INTRODUCCIÓN

Frecuentemente se da la situación en la que un profesor solicita a sus alumnos la redacción de

una monografía, dando por sentado que ellos ya saben cómo hacer el trabajo. En primer lugar , debes hacer
un buen trabajo no simplemente "Cortar y Pegar" información de internet o una enciclopedia , sino consiste en
leer y entender informaciones de diferentes fuentes (internet , enciclopedias, revistas ,libros , etc.) , para
contrastar la información , y al final elaborar una síntesis que resuma lo más importante del tema que se está
tratando . Es recomendable hacer poco a poco un borrador provisional, en sucio , y al final hacer la redacción
definitiva .
Sin embargo, en general, en el nivel de estudios secundarios y a veces terciarios, no se proveen de
las herramientas básicas para la tarea. Los estudios teológicos tampoco escapan a esta realidad. Es por ello
que, con el fin de solucionar el problema, a continuación ofrecemos las nociones básicas para que el alumno
sepa COMO HACER UNA MONOGRAFIA.
MONOGRAFIA

¿QUÉ ES UNA MONOGRAFIA?

Una monografía es un informe escrito, relativamente extenso, argumentativo, con función informativa, en el
cual se presentan y organizan los datos acerca de una determinada temática, obtenidos de diversas fuentes.
La misma debe contar con un objeto de estudio bien delimitado, para así poder investigar, descubrir y reunir la
información pertinente sobre el tema elegido. Luego, hay que enunciar la hipótesis sobre la que va a girar el
trabajo, y brindar elementos que afirmen o nieguen esas hipótesis, de manera crítica. La monografía debe
tener un lenguaje preciso, claro y estar redactada correctamente.
¿Qué uso tienen las monografías?
Las monografías exponen temas a nivel académico. Es por esto, que los buenos textos en las ciencias, las
tecnologías y otras áreas, usan el formato de monografía en cada capítulo. Las monografías también permiten
medir la habilidad para manejar información encontrada en una biblioteca académica. Por esto, las tesis
generalmente requieren que su primer capitulo sea como una monografía: los profesores
de programas graduados desean determinar la habilidad para hacer investigaciones académicas del futuro
profesional. Por ultimo, al escribir una monografía, nos disciplina en el manejo de gran cantidad de
información.
Tipos de monografías
Los tipos de monografías son variados tanto como lo son las ciencias y sus métodos particulares; por ejemplo:
una temática relacionada con lo jurídico diferiría en su tratamiento de otra con cercanía a las matemáticas.
En general se pueden diferenciar tres tipos distintos:
 Monografía de compilación: el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica
de la bibliografía que existe al respecto. Es importante tener un buen nivel de comprensión y "ojo crítico", para
referirse a diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.
 Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original;
para eso hay que conocer lo que ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
 Monografías de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografía en las carreras
que implican una práctica, por ejemplo en medicina en el período de residencia, o bien en el ejercicio
profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otra semejante, entre otras
cosas.

CARACTERISTICAS DE LA MONOGRAFIA
 a) EXACTITUD, Para el logro de los datos, planteamiento de problemas, búsqueda de la verdad y
conclusiones.
 b) IDONEIDAD, proveniente de la solvencia del investigador.
 c) VERIFICACION, en lo concerniente a la comprobación de las fuentes
bibliográficas, método utilizado, proceso de la investigación.
 d) IMPARCIALIDAD, al margen de consideraciones y subjetivismos personales; solo considera la verdad
escueta y precisa.
 e) NOVEDAD, en el tratamiento de temas desconocidos y marginados.
 f) CLARIDAD, desdoblada en el manejo temático y en el perfil estilístico.

ETAPAS DE UN TRABAJO MONOGRAFICO

 a) SELECCIÓN DEL TEMA: debe ser concreto y delimitado, puede ser establecido por el profesor o quedar a
elección del cursante.
 b) SELECCIÓN DE LA BIBLIOGRAFIA: es importante el conocimiento de la bibliografía sobre el tema elegido.
 c) REDACCION DE UN PRIMER ESQUEMA O PLAN DE TRABAJO: es imprescindible organizar la
información y determinar los pasos a seguir .este plan ,o primer esquema, será una guía ""provisoria""; es un
punto de partida que ayuda a ordenar las ideas, orienta y da sentido a la investigación.
 d) CORRECCION DEL PRIMER ESQUEMA: en un segundo momento, a medida que progresa la
investigación, el primer esquema podrá ser ampliado, mejorado o modificado, hasta llegar a una solución
satisfactoria del problema.
 e) REDACCION FINAL: presentación de la monografía propiamente dicha.

