A.

CASO DE ANDRES (Anexo 1)

Andrés es un adolescente de doce años que cursa el segundo año de secundaria en la Institución
educativa” José Olaya”, demuestra poco interés por la lectura para él leer es una obligación, un
mandato del profesor. Siente que leer es una inversión sin compensación alguna, gusta más de
jugar futbol, escuchar música o usar las redes sociales.

¿En qué etapa del desarrollo humano se encuentra Andrés? Por encontrarse Andrés en esta
etapa ¿Crees qué Andrés le dé mayor importancia a su vida social y poco al hábito de leer?

B. CASO: CAMBIOS EN EL ESTADO DE ÁNIMO (Anexo 2)

Yo sabía que, al crecer, mis sueños y mi forma de pensar cambiarían, pero me sorprende
sentirme así. Es muy raro tengo distintas sensaciones, a veces quiero estar sola y me ponga a
pensar en lo que me pasa.

Otras veces, cuando se acerca a mí ese chico que me gusta, siento algo raro en el estómago, me
pongo nerviosa y más torpe que nunca. Pero, también hay cosas buenas, tengo amigas y amigos,
y salimos a divertirnos, a conversar, a pasear. En esos momentos, puedo disfrutar, la pasamos
súper.

No me atrevo a preguntar, pero en verdad me gustaría saberlo… ¿Esto les pasa también a los
demás?

¿Qué crees que le sucede a Sandra? ¿Lo que describe le podría suceder también a un chico de
su edad? ¿Qué le contestarías a Sandra?

C. CASO: LA PREADOLESCENCIA (Anexo 3)

CAMBIOS DE LA PREADOLESCENCIA
FÍSICOS PSICOLÓGICOS SOCIALES
Relacionados con las Relacionados con las relaciones
Relacionados con el cuerpo capacidades cognitivas y interpersonales y convivencia
emocionales social

1. LA PREADOLESCENCIA, TIEMPO DE CAMBIOS

El crecimiento y los cambios físicos que ocurren al iniciar la adolescencia durarán algunos años
y te acompañarán durante toda la secundaria. Este desarrollo es parte de un proceso, lo que
quiere decir que algunos cambios serán rápidos, mientras que otros vendrán poco a poco.

Algunos sucesos propios del desarrollo, como la primera menstruación o la primera eyaculación,
pueden aparecer sin avisar y ser vividos con sorpresa; mientras que otros cambios, como una
creciente autonomía, serán más lentos y requerirán de cierto trabajo personal.

Con el inicio de la preadolescencia, los cambios físicos serán la manifestación de un cuerpo que
madura para volverse fértil, de una inteligencia y una personalidad que va a consolidar su
autonomía, de nuevas capacidades afectivas y de cambios hormonales que pueden dar lugar a
periodos de inquietud, de intensidad, de mal humor y de sentimientos marcados.
2. LOS CAMBIOS TAMBIÉN OCURREN EN EL PENSAMIENTO Y LAS EMOCIONES

El modelo de tus padres y otros adultos, que anteriormente no cuestionabas y seguías con
obediencia, ahora lo ves de forma diferente, ya que empiezas a tener tus propias opiniones y
mayor capacidad para razonar y reflexionar. Además puede surgir en ti el deseo de ser
independiente. Incluso, tu forma de relacionarte con las demás personas y demostrarles afecto
es distinta, puedes sentir atracción hacia algunas personas y experimentar otras emociones
nuevas. Descubres la necesidad de amar y de sentirte amado o amada, aunque al comienzo es
más una ilusión y un deseo de recibir afecto y atención que irá madurando progresivamente.

Así pues, los modelos conocidos en la infancia se rompen, cambian o se transforman; lo cual
puede generar un periodo de inseguridad ante lo incierto. Este estado acabará cuando
reemplaces los antiguos modelos por afirmaciones personales que irás desarrollando poco a
poco durante la adolescencia.

Las emociones durante la adolescencia pueden ser variables. Por ejemplo: Un adolescente
puede a veces repentinamente cambiar de estado emocional, pasar de la alegría a la tristeza. A
ratos, espera un trato de cuidado y de protección por parte de los adultos, pero luego prefiere
que los adultos se alejen y le dejen tomar sus propias decisiones, diciendo, por ejemplo, “Déjame
hacerlo solo o sola” o “Yo puedo decidir sobre esto”

Al comienzo de la adolescencia, las trasformaciones biológicas, cognitivas y afectivas indican que

está sucediendo algo nuevo. No solo las cosas que se sienten interiormente son las que cambian,
sino también el entorno social: los amigos y amigas cambian, y los adultos tienen nuevas
expectativas sobre nosotros.

Es importante recordar que si bien hay quien dice que la adolescencia es una época difícil como
consecuencia de todos los cambios que hemos mencionado, el proceso de desarrollo por el que
atraviesas implica que los cambios son también positivos y de crecimiento personal, lo que te va
a permitir construir tus propias ideas y principios, buscar planes y proyectos que marquen un
rumbo propio y darle una orientación a tu vida.

Hasta aquí te hemos hablado de algunos procesos de cambio que son considerados comunes
entre los adolescentes, pero sabemos bien que cada adolescente es especial. A pesar de que las
condiciones familiares y de la localidad de origen influyen en este proceso, cada quien,
finalmente, le da a su vida su propio sello personal para su proceso de desarrollo.

3. ¿PUEDEN RETRASARSE LOS CAMBIOS FÍSICOS?

El ritmo de crecimiento depende de muchos factores, entre los que se

incluyen la alimentación o los factores genéticos de carácter hereditario.

Suele se frecuente que un adolescente crezca poco durante 2 o 3 meses y

que en los siguientes tenga un fuerte estirón. Por eso, para evaluar si el
ritmo de crecimiento es el adecuado hay que estudiarlo durante intervalos
más amplios, al menos de 6 a 12 meses.