Nombre de la asignatura: Apreciación de la Escultura

Parcial de estudio: Primero

Apreciación de la
Escultura

1
Nombre de la asignatura: Apreciación de la Escultura
Parcial de estudio: Primero

Introducción
 
La escultura es una creación humana que reproduce lo que el hombre tiene en su entorno a través de las
tres dimensiones, imita las imágenes de su contexto, en unos casos con fines utilitarios y en otros mágico-
religiosos. Toda creación artística es una actividad intelectual y técnica que transmite y produce
conocimientos. La escultura es una expresión humana que tiene como elemento fundamental para su
representación, el volumen. Por lo tanto la escultura al ser una expresión humana su función es comunicar
desde lo individual, social, personal o institucional; siempre tamizado por la subjetividad.

Para la representación se han empleado casi todos los materiales susceptibles de adquirir cierta dureza, los
más usados han sido el hueso, la arcilla, la madera, la piedra, los metales como el bronce o el hierro, en la
actualidad materiales sintéticos, ofrecidos por la industria. La elección del material condiciona los
resultados, siempre en estrecha relación del uso social de la escultura.

Cada material permite realizar obras diferentes y necesita el uso de una técnica determinada. Con el
metal se puede conquistar mejor el espacio circundante que con la piedra, la madera no es muy
adecuada para obras que han de soportar la intemperie, se deteriora con facilidad; el granito no permite
realizar detalles finos.

Otro elemento importante a considerar en la escultura es la tipología, que se divide en dos grandes
grupos: la escultura de relieve que ofrece dos dimensiones con un punto de vista frontal y que en
relación al plano de fondo puede ser de alto, medio, y bajo relieve. La escultura de bulto redondo o
exenta, que es observada en sus 360 grados. Estos dos grandes grupos acogen a los tipos iconográficos
como la escultura sedente, yacente, orante, ecuestre, mitológica, religiosa, funeraria, grupal,
conmemorativa, etc. Así tenemos obras como el David, la Piedad, La victoria de Samotracia, Los
ciudadanos de Calais, Galo Moribundo, obras que se corresponden con una de las tipologías.

La escultura se muestra al espectador a través de formas sólidas, volumétricas, tridimensionales, razón

por la cual no tiene un solo punto de interés, puede ser rodeada y observada en todas sus dimensiones,
posee elementos plásticos como el ritmo, tensión, masa, luz, movimiento, etc. que la estructuran de una
manera lógica y armónica permitiendo despertar la sensibilidad y estimular los sentidos en el espectador.

Además la escultura es portadora de elementos simbólicos, que a través de la historia han tenido una
función muy importante como la de comunicar situaciones, hechos, formas de pensar de un determinado
momento, sea este social, político, económico o religioso, convirtiéndose el ejecutante de la obra en el
cronista de una época.

La escultura conformada por elementos formales y simbólicos puede además convertirse en obra de arte
cuando el productor de la obra aporta otras características como la innovación, originalidad, y ruptura
con lo establecido por la tradición.
.

Asesoría didáctica
La presente guía aborda temas fundamentales para la apreciación de una obra escultórica en su parte
formal, así, en las distintas actividades topa contenidos como: categorías estéticas, formas de
representación, valores plásticos, técnicas aplicadas a los materiales, tipos iconográficos en la escultura
y obra de arte.

Los estudiantes podrán apreciar, valorar y acercarse a entender el valor que la obra escultórica guarda
como documento histórico, que cuenta la realidad de un momento determinado de la humanidad.

En esta actividad se pretende que el estudiante esté capacitado para apreciar las obras escultóricas de las
diferentes épocas, movimientos y estilos, para lo cual es importante que se acerquen a los textos sugeridos
en la bibliografía como a los links que se envían indicados en las orientaciones académicas.

2
Nombre de la asignatura: Apreciación de la Escultura
Parcial de estudio: Primero
Es muy importante que los estudiantes lean los documentos y textos que se envían a través de la página
virtual en la sección anexos, además de complementar la información consultando en textos de arte sobre
escultura.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resultado de Identifica términos del lenguaje de la escultura y las diferentes formas de percepción.
aprendizaje
Conceptos: arte, estética, escultura:
 Formas de percepción escultórica:
Contenido
 Realismo, figuración y abstracto.

Elabore conceptos personales sobre arte, estética, escultura y escoja obras artísticas que apoyen
Planteamiento de estos conceptos.
la actividad Realice un collage, utilizando imágenes de obras escultóricas con las diferentes formas de
percepción escultórica: Realismo, figuración y abstracto.

Orientaciones Lea El anexo n.° 1 http://es.slideshare.net/ferro21/estetica-belleza-y-arte con los contenidos que

didácticas le permitirán resolver la actividad.