PASOS DE LA INVESTIGACIÓN PARA LA

ELABORACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA
 1) Elección del tema
 2) Fuentes de información
 3) Elaboración del diseño
 4) Elección de técnicas
 5) Recolección de información
 6) Redacción

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN

 1. Los trabajos deben presentarse correctamente encuadernados, o si no, grapados dentro de una funda
de plástico.
 2. Recuerda que una portada atractiva, una presentación correcta, limpia y ordenada, y una encuadernación
mejoran la calidad del trabajo. Hacen que este "se venda "mejor
 3. Los folios se escribirán por una sola cara, en papel blanco tamaño DIN-A4.Todas las hojas deben tener el
mismo tamaño.
 4. Las hojas deben estar correctamente numeradas: el número debe aparecer siempre en el mismo lugar,
preferentemente a pie de página y centrado.
 5. Deben respetarse siempre los márgenes: superior (2 cm), inferior (2 cm), derecho (2 cm) e izquierdo (3 cm).
 6. Los títulos de separación de apartados y subapartados se destacaran de alguna manera , por ejemplo ,
pueden ir en mayúsculas y subrayados , o puedes jugar con diferentes tipos y tamaños de letra. Se
recomienda no abusar de letras de diferentes colores. Los apartados y sub apartados se numerarán de la
misma forma que aparecen en este documento: 1. , 1.1 , 1.1.1, etc.
 7. Es muy recomendable ir ilustrando el texto con diferentes esquemas, dibujos o fotografías relacionadas con
el tema que se esté tratando .
 8. En el trabajo debe citarse al final todos los documentos que se han utilizado para elaborar el trabajo. A esto
se le llama hacer la bibliografía .La bibliografía se cita siguiendo las siguientes normas:

Normas específicas si el trabajo se hace a ordenador:

 El tipo de letra es indiferente , pero su tamaño estará entre 10 y 12 , y será el color negro
 A ordenador, se recomienda también introducir un "encabezado", que tendrá el título del trabajo y
el dibujo alusivo al mismo.
 El "pié de página" estará ocupado por el Nro de página, que se recomienda esté en posición central.
 Todos los párrafos tendrán sangría en su primera línea.
 Todo el texto estará justificado (es decir , que todas las líneas empiezan y terminan al mismo nivel , como las
de este texto)
 El texto puede escribirse con un interlineado simple (menos claro) , doble 1"5 líneas , etc., tanto si es a
máquina, ordenador o a mano.
Normas específicas si el trabajo se realiza a mano:
 La letra debe ser clara y legible, y se utilizará bolígrafo o tinta azul o negra, nunca de otro color.
 Deberá utilizarse una plantilla de rayas bajo el folio, si no se sabe escribir líneas rectas en folio.
 Habrá que extremar en este caso la limpieza y el orden .No usar (o utilizar al mínimo)
Cuidado con la ortografía, la puntuación y la gramática:
 Cada 5 faltas graves supondrán una disminución de 0.5 puntos de la nota final del trabajo. ¡Lee el trabajo
completo antes de entregarlo al profesor!
 Evita las repeticiones (usa diccionario).
 Revisa la sintaxis (¿las ideas se entienden bien? ¿faltan ideas?
Finalmente, ten en cuenta que los trabajos deben seguir las siguientes estructuras para su siguiente
presentación:

ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
Toda monografía tiene una estructura que consiste en:
 1) Portada: donde va el título, el autor, a quien es presentada, la materia a la que corresponde, la facultad
o seminario, la ciudad y la fecha (ver ejemplos en apéndices).
 2) Introducción: donde se indica el tema, el propósito, circunstancias que llevaron a elegirlo, lo que se quiere
demostrar y otros elementos que tienen que ver con aspectos introductorios del tema.
 3) Índice: títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan.
 4) Cuerpo: donde se desarrolla el tema.
 5) Conclusión: la página o las páginas donde se remata el trabajo y donde se resume la investigación sin
agregar nuevos datos.
 6) Opinión personal: critica
 7) Notas: Si las notas con citas de las obras, comentarios, etc. no son ubicadas al pie de página, son escritas
después de la conclusión bajo el titulo NOTAS. Cada nota lleva un número correlativo.
 8) Bibliografía: La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas o no citadas
directamente en el trabajo. La bibliografía debe hacerse con apellido y nombre del autor, título subrayado o en
cursiva, ciudad donde se editó la obra (si es una edición segunda, tercera, cuarta, etc. debe consignarse),
editorial, año de edición. Para quienes usan PC, en Word: . Esto permite una mejor visualización de los
apellidos, que aparecen sin sangría.
Nota: en la bibliografía final no se consignan páginas de libros completos (solo las páginas de artículos de
revistas o secciones de un libro de varios autores o con un compilador).
En el caso de las citas textuales, introducidas en el cuerpo de la monografía, debe procederse así:
Si la cita es menor a tres líneas, debe hacerse entre comillas, y hacer la llamada a nota al pie (o al final) al
terminar las comillas.
Si la cita es mayor a tres líneas, debe hacerse así: dejar un espacio libre luego de la última palabra del autor
de la monografía. Escribir la cita textual dejando un espacio de sangría desde el margen izquierdo. Al terminar
la cita, hacer la llamada a la nota al pie (o al final) y dejar un espacio libre (una línea en blanco) para continuar
con la redacción propia del autor de la monografía (Ud.).
En ambos casos, en la nota, consignar, en este orden: Nombre y Apellido del autor, título de la obra en
cursivas o subrayado, ciudad, año de edición que se está citando, página de la que se extrae la cita textual.

