GUION DE GESTION EDUCATIVA EN EL INSTITUTO TECNICO INTEGRADO DE

TRINIDAD

ESPERANZA BARRERA ORDUZ

JENNY RINCÓN GAYÓN

UNIVERSIDAD UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC

TRINIDAD

2017
 Introducción

La gestión educativa implementada en el ITIT está basada en las competencias

funcionales de las cuatro áreas de gestión institucional como lo son la gestión directiva,

gestión académica, gestión administrativa y gestión comunitaria. Estas cuatro gestiones se

implementan de acuerdo al ministerio donde se ponen en marcha sin tener un consenso con

la comunidad educativa; estas se llevan cambiando cada año mediante un seguimiento que

se le hace a la comunidad educativa, pero esto no conlleva a obtener buenos resultados

anuales. Por tal motivo el nivel educativo de la IE es bajo.

Gonzales Clara (2004) afirma. “Se tiene que un propósito de la administración

educativa es poner al servicio del alumno y del maestro todos los recursos disponibles de

las instituciones a través de sistemas y procesos para alcanzar esos objetivos, su finalidad es

crear y ofrecer a los alumnos las mejores experiencias de aprendizaje posibles, a través de

un proceso sustentado y permanente que ayude a la satisfacción personal y profesional del

docente, así como al desarrollo de la organización (P1).

En nuestra institución no se encuentran estos propósitos, los docentes deben buscar

sus propios recursos para poder trabajar sus clases y los que tiene la institución se han

desmejorado y no se ha contado con la asignación de rubros suficientes para su

mantenimiento e implementación.
 Es necesario contar con una buena organización administrativa en nuestra institución

que permita integrar todos los actores educativos que conlleven a una buena calidad

educativa.

DIMENSION GESTION
COMUNITARIA EDUCATIVA DIMENSIÓN
ORGANIZACIONAL

Guion
DIMENSION
PEDAGÓGICA
DIMENSION
ADMINISTRATIVA
 Guion

Reto: actualización del currículo del Instituto Técnico Integrado de Trinidad

perteneciente a la dimensión pedagógica de la gestión educativa.

Rector: actualizar el currículo del instituto técnico integrado de Trinidad (planes de

estudio) de acuerdo con los estándares y derechos básicos del aprendizaje dados por el

ministerio de educación nacional año 2017.

Coordinador académico: se encargará de coordinar con los jefes de área el cómo y para

qué se va actualizar los planes de estudio. Entregará los materiales (estándares y DBA) a

cada jefe de área. Al recibir los planes de estudio de cada área el coordinador los revisará

para observar si se integra todos los actores que intervienen en el proceso educativo. Si

presentaran alguna falencia se hará su respectiva retroalimentación y modificaciones.

Jefes de área y docentes: se encargarán de organizar los docentes que trabajan su área

respectiva, y modificarán los planes de estudio de acuerdo con los estándares y DBA. Este

trabajo será de responsabilidad de todos. Se entregará en un documento digital en Microsoft

Word.
Reto: mejorar el proceso de virtualización en el aula de la dimensión pedagógica del

instituto Técnico Integrado de Trinidad.

Rector:

 incentivar a la comunidad educativa del ITIT a participar en actualizaciones de uso de

TIC. Diseñar estrategias para que los docentes se actualicen en TIC, teniendo en cuenta

que en la actualidad un 50% de docentes se les dificulta el uso e implementación de TIC

en el aula.

 gestionar con empresas tanto públicas como privadas cursos, capacitaciones, estudios

universitarios o maestrías para los docentes, dado que hay un 10% que son docentes con

títulos de normalista pedagógicos.

Ministerio de educación: brindar incentivos para que los docentes se hagan participes de

nuevas actualizaciones en sus estudios con programas gratis on line, a distancia o

presenciales.

