mes y
el número de meses en un
año.
MA01 OA 18 MA02 OA 19 MA03 OA 21 MA04 OA 22 Medir MA05 OA 21 Diseñar y construir MA06 OA 20 Estimar y medir
Identificar y Determinar la longitud Demostrar que longitudes con unidades diferentes rectángulos, dados el ángulos usando el
comparar la longitud de objetos, usando comprenden el estandarizadas (m, cm) y perímetro, el área o ambos, y transportador, expresando las
de objetos, usando unidades de medidas no perímetro de una realizar transformaciones sacar conclusiones. mediciones en grados.
palabras como largo estandarizadas y figura regular e entre estas unidades (m a
y corto. unidades irregular: midiendo y cm y viceversa) en el
estandarizadas (cm y registrando el contexto de la resolución de
m), en el contexto de la perímetro de figuras problemas.
resolución de del entorno en el
problemas. contexto de la
resolución de
problemas;
determinando el
perímetro de un
cuadrado y de un
rectángulo. de
problemas
MA03 OA 22 MA04 OA 23 Demostrar que MA05 OA 22 Calcular áreas de MA06 OA 21 Calcular ángulos
Demostrar que comprenden el concepto de triángulos, de paralelogramos y en rectas paralelas cortadas por
comprende la área de un rectángulo y de de trapecios, y estimar áreas de una transversal y en triángulos.
medición del peso (g y un cuadrado: reconociendo figuras irregulares aplicando las
kg):comparando y que el área de una superficie siguientes estrategias: conteo de
ordenando dos o más se mide en unidades cuadrículas; comparación con el
objetos a partir de su cuadradas; seleccionando y área de un rectángulo; completar
peso de manera justificando la elección de la figuras por traslación.
informal ;usando unidad estandarizada (cm² y
modelos para explicar m²); determinando y
la relación que existe registrando el área en cm² y
entre gramos y m² en contextos cercanos;
kilogramos; estimando construyendo diferentes
el peso de objetos de rectángulos para un área
uso cotidiano, usando dada (cm² y m²) para
referentes; midiendo y mostrar que distintos
registrando el peso de rectángulos pueden tener la
objetos en números y misma área; usando
en fracciones de uso software geométrico.
común, en el contexto
de la resolución
MA04 OA 24 Demostrar que
comprenden el concepto de
volumen de un cuerpo:
seleccionando una unidad no
estandarizada para medir el
volumen de un cuerpo;
reconociendo que el
volumen se mide en
unidades de cubo; midiendo
y registrando el volumen en
unidades de cubo; usando
software geométrico.
4.- Números y Operaciones:

Primero Segundo Tercero cuarto Quinto Sexto

MA01 OA 01 Contar MA02 OA 01 Contar : MA03 OA 01 Contar MA04 OA 01 Representar y MA05 OA 01 Representar y MA06 OA 01 Demostrar que
números del 0 al 100 números del 0 al 1 000 números del 0 al 1 000 describir números del 0 al 10 describir números naturales de comprenden los factores y
de 1 en 1, de 2 en 2, de 2 en 2, de 5 en 5, de de 5 en 5, de 10 en 10, 000:contándolos de 10 en 10, de hasta más de 6 dígitos y menores múltiplos:determinando los
de 5 en 5 y de 10 en 10 en 10 y de 100 en de 100 en 100: 100 en 100, de 1 000 en 1 que 1 000 millones: identificando múltiplos y factores de números
10, hacia adelante y 100, hacia adelante y empezando por 000;leyéndolos y escribiéndolos; el valor posicional de los naturales menores de 100;
hacia atrás, hacia atrás, empezando cualquier número representándolos en forma dígitos;componiendo y identificando números primos y
empezando por por cualquier número natural menor que 1 concreta, pictórica y simbólica; descomponiendo números compuestos; resolviendo
cualquier número menor que 1 000. 000 de 3 en 3, de 4 en comparándolos y ordenándolos naturales en forma estándar y problemas que involucran
menor que 100. 4, empezando por en la recta numérica o la tabla expandida aproximando múltiplos
cualquier múltiplo del posicional; identificando el valor cantidades; comparando y
número posicional de los dígitos hasta la ordenando números naturales en
correspondiente. decena de mil; componiendo y este ámbito numérico; dando
descomponiendo números ejemplos de estos números
naturales hasta 10 000 en forma naturales en contextos reales.
aditiva, de acuerdo a su valor
posicional..
