Comprender textos en inglés en forma escrita y

1. COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y

AUDITIVA<br />Por<br />Hernán Darío Ramírez Sierra<br />Bryan
Andrés Salazar<br />Walter Andrés Vásquez Quiceno<br />
2. ¿Por Qué?<br />SENA EXIGIRÁ CONOCIMIENTO DEL INGLÉS A
LOS APRENDICES<br /> La regla se aplica para quienes inicien su
proceso como tecnólogo, técnico profesional y técnico.<br /> De
ahora en adelante, a todos los estudiantes del Sena se les exigirá el
idioma inglés, como parte del plan de estudios y como requisito
para certificar el aprendizaje.Esta regla se aplica para todos los
aprendices que inicien su proceso de formación como tecnólogo,
técnico profesional y técnico, permitiéndoles alcanzar un nivel
mínimo de competencia en el idioma, que va desde comprender
textos en forma escrita y auditiva, hasta producir documentos en
inglés, en forma escrita y oral.<br />
3. Si alguno de los estudiantes ya tiene conocimiento del inglés,
puede demostrarlo presentando una prueba virtual o un certificado
internacional. Así mismo, hay posibilidades de recibir formación
virtual, para mejorar destrezas y alcanzar niveles más avanzados.El
programa está pensado para que los estudiantes tengan un
parámetro diferenciador, que se traduzca en mejores y mayores
oportunidades laborales, afirma Nora Luz Salazar, directora de
Formación Profesional del Sena.Para más información, puede
acceder al programa virtual 'Inglés para Todos los Colombianos', en
http://sis.senavirtual.edu.co/ingles/<br />Link de la noticia.<br
/>http://m.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/sena-exigir-
conocimiento-del-ingls-a-los-aprendices/8354113<br />
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS<br /><ul><li> Comprender frases y
vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas
técnicos. </li></li></ul><li><ul><li>Realizar intercambios sociales y
prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una
exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas
técnicos.
5. Encontrar información específica y predecible en escritos
sencillos y cotidianos </li></li></ul><li>CONOCIMIENTOS A
ADQUIRIR <br /><ul><li>About me - Acerca de mí</li></ul> Cómo
presentarse y responder preguntas personales. <br />Be
affirmative. Yes/ No Questions, Short Answers, Present Simple. <br
/>Este segmento se enfoca especialmente en la presentación de la
persona de acuerdo al perfil Socio-Laboral.<br />También a la
creación de tarjetas de presentación y/o perfiles Web.<br />
6. <ul><li>My Day - mi día</li></ul> Adquisición del lenguaje que se
utiliza diariamente para mencionar algunas actividades nuestras.
<br />Articles, Negative, Questions who, what, Verbs day to day
activities describing<br />My name´s Bryan , and I´m an student of
programing software. I´m 20 years old.<br /> I live in Medellin. I live
with my girlfriend and we are very happy. I love my study, and
study it with passion. My class room is my second home.<br /> I´m
in the SENA From Monday to Friday starting at 2:00 p.m.<br
/>CONOCIMIENTOS A ADQUIRIR <br />
7. <ul><li>Supermarket and Clothes Shopping - Supermercado y
comprar ropa.</li></ul> vocabulario necesarios para hacer compras
<br />the bag = el bolso<br /> the drinking fountain = la fuente de
agua <br />the bathroom = el baño <br />the restaurant = el
restaurante<br /> the bench = la banca <br />the sale = la oferta
<br />the clearance sale = la venta de liquidación <br />the store =
la tienda<br />CONOCIMIENTOS A ADQUIRIR <br />
8. PROCESO<br />Reconocer palabras y expresiones muy básicas
que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. <br
/>
9. Reconocer vocabulario técnico básico. <br />PROCESO<br />
10. Describir con términos sencillos su entorno y entablar
conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico. <br />PROCESO<br />
11. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus
necesidades inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario
básico de inglés general y técnico. <br />PROCESO<br />
12. CRITERIOS DE EVALUACION<br />Interpretación de textos.<br
/>Pronunciación adecuada del vocabulario.<br />Sostiener
conversaciones con vocabulario básico y técnico. <br
/>Estructuración adecuada de frases y opiniones. <br />Elaborar
resúmenes cortos sobre textos sencillos.<br />Escribir o presentar
descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. <br
/>Plantear y responder preguntas sobre sí mismo. <br />
13. PERFIL DEL INSTRUCTOR<br /><ul><li>Requisitos Académicos
</li></ul>Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con
conocimiento del idioma inglés. <br />Debe tener y demostrar
mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1,
de acuerdo al MCER. (El Marco común europeo de referencia para
las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (MCER)).<br />
14. <ul><li>Experiencia laboral </li></ul>Demostrar vinculación
laboral mínimo de dos años, como docente en una institución
educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de
lenguas. <br /><ul><li>Competencias</li></ul>Formular y
desarrollar proyectos <br />Capacidad para trabajar en equipo <br
/>Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la
Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en
esta norma. <br />PERFIL DEL INSTRUCTOR<br />