Criterios de
Se evaluará: comprensión, creatividad, empleo de imágenes, etc.
evaluación

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de
Identifica la categoría estética a la que corresponde una obra escultórica.
aprendizaje

Categorías estéticas; Lo bello - lo feo, lo sublime - lo grotesco, lo cómico - lo trágico, lo

Contenido
gracioso - lo ridículo.

La obras escultóricas realizadas en las diferentes épocas y por diferentes artistas, se enmarcan
Planteamiento de
dentro de una o varias categorías estéticas; seleccione 10 obras artísticas que cumplan cada una
la actividad
por lo menos con dos categorías estéticas.

Orientación Las obras que seleccione deben ir acompañadas de la ficha de identificación: título de la obra,
didáctica autor, técnica, época de ejecución)

Criterios de
Se evaluará: comprensión, originalidad, capacidad creativa, selección de ejemplos y calidad de
evaluación
la redacción.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de
Reconoce las diferentes tipologías escultóricas
aprendizaje

3
Nombre de la asignatura: Apreciación de la Escultura
Parcial de estudio: Primero

Tipologías:
Estructura bidimensional: Relieve: bajo, medio alto
Contenido
Estructura tridimensional: Bulto redondo: (Yacente, sedente, orante, oferente, ecuestre, erguido,
grupal, colosos, ambientales, conmemorativos religioso, mitológico)

Las tipologías artísticas de relieve y bulto redondo, se subdividen de acuerdo a temática que trata
Planteamiento de
la representación, la ubicación y segmento de la figura humana, señale y explique las subdivisión
la actividad
a través de ejemplos.

Ya iniciada la unidad, se enviarán documentos a través de la plataforma donde se ampliará la

Orientación información sobre el tema. Esté pendiente de dichos documentos.
didáctica Investigue en otros textos de arte, obras fundamentales de la historia del arte y la tipología a la
que pertenecen.

Criterios de Se evaluará: comprensión, originalidad, capacidad creativa, selección de ejemplos y calidad de

evaluación la redacción.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de
Identifica las diferentes técnicas escultóricas y los materiales que estas transforman.
aprendizaje

Procesos Técnicos:
 Técnicas escultóricas:
 Modelado: Arcilla, plastilina, cera, yeso, etc.
Contenido
 Vaciado- fundición : Bronce, barbotina, resinas,
 Tallado: Madera, piedra, mármol
 Técnicas mixtas: soldadura, repujado, remachado, etc.

Elabore una talla en jabón (ales) de un torso femenino, luego redacte paso a paso el proceso que
Planteamiento de
utilizó para transformar la barra de jabón en la escultura. , acompañe la redacción con
la actividad
fotografías.

Orientación Lea los anexos que se le enviará por la página virtual, el documento hace referencia a las
didáctica técnicas que trabajan los escultores para transformar un material amorfo en una obra escultórica.

Criterios de Se evaluará: comprensión, originalidad, capacidad creativa, selección de ejemplos y calidad de

evaluación la redacción.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Resultado de
Reconoce e identifica los valores plásticos que están presentes en una obra escultórica.
aprendizaje

VALORES PLÁSTICOS:
Contenido
 Composición: Cerrada, abierta, triangular, diagonal.
 Proporciones – Desproporciones

4
Nombre de la asignatura: Apreciación de la Escultura
Parcial de estudio: Primero

 Simetría -Asimetría
 Movimiento- Reposo-hieratismo
 Ritmo lento, movimiento en potencia, movimiento en acción y posición inestable,
sigmoidal, helicoidal.

Muchos de los valores plásticos están presentes en las obras escultóricas de diferentes épocas,
Planteamiento de
seleccione una obra escultórica de Grecia, Renacimiento, Barroco y Contemporáneo, analice
la actividad
los valores que se encuentran presentes en cada una de las obras.

Orientación Lea los anexos que se le enviará por la página virtual, el documento hace referencia a las
didáctica técnicas que trabajan los escultores para transformar un material amorfo en una obra escultórica.

Criterios de Se evaluará: comprensión, originalidad, capacidad creativa, selección de ejemplos y calidad de

evaluación la redacción.

FORMATO DE
Archivo de Microsoft Office.
ENTREGA

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos,

en un archivo cuyo nombre debe ser:
ENVIAR A
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

PREGUNTAS O Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y marque
DUDAS el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 4
Actividad de aprendizaje 1.2. 4
Actividad de aprendizaje 1.3. 4
Actividad de aprendizaje 1.4. 4
Actividad de aprendizaje 1.5. 4
Suman 20

“En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta 
de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como 
parte del examen o en un anexo”. 
EL EXAMEN SERÁ SIN CONSULTA. 

El tutor de la asignatura