Coleccion EDUCAR 112 Dindmicas Alejandro Londofio ‘Consagraci6n laical en la educacién AAW. El laico catélico: testigo de la fe en la escuela Sagrada Congregacién para la Educacion Cat Juegos en ta en la cateq Maria Salete Per en los grupos, Nuevas dindmicas y juegos grupales Gabriel Rodriguez - Ana Maria Lepe Pensando ta educacién Ciro Schmidt | ‘Saludamos al Sefior todos los dias Miguel Ortega Sicologia de grupos José R. Prada Gabriel Rodriguez — Ana Maria Lepe Nuevas Dindmicas y Juegos Grupales <> SAN PABLOpapel y explica por qué. tuego ocupa el lugar del animador y ahora debera intentar adivinar con qué llave se deja conocer otra persona del grupo, con- uando asi la dinamica hasta conocer la Ilave y el tesoro de cada uno, 2. La empatia Objetivo Conocerse y reconocer los mecanismos inconscien- tes que actdan en Ia relacién interpersonal. Advertencia Esta dinar Alo es conveniente realizarla con un rupo deCadultos. grup ey Descripcién Se sientan lo mas cOmodamente posible. Luego, todos cierran los ojos y el animador tocara por turno el hombro de cada persona, una a la vez. Cuando Ia persona es tocada, debera decir su nombre y contar brevemente su historia personal. Una vez que todos han hablado, cada uno dira con quien experimenté simpatia o afinidad y por qué. Al evaluar la dinamica hay que insistir en que es preciso superar la simpatia espontanea para bus- car una relacién mds consciente y profunda entre todos. 3. FORMAS DE PRESENTARSE Objetivo Presentarse al grupo de manera original Descripcién * Antes de presentarse, cada uno elige una de sus canciones favoritas. Luego, cuando se presenta dice el nombre de su cancién. Los demas anotan el nombre de Ia persona que les llam6 la aten- cion. Al final se ofrece la palabra para preguntas como: éPor qué elegiste esa cancidn?, etc. Igual que lo anterior, pero en vez de cancién ca- da uno elige un poema o mensaje. Cada uno elige una fotografia que tenga en su bolso o portadocumentos. Cada uno elige una palabra favorita. Cada uno elige un simbolo y lo dibuja en un papel * Cada uno se identifica con un persongje o lider. 4. EVALUANDO NUESTRO TRABAJO Objetivo Evaluar la vida del grupo o equipo. Descripcién Cada uno recibe tres tarjetas. En una de ellas debe comentar la realidad del grupo en relacién a losDistribuye: SAN PABLO ‘Avda, L. B. O'Higgins 1626, Casilla 3746 Teléfono (2) 6989145, Fax (2) 6716884 Santiago de Chile Disefio de Portada: Mario Valdés M. © SAN PABLO ‘Avda. Vieufa Mackenna 10.777 (La Florida) Santiago de Chile 1 ediion Inseripeion N° ISBN: 956256293. Impresor: Talleres Grificos Pia Sociedad de San Pablo ‘Avda. Vieuta Mackenna 10.777 (La Florida), Santiago de Chile Enero del afo 2000, Iimpreso en Chile - Prineed in Chile INTRODUCCION Durante afios se ha probado Ia eficacia y utilidad de las dinamicas grupales en el trabajo educativo. Las dinamicas de grupo son instrumentos al servi- cio del dialogo y la comunicaci6n. Pero ninguna dinamica, por novedosa que seq, po- dra reemplazar el ro! fundamental del educador. Al contrario, una buena dinamica, mal aplicada o mal dirigida, puede provocar mucho dafo. Una dinamica bien elegida y bien aplicada debe favorecer el desarrollo afectivo e intelectual del grupo. Por eso, al elegir una dinamica, ésta debe estar en relacién directa con el grado de madurez del grupo y con el objetivo educativo. Lo mismo sucede con los juegos: ellos deben ayu- dar al grupo a relajarse, a crecer, a desarrollar la ima- ginaci6n y la expresion. Tener siempre presente... 1. Las dinamicas y los juegos estan al servicio de un proceso grupal. 2.Se eligen segin el objetivo que se prelende lograr y el tipo de grupo con el que se trabgja.