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En la introducción del documento exponga de manera introductoria, como autor de

este trabajo escrito, la forma en que usted aborda el análisis del texto leído.

INTRODUCCION
La Comprensión y producción del discurso argumentativo. Se basa en el
desarrollo de la introducción o tesis del texto que generalmente es la
descripción del tema que se estáabordando que para el caso de nosotros es sobre el
texto del legado de macondo de Orlando AraujoFontalvo en donde se analiza la
antología de los ensayos de Gabriel gracia marqués. Además,también se tiene
encienta el desarrollo de ola exposición delos argumentos y finalmente elcierre de
la actividad que se abordó.En resumen, en este taller el estudiante de manera
individual reconoce yapropia textos académicos con estructura argumentativa y
expositiva.
Desarrollo del documento indique:
1.De donde a dónde va la introducción del texto analizado. En esta parte indique cual
es la tesis del escritor
Rta.De acuerdo a la lectura realizada, la introducción del texto inicia desde cuando el
autor hace reaparición en su obra vivir para contarla en el 2002 y asímismo en la
publicación de su autobiografía en ese mismo año.Esta trata deuna atiborrada y
heterocrónicaescritade lo inaugural que integraentonces un marco espacio-temporal
hecho con tópicos imaginariosde lo primitivo, incluye la historia personal, el origen
familiar, laconstrucción de una casa, la fundación de un pueblo, los albores ycausas de
la situación colombiana, la invención de un país y de América,recuperando mitos
grecorromanos y bíblicos sobre el Génesis, elparaíso y la isla de la utopía.Además,en
ellibro presentados relatos de lo mismo, es decir, las circunstancias que le
permitierona Gabo transformarse en García Márquez, es decir su autobiografíay en
el segundo relato, que ocupa en realidad la mayor parte dellibro, pone en escena un
aprendizaje, es decir, un proceso progresivo,histórico y documentado.
2.De donde a dónde va el desarrollo. En esta parte indique cuales son los
argumentos del escritor
Rta.El desarrollo del texto de acuerdo a nuestro autor Julio Premat,se da inicio a la
hora de que se realiza la revelación de lo conocido, es decir cuando se relata el
primer capítulo delviaje hacia Aracataca, en este escrito el autor pretende dar
la revelación que no tiene que ver con la realidadsino con el sujeto, y más
específicamente con el sujeto creadorante el tiempo, en donde se dramatiza el “querer
ser escritor”.Además,finaliza con la hipótesis deltexto leído anteriormente.
3.De dónde a dónde va la conclusión. En esta parte indique cuales son las
conclusiones del escritor.
Rta.Las conclusiones de autor se ven en donde este muestra Representaciónen el
sentido inmediato, material: la literaturaes ese lugar que está y no está en la realidad,
a la que se vuelve mentalmentepara a la vez revivirlo y volverlo a perder; la literatura
es esamirada de un joven escritor que descubre, como Marcel en el últimotomo de En
busca del tiempo perdido, que lo que hay para narrar noes una historia ajena ni un
tema inventado, sino el recorrido en posde una memoria personal
incierta.Además,Vivir para contarla, muestra la infancia y del origen según los
valores que intentamos resumir, nosinvita a establecer otras analogías y a
delimitar una serie heterogéneade otros relatos autobiográficos de la niñez.Vivir
paracontarla amplifica, en alguna medida, una visión recurrente de
GarcíaMárquez sobre su obra y en particular sobre Cien años de soledad, enla
medida en que se reafirma la dimensión autobiográfica, digamoslo referencial, del
libro. También retoma la creencia en lo narrado, laposibilidad de evocar con la fuerza
de
la nostalgia un tiempo perdidoal que se adhiere, la naturalidad del cruce entre
verosimilitudy lamagia. 4.Seleccionar un fragmento del texto analizado y grabarlo en
forma de lectura en voz alta.Rta:grabacion del fragmento analizado.mp3
CONCLUSIÓN Con el desarrollo de la presente actividad se adquirió conocimiento
sobre las temáticas sobre la compresión y argumentación del análisis del autordel
texto del legado de macondo y su antología de ensayos críticos sobre Gabriel García
Márquez.Así mimo se mostró la tesis, el desarrollo y el cierre del trabajo que se esta
entregando.

