¿Qué debe aprender mi niño en inicial?
"Inicial es un espacio en el que el niño aprende por medio del juego, desarrolla
competencias y capacidades que le permitirán resolver diversas situaciones de
la vida. El objetivo de inicial no es que aprendan datos o memoricen información
para poder acceder a la educación primaria” señaló la especialista de Educación
Inicial del Ministerio de Educación, Marcela Poblete, en el programa La Buena
Educación.
Explicó que mediante el juego nuestros niños aprenden y se desarrollan a nivel
intelectual y físico: “Los chicos juegan con su cuerpo al correr y al saltar y
desarrollan las nociones de arriba, abajo, rápido, lento, etc. Eso no se aprende
en un cuaderno ni un taller sino viviéndolo”.
Al finalizar el periodo de educación inicial nuestros niños deben aprender a
contar solo hasta el número nueve, diferenciar entre dibujo y escritura,
clasificar objetos por color, tamaño y uso. Los padres no deben adelantar los
conocimientos de sus hijos pues todo tiene su momento de aprendizaje, explicó.
Que un niño recite los números del uno al cien no quiere decir que tenga un
mayor conocimiento que otros, pues puede repetir de memoria los números y
no haber comprendido el significado o el valor del número.
De igual forma la especialista destacó que: “como padres es importante que
pasemos tiempo de calidad con nuestros hijos pues esto permitirá un desarrollo
emocional importante en ellos y les dará la seguridad necesaria para poder
aprender.”
La Buena Educación es un programa radial producido por el Ministerio de
Educación. Se transmite en vivo todos los sábados a las 9 a.m. a nivel nacional
a través de Radio Capital (96.7 FM en Lima) y Radio Felicidad.
¿Qué debe aprender mi niño en inicial?
"Inicial es un espacio en el que el niño aprende por medio del juego, desarrolla
competencias y capacidades que le permitirán resolver diversas situaciones de
la vida. El objetivo de inicial no es que aprendan datos o memoricen información
para poder acceder a la educación primaria” señaló la especialista de Educación
Inicial del Ministerio de Educación, Marcela Poblete, en el programa La Buena
Educación.
Explicó que mediante el juego nuestros niños aprenden y se desarrollan a nivel
intelectual y físico: “Los chicos juegan con su cuerpo al correr y al saltar y
desarrollan las nociones de arriba, abajo, rápido, lento, etc. Eso no se aprende
en un cuaderno ni un taller sino viviéndolo”.
Al finalizar el periodo de educación inicial nuestros niños deben aprender a
contar solo hasta el número nueve, diferenciar entre dibujo y escritura,
clasificar objetos por color, tamaño y uso. Los padres no deben adelantar los
conocimientos de sus hijos pues todo tiene su momento de aprendizaje, explicó.
Que un niño recite los números del uno al cien no quiere decir que tenga un
mayor conocimiento que otros, pues puede repetir de memoria los números y
no haber comprendido el significado o el valor del número.
De igual forma la especialista destacó que: “como padres es importante que
pasemos tiempo de calidad con nuestros hijos pues esto permitirá un desarrollo
emocional importante en ellos y les dará la seguridad necesaria para poder
aprender.”
La Buena Educación es un programa radial producido por el Ministerio de
Educación. Se transmite en vivo todos los sábados a las 9 a.m. a nivel nacional
a través de Radio Capital (96.7 FM en Lima) y Radio Felicidad.
La Educación Inicial no es la etapa para aprender a leer y escribir. Los padres de
familia y maestros deben saber que sus niños o niñas, en esta edad, deben sentar las
bases para que lo hagan en Primaria, indicó hoy Mariela Ortiz Obando, especialista
del área de desarrollo curricular de la Dirección de Educación Inicial del Ministerio
de Educación.
Aseguró que durante los primeros cinco años, el niño va moldeando su propia
personalidad. Por eso, el papel de los padres y de los maestros, en esta etapa, es
fundamental para conseguir que nuestros hijos tengan autoestima, sean seguros de sí
mismos, independientes y libres, dijo.
La autonomía es la capacidad que tienen los niños y niñas para actuar a partir de su
propia iniciativa. Es decir es el niño el que va a decidir y el docente el que tiene que
proporcionar los materiales adecuados y propios de su edad, agregó Ortiz Obando.
En ese sentido, la especialista del Ministerio de Educación, remarcó que la primera
infancia hasta los 5 años, es una etapa de juego, el cual -dijo- es la estrategia
principal de la Educación Inicial que no se debe perder.
Indicó que a través del juego, los niños o niñas demuestran sus habilidades y el valor
de su esfuerzo como: colocar, recoger, guardar, quitar, abrochar, ir al baño, comer
solo o poner la mesa, acciones que los ayudará a situarse en el espacio en que viven
y a sentirse partícipes en la familia y entre sus amigos.
Mariela Ortiz Obando aseguró que este y otros temas relacionados a la primera
infancia serán tratados mañana jueves en la sala Mochica del Museo de la Nación,
durante la conferencia: "Investigaciones sobre la autonomía de los bebés, niños y
niñas: Alcances para la atención y educación".
La conferencia, que será inaugurada por la Ministra de Educación, Patricia Salas
O'Brien, tendrá como expositores a Agnés Szanto, doctora en Psicología de la
Universidad Paris VIII Saint Denis, y a Myrtha Chokler, doctora en Psicología de la
Ecole en Sciences Sociales, Paris.
Como comentaristas invitados están Paul Martin, representante del Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y José Rivero, experto en educación.
La Educación Inicial no es la etapa para aprender a leer y escribir. Los padres de
familia y maestros deben saber que sus niños o niñas, en esta edad, deben sentar las
bases para que lo hagan en Primaria, indicó hoy Mariela Ortiz Obando, especialista
del área de desarrollo curricular de la Dirección de Educación Inicial del Ministerio
de Educación.
Aseguró que durante los primeros cinco años, el niño va moldeando su propia
personalidad. Por eso, el papel de los padres y de los maestros, en esta etapa, es
fundamental para conseguir que nuestros hijos tengan autoestima, sean seguros de sí
mismos, independientes y libres, dijo.
La autonomía es la capacidad que tienen los niños y niñas para actuar a partir de su
propia iniciativa. Es decir es el niño el que va a decidir y el docente el que tiene que
proporcionar los materiales adecuados y propios de su edad, agregó Ortiz Obando.
En ese sentido, la especialista del Ministerio de Educación, remarcó que la primera
infancia hasta los 5 años, es una etapa de juego, el cual -dijo- es la estrategia
principal de la Educación Inicial que no se debe perder.
Indicó que a través del juego, los niños o niñas demuestran sus habilidades y el valor
de su esfuerzo como: colocar, recoger, guardar, quitar, abrochar, ir al baño, comer
solo o poner la mesa, acciones que los ayudará a situarse en el espacio en que viven
y a sentirse partícipes en la familia y entre sus amigos.
Mariela Ortiz Obando aseguró que este y otros temas relacionados a la primera
infancia serán tratados mañana jueves en la sala Mochica del Museo de la Nación,
durante la conferencia: "Investigaciones sobre la autonomía de los bebés, niños y
niñas: Alcances para la atención y educación".
La conferencia, que será inaugurada por la Ministra de Educación, Patricia Salas
O'Brien, tendrá como expositores a Agnés Szanto, doctora en Psicología de la
Universidad Paris VIII Saint Denis, y a Myrtha Chokler, doctora en Psicología de la
Ecole en Sciences Sociales, Paris.
Como comentaristas invitados están Paul Martin, representante del Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y José Rivero, experto en educación.