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LUCHAMOS SIN CANSANCIO POR DARLES MEJOR.

DANZA

INTRODUCCIÓN

La danza, probablemente, es tan antigua como la humanidad: algunas pinturas rupestres que
datan de hace muchos miles de años muestran imágenes que parecen figuras danzando. Por lo
tanto, entre las manifestaciones del arte, es considerada una de las más abstractas, de igual
manera, constituye, junto con la música, la de mayor consumo por su poder de comunicación y
expresión.

Para educar a través de la Danza es necesario tanto el conocimiento teórico como el práctico,
entre ambos debe existir un adecuado equilibrio en el sistema de influencias de lo artístico. El
primero contribuye a que el individuo pueda analizar lo que verdaderamente tenga valor
artístico; posibilita las habilidades para descubrir detalles imperceptibles para el individuo no
educado artísticamente; eleva el gusto estético personal, y brinda el conocimiento del desarrollo
histórico de la manifestación.

CAPÍTULO I

MARCO TEÓRICO

1.1. DANZA

La danza o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo usualmente con música,
como una forma de expresión, de interacción social, con fines de entretenimiento, artístico o
religioso. Es el movimiento en el espacio que se realiza con una parte o todo el cuerpo del
ejecutante, con cierto compás o ritmo como expresión de sentimientos individuales, o de
símbolos de la cultura y la sociedad. En este sentido, la danza también es una forma de
comunicación, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarín o
bailarina expresa sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos. Se realiza
mayormente con música, ya sea una canción, pieza musical o sonidos.

Dentro de la danza existe la coreografía, que es el arte de crear danzas. La persona que crea
coreografía, se le conoce como coreógrafo. La danza se puede bailar con un número variado de
bailarines, que va desde solitario, en pareja o grupos, pero el número por lo general dependerá
de la danza que se va a ejecutar y también de su objetivo, y en algunos casos más estructurados,
de la idea del coreógrafo.

1.2. ELEMENTOS DE LA DANZA

La danza se compone de diversos elementos básicos que se interrelacionan, logrando transmitir

emociones al público y para el mismo bailarín.

 Movimiento
 Ritmo
 Expresión corporal
 Espacio
 Estilo

El uso predominante de uno u otro elemento no es siempre parejo. En ciertos bailes predomina
el ritmo, en otros el uso del espacio, en otros el estilo, etc. También es importante destacar que
de acuerdo al tipo y género de baile, se acentuará el uso de uno u otro elemento. Dentro del
baile se van creando nuevos géneros y variantes al crear nuevas coreografías y de esta forma se
van diversificando.

Cuando la danza se manifiesta con una intención determinada, diferente a lo que es el puro
bailar o como el equilibrio estético que es el ballet clásico, se puede complementar con lo que
se puede denominar "adicionales no danzantes". Estos son: mímica, gesto simbólico, canto y
palabra.

1.3. TIPOS DE DANZA

Clásicas

Principalmente llevan movimientos y elementos armoniosos, suaves y coordinados:

Ballet, Danza Medieval, Barroca, Renacentista, Danza moderna, Danza contemporánea y Ballet
contemporáneo.

Las danzas folclóricas

Son danzas que por lo general pertenecen a la cultura y etnia de una región, país o comunidad
y pertenecen a la cultura popular, como:

Bailes de salón, Tango, Charlestón, Danza árabe, Baile de las cintas, Danza del Garabato, Huella,
Diablada de Oruro, Danza clásica jemer, Marinera, etc.

Urbana

La danza urbana es una expresión corporal artística que se ve influenciado por diferentes
corrientes dancísticas académicas, aunque rompe con ellas. Sus movimientos son una expresión
libre y fluida de estados, emociones, metáforas o ideas abstractas.

Hip Hop, K-Pop, Breakdance, Krump y Rock n' Roll.

CAPÍTULO II

DANZAS EN EL PERÚ

2.1. DANZAS AGRÍCOLAS

Son las danzas que expresan la relación hombre-tierra y hombre-producción. Que dan origen a
la celebración por una buena cosecha dándole un carácter maternal a la naturaleza viva: la
pachamama.

Ejemplos:

Mamá Rayguana

Quinua Qakuy

Son danzas originales que se formulan u originan a través de la relación intercomercial entre el
ser humano y la tierra es decir entre las personas y el medio ambiente, es también el tipo de
comunicación que existe entre ambas.

2.2. DANZAS CARNAVALESCAS

Son las danzas que se ejecutan durante la fiesta de los carnavales, generalmente toman el
nombre del lugar en donde se bailan aunque existen algunas que llevan nombre propio. Estas
danzas coinciden con la época de la gran maduración de acuerdo al ciclo agrícola de la zona
andina, por lo cual en algunos casos van mezclados con ritos ancestrales y danzas que
representan la iniciación de los jóvenes y apareamiento de animales.

Ejemplos:

Carnaval de Cajamarca

Carnaval Ayacuchano

Kashua

Tarkada

2.3. DANZAS CEREMONIALES

Son las danzas ligadas a ceremonias o rituales que pueden estar ligados a actividades comunales
como el riego, la cosecha o la siembra; o que conmemoran algún hecho de la historia de alguna
región. Estas danzas suelen contener escenas teatrales o representaciones.

Ejemplos:

La Huaconada de Mito

La danza de las tijeras

Llamerada Danza del Altiplano

1.1.1. DANZAS RELIGIOSAS

Danzas ligadas al culto religioso y que se ejecutan durante las fiestas patronales y católicas, en
su gran mayoría son producto del sincretismo religioso entre las culturas europea y andina.

Ejemplos:

La Danza de Negritos en Chincha, ligada a la navidad afroperuana.

El pacasito en Piura, danza de la fiesta religiosa del señor de Ayabaca.

El Qhapaq chuncho en el Cusco, danza ligada a las fiestas religiosas del Cusco (Señor de
Qoylloriti, Corpus Cristi y el señor de Choquequilca).

DANZAS DE CAZA

Representan el acto de la cacería de animales, se puede nombrar:

Choq'elas, que representa la cacería de vicuñas en las punas andinas.

Llipi puli.

CONCLUSIONES

- La gran diferencia de cada tipo de baile es que con cada uno de ellos tienes que tener
estilo propio. Todos los bailes tienen cosas en común, como, la técnica, pasos.
- La danza es muy importante y como conclusion en la educación de todos los niveles
pues comparte los beneficios del arte en general pero nos permite, de modo particular,
 observar, analizar, criticar, comparar, diferenciar, contextualizar, razonar, deducir,
secuenciar, ordenar, respetar, etc.
- Es muy importante considerar que con la danza se favorece la conciencia del cuerpo,
sus partes, sus funciones y sus posibilidades, lo cual es un punto de partida
indispensable para la conciencia del ser humano en su complejidad.

RECOMENDACIONES

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