INTRODUCCION
Vivir para contarla” es la historia de la vida de Gabriel García Márquez desde 1927 hasta
1950, cuando regreso con la mamá a su pueblo Aracataca a vender la casa de su abuela, en
el mismo tiempo en el cual le propuso matrimonio a su mujer. El desarrollo de la obra se
enfoca en la vida familiar de García Márquez, como fue educado y sus inicios como
periodista y autor de cuentos cortos. Los cuales son o se refieren a su vida real, como lo fue
la masacre de las bananeras que menciona en “Cien años de soledad”. Del mismo modo, en
el texto encontramos la imagen del amigo del autor cuya vida y muerte se convirtieron en
proyecto literario para la historia contada en “Crónica de una muerte anunciada”.
Al estar inmerso en la lectura de la obra, participamos en el nacimiento y asistimos al
crecimiento intelectual de un joven especial, siendo también testigos del desarrollo de su
tierra natal. García Márquez nos relata las revoluciones que vivió mientras estudiaba en la
universidad y nos habla también de la afinidad o la gran amistad que tenía con Fidel castro,
cualquier lector universal conocerá en esta obra un continente de consistencia hispana
donde no se puede ser digno viviendo en la pobreza. La numerosa familia de García
Márquez vivía esta realidad en carne propia, haciendo esfuerzos casi sobrenaturales para
sobrevivir en una miseria económica implacable, donde se hacían toda clase de maromas
para sobrevivir diariamente, resultando casi un milagro. De este modo, quien iba a pensar o
era improbable que de esta familia, algunos de sus miembros consiguieron un título
universitario.
En esta obra que nos llena de pasión, el autor nos da o nos muestra de manera casi tangible
y en carne viva, quienes fueron esas personas que lo llevaron y condujeron al oficio de
periodista, profesión de la cual se enamoró por completo, conoció hombres de un gran
intelecto y cultura de su tierra, fue así como tomo la decisión de dar un paso al costado en
su carrera de abogado, abandonándola.
En la trama inicial de la obra cuando el autor hace su incursión en el periodismo, vemos
que este joven estaba rodeado de ilustres personas de la alta sociedad colombiana,
aprovechando esta gran oportunidad para aprender más, los cuales lo educaron en las letras
y lo llevaron a ser cronista de diario.
García Márquez, adicionalmente nos muestra la vida política y social de Colombia, vivida
en la segunda mitad del siglo XX, refleja con nostalgia su pasado en la absoluta pobreza
pero al mismo tiempo llena de belleza. Donde prevalecía la solidaridad de la familia,
inculcados por sus abuelos, los principios y valores adquiridos en las escuelas donde estuvo
internado, aprovechando cada noche allí para leer obras de literatura universal y en voz alta
para todos sus compañeros de clases.

A través de esta gran obra nos indica lo importante de vivir la vida, pero aprovechándola
para bien y dejar huella, no como seres inertes o sólidos como objetos, la narración y el
titulo ideal o adecuado para entender y comprender que para estar debemos ser nosotros
mismos, yo mismo para poder existir, nos toca vivir para poder amar y sentir, para no
convertirnos al final en un artículo más que alberga el san alejo de cada uno.

En el desarrollo del documento indique

1. De donde a dónde va la introducción del texto analizado. En esta parte indique cual es la
tesis del escritor
La introducción se refiere al primer capítulo de la obra, donde es narrada por el mismo
autor su vida, su autobiografía como lo indica en alguno de sus apartes, “La vida no es la
que uno vivió, sino la que uno recuerda y cómo la recuerda para contarla”
La identidad de escritor o su tesis es independiente de la escritura, es una esencia, en este
caso determinada por sus vivencias, sus recuerdos, su historia familiar y el entorno espacial,
en su pueblo natal Aracataca, reelaborar la memoria dándole cuerpo y voz, es uno de los
objetivos constantes en la obra su infancia y sus inicios como periodista, ambos idealizados
como vimos.