ALGUNAS RECOMENDACIONES GENERALES

 Debe observarse la mayor limpieza y orden.
 Márgenes uniformes y bien trazados, sin entrantes y salientes.
 Letra muy clara y legible.
 Correcta estructura dividiendo en: Partes/Capítulos/Apartados/Epígrafes/Subpuntos.
 Utilización de distinto tipo de letra, que facilite la comprensión y subordinación de ideas.
 Párrafos cortos .No abusar de oraciones subordinados
 Títulos sugestivos y atractivos, que inciten a la curiosidad.
 Redacción clara y correcta
 Incluir algunas ilustraciones
 Citar bien a los autores, obras o fuentes.
DEFECTOS MÁS FRECUENTES:
 No observar orden y estructura claras y lógicas.
 No procesar la información buscada , es decir , limitarse a "copiar y pegar"
 Tachaduras y suciedad.
 Márgenes y líneas irregulares
 Redacción deficiente
 Poca fidelidad a los contenidos u objetivos o científicos.
 Letra legible o trazo irregular.
 Ausencia de citas o referencias.
 No hacer las separaciones claras entre los distintos capítulos apartados.
 Olvidar u omitir algún dato importante (en la portada o en la redacción)
OPINION GRUPAL
Es método de estudio que nos permite obtener nuevas técnicas para el aprendizaje como es en el caso
nuestro de los universitarios, y es un informe escrito que nos permite redactar y presentar nuestros temas a
evaluar.

Conclusión
La monografía es una técnica de estudio que nos permite plasmar nuestra investigación acerca del tema que
queremos tratar y averiguar, para así poder ganar una técnica de estudio de aprendizaje rápido al investigar y
al redactarlo paso a paso ,y también de esta manera para poder presentar nuestras investigaciones de
manera escrita en diversas tareas y cursos académicos o en el que nosotros queramos.
OBJETIVOS
El objetivo central de la monografía, por lo tanto, es el de exponer de manera específica un tema para
profundizar una investigación científica ya realizada o dar comienzo a otra. Además en la monografía, como
en todo trabajo científico y académico, se intenta establecer una visión original del tema.
 BIBLIOGRAFIA

Creatividad e Innovación en la Educación, 1996 – 2011 ´´LA MONOGRAFIA ¨

http://www.educar.org/lengua/monografia/index.asp
(PAGINA CONSULTADA EL DIA 26 JUNIO DEL 2012 )

Autor:
Acosta Berrospi, Jhoseline
Andrade Marin, Malu
Satalaya Jara, Aletia
Fecha: 20/06/2012
Curso: Métodos y Técnicas Del Estudio Universitario
Centro de Estudios: Universidad Privada de Huánuco
Especialidad: E .A.P Psicología
Profesora: Roció Del Pilar Villar Crespo
 Leer más: http://www.monografias.com/trabajos93/concepto-monografia/concepto-
monografia.shtml#ixzz5GFYGIj7kDefinición
Por sus raíces griegas (“mono”, uno, y “graphos”, estudio), se refiere al estudio de un tema
específico. En una extensión regular de 30 a 50 cuartillas, aborda un asunto que ha sido
investigado con cierta sistematicidad; por lo general, es producto de un trabajo de
investigación documental que únicamente da cuenta de la información recabada. Se puede
presentar como un trabajo argumentativo, expositivo, explicativo o descriptivo.

Función en el medio académico

Una monografía es la mejor opción para desarrollar la capacidad de buscar información de
calidad, saber analizarla y organizarla con el fin de lograr la comprensión de un tema
delimitado de forma precisa. Supone un ejercicio mental ya que implica un recuento de
conocimientos propios, a partir de los cuales comienza la compilación de información.

Estructura
Las partes de una monografía son las siguientes: portada, dedicatoria o agradecimientos
(opcionales), índice general, prólogo (si se requiere), introducción, cuerpo del trabajo,
conclusiones, apéndices o anexos y bibliografía. Ahora mencionamos de qué consta cada
parte.

