Golden School

“Pequeñas Mentes que Brillan”

Unidad Técnica Pedagógica
Plan Lector: “Historia de una gaviota y el
CURSO Cuarto Lenguaje y Comunicación
gato que le enseñó a volar ”
Miss Pamela Jara González FECHA 15 de abril Estudiante

Instrucciones Generales:
1. Lee atentamente las instrucciones de la guía.
2. Para contestarla debes escribir con letra clara y usando lápiz grafito y goma cuando sea necesario.
3. Si tienes dudas, levanta la mano y espera tu turno.
4. El trabajo se desarrolla en forma individual.
5. Tienes 70 minutos para desarrollar tus respuestas.
6. Esta guía será de apoyo para la evaluación calificativa del plan lector.
7. El (Los) aprendizaje(s) esperado(s) que se trabajará(n) en esta guía es (son):
a. Analizar el libro leído “Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar”

Ficha bibliográfica.

• Título:

• Autor:

1. Lee las siguientes preguntas, luego responde según lo leído.

¿Por qué Zorbas está en deuda con el niño que es su amo?

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¿Qué suceso desencadena la acción del libro?

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Cuando Kenagh cae en la ola maldice a los humanos pero el autor nos dice que no a

todos. Explica por qué maldice a unos y no a los otros.

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¿Qué tres promesas le hace Zorbas a la gaviota?

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¿Qué cosas hace Matías, el chimpancé, que te llamen la atención?

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¿Por qué Colonello dice que Zorbas debe cumplir su promesa?

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¿Cómo supieron que si era pollito o pollita?

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¿Por qué crees que la gaviota piensa que es un gato?

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¿Qué hechos consiguen que Afortunada quiera volar?

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¿Qué es lo que finalmente ha comprendido Afortunada?

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Interpreta lo que Zorbas dice al final de la novela: “Sólo puede volar el que se atreve
a hacerlo”

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2. Completa la siguiente tabla según lo leído.

Personajes Descripción física Descripción Importancia para la

sicológica novela.

Zorbas

Kenagh

Secretario

Colonello

Sabelotodo

Afortunada

Barlovento

Los gatos

fucinerosos
El jefe de las ratas

Harry

Bubulina

El poeta

El niño amo de

Zorbas

3. Dibuja la parte que más te haya gustado y justifica, argumentando, el por qué
tu elección.

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4. Nombra 3 valores que se perciben en la lectura del libro. Luego, escribe quién

y dónde se observan en la lectura.

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¡Sólo puede volar

quien se atreve a
hacerlo!