MA01 OA 02 MA02 OA 02 Leer MA03 OA 02 Leer MA04 OA 02 Describir y aplicar MA05 OA 02 Aplicar estrategias . MA06 OA 02 Realizar cálculos
Identificar el orden números del 0 al 100 y números hasta 1 000 y estrategias de cálculo mental: de cálculo mental para la que involucren las cuatro
de los elementos de representarlos en forma representarlos en conteo hacia delante y atrás; multiplicación:anexar ceros operaciones en el contexto de la
una serie, utilizando concreta, pictórica y forma concreta, doblar y dividir por 2; por cuando se multiplica por un resolución de problemas,
números ordinales simbólica.. pictórica y simbólica. descomposición; usar el doble múltiplo de 10; doblar y dividir utilizando la calculadora en
del primero (1º) al del doble para determinar las por 2 en forma repetida;usando ámbitos superiores a 10 000.
décimo (10º). multiplicaciones hasta 10x10 y las propiedades conmutativa,
sus divisiones correspondientes. asociativa y distributiva.

MA01 OA 03 Leer MA02 OA 03 Comparar MA03 OA 03 MA04 OA 03 Demostrar que MA05 OA 03 Demostrar que MA06 OA 03 Demostrar que
números del 0 al 20 y ordenar números del Comparar y ordenar comprenden la adición y la comprenden la multiplicación de comprenden el concepto de
y representarlos en 0 al 100 de menor a números naturales sustracción de números hasta 1 números naturales de dos dígitos razón de manera concreta,
forma concreta, mayor y viceversa, hasta 1 000, utilizando 000: usando estrategias por números naturales de dos pictórica y simbólica, en forma
pictórica y simbólica. usando material la recta numérica o la personales para realizar estas dígitos: estimando manual y/o usando software
concreto y monedas tabla posicional de operaciones; descomponiendo productos;aplicando estrategias educativo.
nacionales de manera manera manual y/o los números involucrados; de cálculo mental; resolviendo
manual y/o por medio por medio de software estimando sumas y diferencias; problemas rutinarios y no
de software educativo. educativo. resolviendo problemas rutinarios aplicando el algoritmo.
rutinarios y no rutinarios que
 incluyan adiciones y
sustracciones; aplicando los
algoritmos en la adición de
hasta cuatro sumandos y en la
sustracción de hasta un
sustraendo.
MA01 OA 04 MA02 OA 04 Estimar MA03 OA 04 Describir MA04 OA 04 Fundamentar y MA05 OA 04 Demostrar que MA06 OA 04 Demostrar que
Comparar y ordenar cantidades hasta 100 en y aplicar estrategias de aplicar las propiedades del 0 y comprenden la división con comprenden el concepto de
números del 0 al 20 situaciones concretas, cálculo mental para las del 1 para la multiplicación y la dividendos de tres dígitos y porcentaje de manera concreta,
de menor a mayor usando un referente. adiciones y propiedad del 1 para la división. divisores de un dígito: pictórica y simbólica, de forma
y/o viceversa, sustracciones hasta interpretando el resto; manual y/o usando software
utilizando material 100: por resolviendo problemas rutinarios educativo.
concreto y/o usando descomposición; y no rutinarios que impliquen
software educativo. completar hasta la divisiones.
decena más cercana;
usar dobles; sumar en
vez de restar; aplicar
la asociatividad.
MA01 OA 05 Estimar MA02 OA 05 Componer MA03 OA 05 MA04 OA 05 Demostrar que MA05 OA 05 Realizar cálculos que MA06 OA 05 Demostrar que
cantidades hasta 20 y descomponer Identificar y describir comprenden la multiplicación involucren las cuatro comprenden las fracciones y
en situaciones números del 0 a 100 de las unidades, decenas de números de tres dígitos por operaciones, aplicando las reglas números mixtos: identificando y
concretas, usando manera aditiva, en y centenas en números de un dígito: usando relativas a paréntesis y la determinando equivalencias
un referente. forma concreta, números del 0 al 1 estrategias con o sin material prevalencia de la multiplicación y entre fracciones impropias y
pictórica y simbólica. 000, representando concreto; utilizando las tablas la división por sobre la adición y números mixtos, usando
las cantidades de de multiplicación; estimando la sustracción cuando material concreto y
acuerdo a su valor productos; usando la propiedad corresponda. representaciones pictóricas de
posicional, con distributiva de la multiplicación manera manual y/o con
material concreto, respecto de la suma; aplicando software educativo;
pictórico y simbólico. el algoritmo de la multiplicación; representando estos números
resolviendo problemas en la recta numérica.
rutinarios.
