COLEGIO ANGLO PERUANO “SAN ANDRÉS” 1) “ El punto de partida del circuito se encuentra en el cerebro de uno

de los interlocutores” , A por ejemplo:

 En él, los hechos de conciencia ( llamados conceptos por F. De

Saussure)se asocian a las representaciones de los signos lingüísticos o
imágenes acústicas que sirven para expresarlo (proceso psíquico).
1. DEFINICIÓN: PUNTOS DE  Un concepto dado desencadena en el cerebro la correspondiente imagen

VISTA : acústica(fenómeno acústico)

- La comunicación del latín “ comunicare”( que significa compartir, poner en
común, hacer partícipe de algo a alguien ) es un fenómeno que se da tanto en
sociedades humanas como no humanas. Consiste en la transmisión o puesta en
común de conceptos o significados referentes a la realidad circundante a través de
señales o signos naturales o artificiales.
- Se conceptúa , además, como un proceso de elaboración , transmisión ,
circulación, recepción, decodificación e intercambio de información.
- Es un proceso de interacción social de intercambio de información cuyo
propósito axial es provocar respuesta frente a nuestro mensaje.
Fundamentalmente , se busca que el receptor acepte nuestras ideas,
proposiciones y actúe como nosotros.
 Después, el cerebro transmite a los órganos de fonación una impulsión
correlativa a la imagen acústica ( proceso fisiológico)
 Entonces se propagan las ondas sonoras desde la boca de A al oído de B (
proceso físico ).
 Finalmente el circuito se prolonga en B en el orden inverso. 1) Del oído al
cerebro: es la transmisión fisiológica de la imagen acústica. 2) En el
cerebro: es la asociación psíquica de esta imagen con el concepto
correspondiente.
2) Si a su vez, B habla:
 Su cerebro dará a los órganos de fonación una impulsión ( impulso
neuromotriz que los hará funcionar).
 Y el proceso seguirá las mismas fases sucesivas que el proceso anterior
descrito”.

