Día 20  Preguntar:

o ¿Qué cosas ven?

Fecha: __________ o ¿Con qué vocal empiezan?
o ¿Cómo se escriben?
A CANTAR CON LAS VOCALES:  Nombraremos palabras, animales, cosas del ambiente, que
comiencen con la vocal.
Objetivos:  Realizaremos actividades en el pizarrón, con tizas de colores para
que los niños puedan pintar y señalar las vocales.
 Reconoce las vocales que componen las palabras de cada imagen.  Entregar la siguiente actividad
 Identifica y discrimina las vocales en cada palabra.
 Conteo de números hasta el 10.

INICIO:

 Realizar a los alumnos preguntas como las siguientes:

o ¿Cuáles son las vocales?
o ¿cuántas hay?
o ¿En su nombre hay vocales? ¿Cuáles?

DESARROLLO

 Observamos imágenes

o Escribimos algunas palabras en el pizarrón y el cuaderno

 Actividad de cierre:


  Observamos imágenes con la escritura de las vocales.

 Nombraremos palabras, animales, cosas del ambiente, que

comiencen con cada vocal.
 Realizaremos actividades en el pizarrón, con tizas de colores para
que los niños puedan pintar y señalar las vocales.
CIERRE:
 Jugamos a la lotería de las vocales.

Día 11
Día 11
Fecha: __________
Fecha: __________
A CANTAR CON LAS VOCALES:
A CANTAR CON LAS VOCALES:
Objetivos:
Objetivos:
 Reconoce las vocales que componen las palabras de cada imagen.
 Reconoce las vocales que componen las palabras de cada imagen.  Identifica y discrimina las vocales en cada palabra.
 Identifica y discrimina las vocales en cada palabra.
INICIO:
INICIO:
 Realizar a los alumnos preguntas como las siguientes:
 Realizar a los alumnos preguntas como las siguientes: o ¿Cuáles son las vocales?
o ¿Cuáles son las vocales? o ¿cuántas hay?
o ¿cuántas hay? o ¿En su nombre hay vocales? ¿Cuáles?
o ¿En su nombre hay vocales? ¿Cuáles?  Escuchamos la canción “EL CAJON DE LAS VOCALES”
 Escuchamos la canción “EL CAJON DE LAS VOCALES”
DESARROLLO
DESARROLLO
 Observamos imágenes con la escritura de las vocales.
  Nombraremos palabras, animales, cosas del ambiente, que
comiencen con cada vocal.
 Realizaremos actividades en el pizarrón, con tizas de colores para
que los niños puedan pintar y señalar las vocales.
CIERRE:
 Jugamos a la lotería de las vocales.
 Nombraremos palabras, animales, cosas del ambiente, que
comiencen con cada vocal.
 Realizaremos actividades en el pizarrón, con tizas de colores para
que los niños puedan pintar y señalar las vocales.
CIERRE:
 Jugamos a la lotería de las vocales.

Día 11 Día 11

Fecha: __________ Fecha: __________

A CANTAR CON LAS VOCALES: A CANTAR CON LAS VOCALES:

Objetivos: Objetivos:

 Reconoce las vocales que componen las palabras de cada imagen.  Reconoce las vocales que componen las palabras de cada imagen.
 Identifica y discrimina las vocales en cada palabra.  Identifica y discrimina las vocales en cada palabra.

INICIO: INICIO:

 Realizar a los alumnos preguntas como las siguientes:
o ¿Cuáles son las vocales?
o ¿cuántas hay?
o ¿En su nombre hay vocales? ¿Cuáles?
 Escuchamos la canción “EL CAJON DE LAS VOCALES”
 Realizar a los alumnos preguntas como las siguientes:
o ¿Cuáles son las vocales?
o ¿cuántas hay?
o ¿En su nombre hay vocales? ¿Cuáles?
 Escuchamos la canción “EL CAJON DE LAS VOCALES”

DESARROLLO DESARROLLO

 Observamos imágenes con la escritura de las vocales.  Observamos imágenes con la escritura de las vocales.
 Nombraremos palabras, animales, cosas del ambiente, que
comiencen con cada vocal.
 Realizaremos actividades en el pizarrón, con tizas de colores para
que los niños puedan pintar y señalar las vocales.
CIERRE:
 Jugamos a la lotería de las vocales.