 Portada: en ella se enuncian de manera ordenada el título de la monografía, el cual debe

“reflejar el objetivo de la investigación, el nombre del autor, el nombre del asesor, la materia,
la institución, el lugar y la fecha.
 Dedicatoria o agradecimientos: si se desea, se puede agregar una hoja que funcione para
dedicar el trabajo a alguien especial o para agradecer a una persona o a varias por su
colaboración en la realización de la monografía.
 Índice general: en él se enlistan los subtítulos presentes en el trabajo y se asigna a cada
uno la página en la que se encuentra. También se pueden agregar índices específicos de
los recursos empleados como tablas, ilustraciones, gráficas, apéndices, etc.
 Prólogo: en una hoja aparte, la escribe el autor o alguien más. No es indispensable, pero
en éste el alumno tiene la posibilidad de presentar los motivos que lo llevaron a elegir el
tema, los problemas que tuvo mientras llevaba a cabo la investigación y algunas cuestiones
personales relacionadas con su trabajo (Ander-Egg y Valle, 105).
 Introducción: en una extensión de 2 ó 3 páginas se plantea el tema, la problemática a
exponer y su relevancia, el objetivo específico del trabajo y los objetivos particulares (si es
que hay). También se pueden mencionar, a manera de síntesis, las secciones del trabajo
como una guía para el lector y se pueden destacar algunos autores citados continuamente
en el texto. Cabe destacar dentro de este apartado el alcance de la investigación para que
se conozcan desde un principio los límites de la monografía. Como último paso dentro de la
introducción, es importante describir los métodos utilizados para llevar a cabo la indagación
del problema.
 Cuerpo del trabajo: se organiza en capítulos o secciones que deben llevar un orden
preciso. Se pasa de lo general a lo particular de forma progresiva en la exposición de la
evaluación y presentación de los datos. Es de gran importancia relacionar lógicamente cada
subtema de la monografía con el fin de unificar la investigación. Hay que tener en cuenta
que los aspectos fundamentales de cada capítulo son “los hechos, su análisis y su
interpretación, presentándolos en forma de texto, cuadros, gráficos, ilustraciones, etc.”
(Ander-Egg y Valle, 108).
 Conclusiones: se realiza un recuento de las ideas principales tratadas en el trabajo y se
expresan algunas opiniones derivadas de la reflexión y análisis del tema, las cuales pueden
ser útiles para demostrar que se lograron los objetivos planteados en el inicio: “Las
 conclusiones constituyen las respuestas encontradas al problema planteado en la
introducción” (Temporetti, citado en Fabris, 3).
 Apéndices o anexos: no siempre se deben considerar en una monografía, sin embargo,
son materiales de apoyo para profundizar en el tema. Los apéndices tienen la función de
conceptualizar temas relacionados indirectamente con la investigación central de tal manera
que la pueden complementar, mientras que los anexos son tablas, gráficas, cuadros, etc.
Que respaldan algunas afirmaciones hechas en el cuerpo del trabajo (Espino Vargas y
Jurado Fernández, 4).
 Notas al pie: se pueden utilizar cuando es necesario añadir algún comentario, definición o
dato relevante que no embona dentro del texto pero que puede servir de apoyo para el
lector.
 Bibliografía: se enlistan todas las fuentes de información empleadas. Es primordial poner la
información completa de cada fuente de acuerdo al estilo que se esté utilizando (APA, MLA,
etc.). Se recomienda organizarlas alfabéticamente.

Cabe destacar que en algunos casos se pide una hoja de aprobación de la monografía y un
abstract o resumen al inicio del trabajo.

Pasos para la elaboración de una monografía:

1. Selección y delimitación del tema.

2. Elaboración de una estructura tentativa del trabajo.
3. Búsqueda y recolección de información.
4. Depuración de información de acuerdo a la estructura tentativa.
5. Reorganización de la estructura si se adquirió un nuevo enfoque en el paso anterior.
6. Elaboración de un borrador parcial o total.
7. Corrección de la monografía de acuerdo a las partes que debe llevar.
8. Revisión del trabajo poniendo especial atención en las citas bibliográficas.
9. Edición de la revisión preliminar para presentación al asesor.
10. Elaboración de la versión final.

Para solicitar mayor información comunícate con:

Mtro. Martín Sánchez Camargo
Coordinador del Área de Primera Lengua
Departamento de Letras, Humanidades e Historia del Arte
Universidad de las Américas-Puebla
E-mail: martin.sanchez@udlap.mx
Oficina: HU-203 L
Agradecemos al “Centro de Escritura Académica y Pensamiento Crítico: Hacia una cultura
escrita”, por las facilidades de esta información.