MA01 OA 06 MA02 OA 06 Describir y MA03 OA 06 MA04 OA 06 Demostrar que MA05 OA 06 Resolver problemas MA06 OA 06 Resolver adiciones
Componer y aplicar estrategias de Demostrar que comprenden la división con rutinarios y no rutinarios que y sustracciones de fracciones
descomponer cálculo mental para comprenden la adición dividendos de dos dígitos y involucren las cuatro operaciones propias e impropias y números
números del 0 a 20 adiciones y y la sustracción de divisores de un dígito: usando y combinaciones de ellas:que mixtos con numeradores y
de manera aditiva, sustracciones hasta 20: números del 0 al 1 estrategias para dividir, con o incluyan situaciones con dinero; denominadores de hasta dos
en forma concreta, completar 10; usar 000: usando sin material concreto; utilizando usando la calculadora y el dígitos.
pictórica y simbólica. dobles y mitades; "uno estrategias personales la relación que existe entre la computador en ámbitos
más uno menos"; "dos con y sin material división y la multiplicación; numéricos superiores al 10 000.
más dos menos"; usar la concreto; creando y estimando el cociente;
 reversibilidad de las resolviendo problemas aplicando la estrategia por
operaciones. de adición y descomposición del dividendo;
sustracción que aplicando el algoritmo de la
involucren división.
operaciones
combinadas, en forma
concreta, pictórica y
simbólica, de manera
manual y/o por medio
de software
educativo; aplicando
los algoritmos con y
sin reserva,
progresivamente, en
la adición de hasta
cuatro sumandos y en
la sustracción de hasta
un sustraendo.
MA01 OA 07 MA02 OA 07 Identificar MA03 OA 07 MA04 OA 07 Resolver MA05 OA 07 Demostrar que MA06 OA 07 Demostrar que
Describir y aplicar las unidades y decenas Demostrar que problemas rutinarios y no comprenden las fracciones comprenden la multiplicación y
estrategias de en números del 0 al comprenden la rutinarios en contextos propias: representándolas de la división de decimales por
cálculo mental para 100, representando las relación entre la cotidianos que incluyen dinero, manera concreta, pictórica y números naturales de un dígito,
las adiciones y cantidades de acuerdo a adición y la seleccionando y utilizando la simbólica; creando grupos de múltiplos de 10 y decimales
sustracciones hasta su valor posicional, con sustracción, usando la operación apropiada fracciones equivalentes - hasta la milésima de manera
20: conteo hacia material concreto, "familia de simplificando y amplificando- de concreta, pictórica y simbólica.
adelante y atrás, pictórico y simbólico. operaciones" en manera concreta, pictórica y
completar 10, cálculos aritméticos y simbólica, de forma manual y/o
dobles. en la resolución de con software educativo;
problemas. comparando fracciones propias
con igual y distinto denominador
de manera concreta, pictórica y
simbólica.
MA01 OA 08 MA02 OA 08 Demostrar MA03 OA 08 . MA04 OA 08 Demostrar que MA05 OA 08 Demostrar que MA06 OA 08 Resolver
Determinar las y explicar de manera Demostrar que comprende las fracciones con comprenden las fracciones problemas rutinarios y no
unidades y decenas concreta, pictórica y comprenden las tablas denominadores 100, 12, 10, 8, impropias de uso común de rutinarios que involucren
en números del 0 al simbólica el efecto de de multiplicar hasta 10 6, 5, 4, 3, 2: explicando que una denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, adiciones y sustracciones de
20, agrupando de a sumar y restar 0 a un de manera progresiva: fracción representa la parte de 12 y los números mixtos fracciones propias, impropias,
10, de manera número. usando un todo o de un grupo de asociados: usando material números mixtos o decimales
representaciones elementos y un lugar en la recta concreto y pictórico para hasta la milésima.
concretas y pictóricas; numérica; describiendo representarlas, de manera
concreta, pictórica y expresando una situaciones en las cuales se manual y/o con software
simbólica. multiplicación como puede usar fracciones; educativo; identificando y
una adición de mostrando que una fracción determinando equivalencias
sumandos iguales; puede tener representaciones entre fracciones impropias y
usando la diferentes; comparando y números mixtos; representando
distributividad como ordenando fracciones (por estas fracciones y estos números
estrategia para ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, mixtos en la recta numérica.
construir las tablas 1/2) con material concreto y
hasta el 10; aplicando pictórico.
los resultados de las
tablas de
multiplicación hasta
10x10, sin realizar
cálculos; resolviendo
problemas que
involucren las tablas
aprendidas hasta el
10.
