TERCERO MEDIO FILOSOFÍA COMÚN: PSICOLOGÍA CONDUCTISTA - Psicólogo Estadounidense.

- Universidad de Harvard.
Conductimo: “Ciencia objetiva que
estudia y analiza la conducta
observable”.
- Teoría del Refuerzo.
F.B. SKINNER (1904 - 1990)
- Traspuso el comportamiento animal al
Condicionamiento Operante comportamiento humano, sobre todo en el
ámbito de la enseñanza.

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTO CONCEPTOS OBJETIVO

1) Operantes:
- Aprendizaje en el que una 1º Ley del Efecto: - Acción.
respuesta se fortalece - Se refuerza para que aparezca o desaparezca en el futuro.
- Observar, explicar,
Las respuestas que generan satisfacción
(incrementa) o se debilita, tienen más posibilidades de repetirse. 2) Refuerzo: controlar, modificar
según sus consecuencias Las respuestas que no generan placer - Proceso. y predecir la
tienen menos posibilidades de repetirse. - Aumenta la probabilidad que la conducta anterior se repita.
positivas o negativas. 2º
conducta.
3) Refuerzo Positivo:
- Estudio experimental para Teoría del Refuerzo: - Estímulo (se agrega al entorno/situación) - Moldeamiento de
casos particulares. Es todo lo que aumenta la frecuencia de la - Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior. la conducta.
- El organismo está en proceso respuesta que sigue. - No tiene connotación ética.
- Puede ser: - Ej.: Elogio, alabar, premios, copiar, etc.
de “operar” sobre el • Recompensa tangible 4) Refuerzo Negativo:
ambiente. • Elogio. - Suprimir situación negativa
- Un comportamiento seguido • Nivel de atención - Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior.
de un estímulo reforzador Reforzar una actividad que goza de mayor
- Ej.: Dolor de muelas/analgésico.
preferencia.
provoca una probabilidad 5) Refuerzo Primario:
incrementada de ese - Estímulo
- Satisfacción directa de una necesidad básica.
comportamiento en el futuro. - E – R = Conducta1 + Reforzador =
- No tiene experiencia previa
- Guiar la conducta natural Conducta “nueva”2.
- Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior.
hacia la conducta deseada. - Condicionamiento. - Ej.: Alimento/hambre
- Enseñanza – Aprendizaje (la adquisición de 6) Refuerzo Secundario:
nuevas conductas o comportamientos) - Estímulo de alta calidad.
- Ambiente: casa, colegio, laboral, - Debe tener experiencia previa
comercio, etc. - Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior.
- Entrenamiento con refuerzos - Estímulo neutro + estímulo reforzador (fusión)
positivos/negativos. - Ej.: Dinero para comprar ropa.
- Conducta: “Acto de un organismo en una 7) Castigo:
- Estímulo desagradable (se agrega al entorno)
situación “bajo” condiciones externas
- Disminuye la posibilidad que se repita la conducta anterior.
reforzadas.
- Ej.: anotación negativa, amonestación verbal, sanción monetaria.