2. TEORÍAS SOBRE EL PROCESO DE LA CÓMUNICACIÓN: 3. ELEMENTOS Y

2.1 MODELO DE ARISTÓTELES: PROCESOS :
3.1.EL EMISOR:
El orador el discurso el auditorio El emisor es la fuente de la comunicación; es quien produce y emite un
mensaje usando los signos y reglas de un código específico.
Aristóteles en la retórica realizó un primer intento de presentar un modelo  El Emisor ENCODIFICA: Este proceso consiste en unir el significado que
básico : se quiere transmitir con un signo , se selecciona los signos del
1. El orador o la persona que habla. código(sistema), se estructura el mensaje y se introduce al canal.
2. El discurso que se pronuncia. A este acto de cifrar ,transformando, convirtiendo las ideas ( los contenidos
3. La persona que escucha. psíquicos) es una secuencia de signos y/o señales , se llama encodificación =
asociación de un significado con un significante.
2.2 EL MODELO DE FERDINANM DE SAUSSURE.
 Noolvidemos que , cuando el emisor encodifica el mensaje, su finalidad
es generar una respuesta del receptor.
Audición Fonación
3.2.EL CANAL:
A B El canal es el medio material necesario a través del cual los signos del
C= concepto código son transmitidos bajo la forma de un mensaje. Es a través del canal
por donde un mensaje viaja desde un emisor hasta un receptor, cruzando el
I = imagen acústica tiempo y el espacio
C I C I
3.2.1. TIPOS DE CANAL:
a) CANAL QUE DIFUNDE EL MENSAJE A TRAVÉS DEL ESPACIO: el aire y las
ondas sonoras ( en la comunicación directa- bilateral, por ejemplo), hilos
Fonación Audición cablegráficos y ondas magnéticas ( en la comunicación por teléfono
convencional), las ondas hertzianas en las bandas de frecuencia (en la
comunicación por radio).
El modelo grafica EL CIRCUITO DEL HABLA entre dos interlocutores A y B .
 b) CANAL QUE CONSERVA EL MENSAJE A TRAVÉS DEL TIEMPO: hojas
impresas (libros, revistas, afiches, carteles), discos, cintas magnetofónicas,
video –cassettes, fotografía, murales en la paredes.
Todo estos canales pueden ser auditivos, visuales, táctiles, olfativos o
gustativos.
3.3. EL MENSAJE:
Es un contenido conceptual (cara interna del mensaje) que ha
adoptado una forma y escritura determinada ( señales cara externa
del mensaje).
- El mensaje es el único “ producto físico verdadero del emisor –
encodificador “, cuya significación lingüística depende en gran medida de la
forma o soporte material de lo exprese:
 Cuando dibujamos, el boceto, el cuadro contiene el mensaje.
 Cuando hacemos mímicas, los movimientos de nuestro cuerpo contienen el
mensaje.
3.4. EL CÓDIGO :
Existe una variedad de sistemas de comunicación, llamados códigos de
comunicación o códigos semiológicos, los cuales operan, necesariamente ,
con signos ( signos lingüísticos, símbolos); como las lenguas por ejemplo, que
son sino familia particular de códigos formada íntegramente por palabras.
a) EL CÓDIGO: sistema de convenciones ( signos , símbolos) que permite
construir o representar un mensaje.
Por medio de los signos del código se FORMALIZAN los mensajes
para que puedan ser transmitidos.
3.5. EL REFERENTE :
 El referente es aquello a lo que nos remite el mensaje en ámbito
extralingüístico ( lo que está fuera del cerebro) como realidad aludida
en la información.
 Mientras que el significados sea una abstracción que existe en nuestro cerebro,
el referente es aquello a lo que se refiere el signo y que existe afuera
de nuestra conciencia; ejemplo.
 El significado “ objeto de yeso que sirve para decir en la pizarra” está en nuestro
cerebro.
 Se expresa con la señal /t-i-z-a/.
Y alude al objeto con que escribimos: esto es el referente.
Ejemplo : Mensaje : “Pronto llegaré a Lima. Atte. José”.
Referente : La llegada de José.
3.6. EL RECEPTOR :
Se encuentra en el otro extremo del canal, capta el mensaje y lo decodifica de
acuerdo con la regla del código usado.
a) LA DECODIFICACIÓN :
En este proceso, se interpretan los significantes recibidos,
otorgándoles el significado que adoptan en el mensaje.
Cuando escuchas la clase el mecanismo auditivo actúa como decodificador :”
oye el mensaje, lo descifra volcándolo a un impulso nervioso y lo envía al
sistema nervioso central”.
Cuando el profesor lee tu tarea “ sus ojos es el codificador, recibe el mensaje y lo
descifra, lo retraduce a un impulso nervioso y lo envía finalmente a su sistema
nervioso central”.
En este proceso , todo va por ejemplo, desde el sentido( o grafema en la
escritura ) a los sentidos, pues el decodificador de códigos es el conjunto
de facultades sensoriales del receptor.
Luego el receptor compara este mensaje ( que se había convertido en
señales) con el código previamente aprendido, busca en su memoria los
elementos que se han usado en el código y lo decodifica ( descifra) y al fin,
puede comprender el mensaje.
En síntesis, el receptor realiza la siguientes tareas:
 Recepta
 Procesa ( dos niveles) :
- El de perceptor : cuando capta sólo el nivel de sensaciones.
- El comprensor: lo hace sólo la persona porque en ello intervine el
pensamiento y el lenguaje.
 Trata la información, lo descifra, el resto es, conservar o desechar el dato.
b) IMPORTANCIA DEL RECEPTOR :
- Este elemento es metro y medida del proceso comunicativo, por que le
corresponde la decisión sobre la intencionalidad del mensaje.
- En el viaje del mensaje, el receptor es la última estación que se encuentra en
otro extremo de la carretera ( canal).
- Si el emisor no llega a alcanzar su mensaje al receptor, entonces no hay
comunicación. El estímulo trasportado en la señal debe generar una
respuesta de aceptación o de rechazo por parte del receptor; esto es lo
más importante en el proceso de la comunicación.
3.7. EL CONTEXTO:
- Un signo lingüístico aislado del contexto puede ser interpretado en una gama de
sentidos.
Ejemplo: veamos, tiene Ud. este mensaje con dos signos: ¡la gata!
Ahora, ensayemos sus posibles significados:
a) “ mira si la gata está dentro de la casa”
b) “ alcánzame la gata para cambiar la llanta”.
c) “ mira, allí si está la amiga de los ojos verdes”.
- Veamos, ahora, como el significado del mensaje está determinado por el
contexto y sus variedades.
3.7.1. EL CONTEXTO SITUACIONAL:
Es el conjunto de circunstancias de tiempo y espacio en el que se produce el
hecho comunicativo.
- Por este primer contexto situacional:” son las 11 de la noche( tiempo),
vamos ha cerrar la puerta( espacio), para acostarnos y deseamos saber si
nuestra mascota está en casa”, el mensaje ¡la gata! Significará “mira la gata”
(felino) está dentro de la casa.
3.7.2. EL CONTEXTO O ENTORNO LINGÜÍSTICO :
Están constituidos por otros signos que en el mensaje rodean al signo que nos
preocupa.
 - Si Ud. lee o escucha este mensaje “ no te olvides, comprar dos llantas, una
gata, y un parabrisas”, por el texto; entorno Ud. sabrá que el signo “gata”
significa “felino” sino da referencia del “ objeto para levantar el automóvil”.

3.7.3. EL CONTEXTO CULTURAL:

Si Ud. tiene escasa cultura, tal vez piense que a París se le llama
“ciudad luz” porque está iluminada; pero, si su acervo cultural es
aceptable, dirá
por que es el centro de la mayor actividad cultural del mundo.