2. De donde a dónde va el desarrollo. En esta parte indique cuales son los argumentos del
escritor
El desarrollo de esta parte de la obra inicia en barranquilla, en el mismo momento en que su
madre lo invita a Aracataca a vender la casa de su abuela, fue lo mejor que le pudo pasar,
allí empezaron sus inicios como escritor, tendría 23 años, allí se dio cuenta que quería ser
escritor y esto le traería problemas con su padre porque él quería que fuera abogado, para
poder contarla se ve convierte en niño otra vez en el cuerpo del adulto y trae todas sus
vivencias, unas partes reales otras inventadas, pero todas giran en torno a su vida y a su
pueblo natal, hasta que se fue a Bogotá donde conoció muchas personas importantes que le
ayudaron a ingresar a trabajar en el diario el espectador.

3. De dónde a dónde va la conclusión. En esta parte indique cuales son las conclusiones del
escritor.
La de afrontar la relación que hay entre la vida de Gabriel García Márquez y el texto
escrito, es la conclusión que se realiza a través del análisis que se estructura en el capítulo
presentado. Una autobiografía que se publicó en 2002 y que se refiere a una época limitada
de la existencia del autor, que va desde la infancia, empezada a contar a los 25 años, hasta
cuando trabaja como periodista. La obra nos da a conocer como adquirió tanto
conocimiento y talento para ser escritor y el entusiasmo que le puso a la vida junto a la
necesidad de perseguir la propia vocación. La necesidad de encontrar un orden y un sentido
en la vida transcurrida es el principio que rige la obra. La dimensión y la amplitud que le da
a los recuerdos son primordial, al permitirle revivir desde su interior la condición personal
de la edad de su juventud poniendo el “yo” en la situación de espera para el futuro, que es
el verdadero elemento animador de la existencia humana. La frase con la qué García
Márquez empieza su autobiografía, “La vida no es la que uno vivió, sino la que uno
recuerda y como la recuerda para contarla” es una invitación a los recuerdos selectivos,
inmerso en una amnesia muy conveniente. No es novedoso el hecho de que el autor, en su
carrera literaria, sepa jugar como ningún otro novelista, con la realidad y la imaginación, y
Vivir para contarla no es una excepción. Gabriel García Márquez nunca ha cortado el
cordón umbilical que lo conecta a su infancia en Colombia y a las historias relatadas por
tíos y abuelos en la infancia. Su creatividad va más allá de la capacidad de mezclar
recuerdo colectivo y acontecimiento suyos en una nueva forma, única y original. Es casi
imposible para el lector evitar la tentación de leer su autobiografía, y no solo como obra de
arte si no como documento que nos pone delante de un “yo” que observa su existencia y la
convierte en un relato.

Es tan original esa riqueza de discurso del “yo” lo que constituye la característica más
marcada de la obra, y el mayor rasgo singular en el marco de la literatura hispanoamericana
contemporánea ocupa un papel protagonista en la obra; por las vivencias de su pasado,
García Márquez edifica una realidad en un entorno de sí misma, aquí la imaginación es el
eje central, ya que a través de ella, el autor relata su vida verdadera en forma de poesía. La
tendencia dominante de la obra es la misma de todas las obras escritas por Gabriel García
Márquez, el uso de superlativos, se magnifica lo individual; se hacen hipérboles, se repite
lo bíblico, lo cataclismo, lo prodigioso, lo colosal. El escritor brinda al lector
acontecimientos y de este modo diversas maneras de interpretarlos; dejando un mensaje de
que hay diferentes modos de vivir la realidad. Y como resultado de esto, vive inmerso en un
mundo igual al de cada uno, muy cotidiano, pero, al mismo tiempo, totalmente diferente. El
autor hace aflorar de su vida la fuente de inspiración de sus novelas; en sus memorias nos
encontramos con personajes y situaciones que entran y salen de sus libros. La vida contada
es un taller de testimonios, diálogos y tributos, que afirman el gusto de compartir una obra
que es parte de lo mejor del Premio Nobel colombiano.