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INTRODUCCIÓN
MARCO TEÓRICO
Piaget (1929) fue el primer estudioso en investigar la teoría de la mente de los niños,
su incipiente conciencia de sus procesos mentales y los de otras personas.
Entre los tres y cinco años, los niños llegan a entender que el pensamiento se realiza
dentro de la mente; que puede tratar con cosas reales o imaginarias; que alguien
puede estar pensando en una cosa mientras hace o mira algo distinto.
Los niños de cinco años reconocen que las experiencias, emociones, conocimiento
y pensamientos pueden influir en el contenido de los sueños. La cognición social,
es el reconocimiento de que otros tienen estados mentales (Povinelli y Giambrone,
2001), acompaña a la disminución del egocentrismo y al desarrollo de la empatía.
Los niños de cuatro años empiezan a entender que la gente tiene diferentes
creencias (correctas o equivocadas) acerca del mundo y que esas creencias
repercuten en sus acciones.