MA01 OA 09 MA02 OA 09 Demostrar MA03 OA 09 MA04 OA 09 Resolver adiciones MA05 OA 09 Resolver adiciones y
Demostrar que que comprende la Demostrar que y sustracciones de fracciones sustracciones con fracciones
comprenden la adición y la sustracción comprenden la con igual denominador propias con denominadores
adición y la en el ámbito del 0 al división en el contexto (denominadores 100, 12, 10, 8, menores o iguales a 12: de
sustracción de 100: usando un lenguaje de las tablas de hasta 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta manera pictórica y simbólica;
números del 0 al 20 cotidiano y matemático 10x10: representando y pictórica en el contexto de la amplificando o simplificando.
progresivamente, de para describir acciones y explicando la resolución de problemas.
0 a 5, de 6 a 10, de desde su propia división como contexto de la resolución de
11 a 20 con dos experiencia; resolviendo repartición y problemas
sumandos: usando problemas con una agrupación en partes
un lenguaje variedad de iguales, con material
cotidiano para representaciones concreto y pictórico;
describir acciones concretas y pictóricas, creando y resolviendo
desde su propia de manera manual y/o problemas en
experiencia; usando software contextos que
representando educativo; registrando incluyan la repartición
adiciones y el proceso en forma y la agrupación;
sustracciones con simbólica; aplicando los expresando la división
material concreto y resultados de las como una sustracción
pictórico, de manera adiciones y repetida; describiendo
manual y/o usando sustracciones de los y aplicando la relación
software educativo; números del 0 a 20 sin inversa entre la
representando el realizar cálculos; división y la
proceso en forma aplicando el algoritmo multiplicación;
simbólica; de la adición y aplicando los
resolviendo sustracción sin resultados de las
problemas en considerar reserva; tablas de
contextos familiares; creando problemas multiplicación hasta
creando problemas matemáticos en 10x10, sin realizar
matemáticos y contextos familiares y cálculos.
resolviéndolos. resolviéndolos.
MA01 OA 10 MA02 OA 10 Demostrar MA03 OA 10 Resolver MA04 OA 10 Identificar, escribir MA05 OA 10 Determinar el
Demostrar que la que comprende la problemas rutinarios y representar fracciones propias decimal que corresponde a
adición y la relación entre la adición en contextos y los números mixtos hasta el 5 fracciones con denominador 2, 4,
sustracción son y la sustracción al usar cotidianos, que de manera concreta, pictórica y 5 y 10.
operaciones la "familia de incluyan dinero e simbólica, en el contexto de la
inversas, de manera operaciones" en involucren las cuatro resolución de problemas.
concreta, pictórica y cálculos aritméticos y la operaciones (no
simbólica. resolución de combinadas). MA03
problemas.
MA02 OA 11 Demostrar OA 11 Demostrar que MA04 OA 11 Describir y MA05 OA 11 Comparar y ordenar
que comprende la comprenden las representar decimales (décimos decimales hasta la milésima.
multiplicación: usando fracciones de uso y centésimos): representándolos
representaciones común: 1/4 , 1/3 , 1/2 en forma concreta, pictórica y
concretas y pictóricas; , 2/3 , 3/4: explicando simbólica, de manera manual
expresando una que una fracción y/o con software educativo;
multiplicación como una representa la parte de comparándolos y ordenándolos
adición de sumandos un todo , de manera hasta la centésima.
iguales; usando la concreta, pictórica,
distributividad como simbólica, de forma
estrategia para manual y/o con
construir las tablas del software educativo;
2, del 5 y del 10; describiendo
resolviendo problemas situaciones, en las
que involucren las cuales se puede usar
tablas del 2, del 5 y del fracciones;
10 comparando
fracciones de un
mismo todo, de igual
denominador.
MA04 OA 12 Resolver adiciones MA05 OA 12 Resolver adiciones y
y sustracciones de decimales, sustracciones de decimales,
empleando el valor posicional
hasta la centésima en el
contexto de la resolución de
problemas.
empleando el valor posicional
hasta la milésima.
MA05 OA 13 Resolver problemas
rutinarios y no rutinarios,
aplicando adiciones y
sustracciones de fracciones
propias o decimales hasta la
milésima.