SESION DE APRENDIZAJE

Área: Matemática
Fecha: 21.04-2016
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS VALORES /ACTITUDES
VALOR: Paz.
Capacidad:  Tolerancia.
Números Naturales:
Comprensión Es tolerante frente a sus propios errores y el de
Adición y Sustracción
 Aplica sus compañeros.

INDICADORES / APRENDIZAJES ESPERADOS

 Aplica técnicas operativas en el desarrollo de operaciones combinadas de adición y sustracción con
números naturales a través de un trabajo grupal considerando actitudes tolerantes frente a sus
propios errores y el de sus compañeros.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

RECURSOS Y
MATERIALES -
MOMENTOS ACTIVIDADES INSTRUMENTOS TIEMPO
DE
EVALUACION
1. Saludo

PERCIBIR LA INFORMACIÓN
2. Los estudiantes realizan en grupos la dinámica:
” ¡Cómo gasta este niño!”
Un día de vacaciones después de las fiestas de navidad
Jorge decidió contar cuánto dinero le quedaba de todas las
propinas que recibió de sus familiares y empezó a hacer
memoria: “recibí S/. 20 de mi tía Elena, luego gaste S/. 18 en
20 cohetes, mi padrino me dio S/. 30 y compre un 1/4 de pollo
Voz
a S/. 20, mis papás me dieron S/. 20 y S/. 30 mi abuelo para
INICIO luego gastar S/. 60 soles en un 7 regalos para mis primos PPT 25min
Motivación más pequeños”.
Multimedia
Luego responden a las preguntas:
 ¿Cuánto dinero le queda a Jorge?
 ¿Cuánto dinero gasto?
 ¿Cuánto dinero recibió?
CONFLICTO COGNITIVO
 ¿En qué gastas las propinas que te dan tus
familiares?
 ¿Cuándo haces un regalo a un familiar o amigo, lo
pagas con tus propinas o le pides dinero a tus
papás?
 ¿Sabes lo que es el ahorro?

IDENTIFICAR LAS VARIABLES

3. Los estudiantes identifican los datos que se presentan
Pizarra
en el problema anterior para resolverlo.
Cuaderno
RECONOCE TEORIA
Lápiz
4. Se pide a los niños resolver los siguientes ejercicios 140
PROCESO
teniendo en cuenta los siguientes pasos: Voz min
a) Primero realizamos las operaciones que se
Ficha de
encuentran dentro de los signos de agrupación.
b) Luego resolvemos las operaciones, según Actividades
aparezcan y derecha a izquierda.
 5. Los estudiantes, en parejas, reconocen cuales son los
datos que aparecen en una ficha de trabajo escuchando la
opinión del compañero, siendo tolerante y decidiendo que
estrategia es la mejor para aplicar en su resolución.

6. Los estudiantes con la orientación del docente realizan

ejercicios de operaciones combinadas de adición y
sustracción y aplican el método más adecuado y rápido
para su resolución.

APLICA
ELIGE EL METODO
6. Los estudiantes, de acuerdo las indicaciones que da el
docente, en grupos y desarrollan una ficha de trabajo sobre
ejercicios de operaciones combinadas de adición y
sustracción, eligiendo el método de resolución,
compartiendo entre si sus saberes para escoger el método
adecuado que permita el desarrollo de los mismos y
orientando al compañero que presente dificultades.

SALIDA 1. Los estudiantes, acompañarán a sus padres a hacer las

Transferenci compras en el mercado anotando con cuánto dinero
Voz
a llegan sus padres, que es lo que compran y cuando 15min
(Meta pagan por cada producto y al finalizar con cuanto Entrevista
cognición)
regresan a casa. Anotarán los resultados en una hoja y
Evaluación
presentarán sus resultados a sus compañeros. Estarán
 atentos a los posibles “pagos especiales” que
observen: descuentos, ofertas, etc
2. Responden:
 ¿Qué te pareció la actividad?
 ¿En qué otras circunstancia de tu entorno pueden
encontrar una aplicación para lo estudiado?