Docentes: Hacerse participe en cada una de las actividades que programe la institución o

secretarías de educación para actualizarse en TIC. Esto con el fin de crear un ambiente de

enseñanza aprendizaje utilizando las herramientas tecnológicas con que cuenta la

institución.
Reto: virtualización de la parte académica, sistema de contabilidad e inventarios del

Instituto Técnico Integrado de Trinidad en la dimensión administrativa de la gestión

educativa.

Rector: implementar la plataforma que ofrece la Gobernación de Casanare para apoyar el

proceso de virtualización del sistema de pedagógica académica (sistema de notas), sistema

de calidad (contabilidad) y módulo de inventarios del ITIT; dado que en la actualidad el

colegio debe pagar el control del sistema de notas y software de contabilidad.

Gobernación de Casanare: ofrecer una plataforma gratis por 5 años donde cada colegio

puede acceder a estos tres módulos: Gestión académica (notas), gestión de inventarios y

contabilidad. En la actualidad se encuentra en proceso de capacitaciones a rectores,

pagaduría y secretarias generales de las IE.

Pagaduría: se encargará de actualizar el software de control de inventarios y llevar el

software de contabilidad del ITIT. Esta dependencia ya empezó a trabajar en la

actualización del inventario tecnológico.

Secretaria general: será la encargada de llevar el registro académico (notas) de toda la

institución en la plataforma que ofrece la gobernación de Casanare. Ya que en años

anteriores se trabajaba con la plataforma de paco notas, la cual la institución debía pagar

cada año a esta empresa.

Reto: implementar la autonomía en la creación de proyectos productivos en el

Instituto Técnico Integrado de Trinidad de la dimensión comunitaria de la gestión

educativa.

Rector: fomentar el trabajo en equipo en el desarrollo de proyectos productivos como el de

mejoramiento genético en apoyo con el convenio SENA-ITIT

Consejo directivo: se encargará de tomar las decisiones sobre la implementación de los

proyectos productivos, que recursos de le deben asignar y que se harán con las utilidades

que ofrece el proyecto. En la actualidad no se tiene un control claro sobre los ingresos y

egresos de estos recursos.

Docentes: los docentes de la modalidad Técnico en producción pecuaria serán los

encargados de implementar el proyecto de Mejoramiento genético en el ITIT, el cual ya

cuenta con 80 cabezas de ganado e igualmente la gobernación dotará todo el material

tecnológico para realizar las inseminaciones.

Estudiantes: son los actores principales de este proyecto, dado que pertenecen a la

modalidad Técnico en producción Pecuaria y allí es donde realizaran sus prácticas de

mejoramiento genético.

Pagaduría: Es donde se llevará la contabilidad de entradas y salidas de dinero del proyecto

de mejoramiento genético del ITIT.

Comunidad: podrán acceder a las prácticas en sus fincas y mejorar la genética de su

ganado. A la vez que el colegio les ofrecerá la venta de bovinos.

 Conclusiones

Observando los actores principales que intervienen en la institución educativa, nos hemos

dado cuenta que esta funciona si todos somos un equipo; es por ello que se observan

diferentes falencias dado que el líder de la institución no ha sabido dirigir ni coordinar a

todo su equipo de trabajo. No solo es acatar normas dadas por las directrices Educativas

sino implementarlas de una forma tal, que todos seamos participes en el proceso de gestión

educativa. Al implementar este tipo de gestiones se logrará direccionar eficientemente la

institución la cual conllevará a ser una de las mejores instituciones de Casanare.

El uso e implementación de las TIC en el proceso educativo, en la actualidad se hace

necesario ya que nuestros estudiantes son nativos digitales y su sistema de aprendizaje es

diferente al que como docentes veníamos trabajando. Este es un gran reto para todos los

docentes ya que varios son muy apáticos a implementar las TIC en su proceso de enseñanza

aprendizaje.
 Lista de referencias

González, G. C. (2004). Retos de la administración educativa. Recuperado de

http://aducarte.weebly.com/uploads/5/1/2/7/5127290/retos_de_la_admon_educativa.pdf

Libro electrónico multimedial. Sistemas de Gestión Multimedial para la educación.

Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/cap2.html