La noticia como anuncio: «Anuncian el ‘libroide’, un ebook diferente»

A continuación, los invitamos a que lean con sus alumnos el titular de la noticia
«Anuncian el ‘libroide’, un ebook diferente», publicada por Infobae (si cuentan con
acceso a internet en el colegio, pueden leer la noticia online en la web de Infobae) y
discutan entre todos:

¿Cuál es el tema de la noticia?

¿Cómo se define el «libroide»?

Luego, lean el copete y discutan entre todos:

¿Qué información se agrega a la ya dada por el titular?

¿Cómo se completa la definición de «libroide»?

¿Siguen afirmando que el tema de la noticia es el que supusieron?

Pueden observar, además, otro elemento paratextual, la fotografía, y responder entre

todos:

¿Cómo ayuda a los lectores a comprender qué es un «libroide»?

Por último, lean el cuerpo de la noticia para comprobar si sus hipótesis eran correctas
y realicen las siguientes consignas:

Subrayar en el texto la información que estaba presente en el copete.

¿En qué consiste el «proyecto» del que habla el copete?

Teniendo en cuenta lo leído, escribir un epígrafe para la fotografía.

El uso de los tiempos verbales en las noticias

Para finalizar, les presentamos una serie de preguntas que apuntan a que los
alumnos comparen el uso de los tiempos verbales en ambas noticias.

¿Cuál es el suceso más importante que da origen a cada noticia? ¿Se

encuentra en el pasado, en el presente o en el futuro de quien la escribe?

Subrayar las formas verbales que les permitieron responder la última

pregunta. ¿En qué tiempo verbal están?
 ¿Qué otros hechos se relatan que ocurrieron en un momento anterior o
posterior al suceso principal?

Subrayar los verbos que les permitieron responder la última pregunta. ¿En
qué tiempo verbal están?

“Anuncian el ‘libroide’, un ebook diferente”, en

Infobae.
Buenos Aires, 6 de octubre de 2010.Anuncian el “libroide”, un ebook diferenteUn
escritor alemán promueve un libro electrónico sin principio ni final que se llena con
información complementaria, como fotos, direcciones, mapas y enlaces. No tiene
números de página y saldrá 11 dólares.

El escritor Juergen Neffe está

promoviendo un nuevo
formato digital multimedia
para leer: un libro electrónico
sin principio ni final que se
llena con información
complementaria sobre la que
los lectores pueden hacer
click si quieren más
detalles.“Habrá libros
redondos, textos
interminables que no tienen
principio ni final”, dijo en una
reciente presentación de su
libroide en Berlín.
Hay más de libroide que del texto original del autor, que aparece en el centro
de la pantalla. Columnas en cada lado ofrecen a los lectores detalles exhaustivos sobre
el texto, con fotos relevantes, mapas, diagramas, notas, enlaces seleccionados y libros
relacionados, que se mueven con el texto.“Si estás leyendo y te das cuenta que no
sabes dónde está Tombuctú o por qué Nietzsche y Wagner se pelearon, puedes
encontrar la respuesta justo ahí mirando a la izquierda o derecha”, declaró Neffe.
El libroide no tiene páginas y por tanto no hay números en las páginas, y los
lectores llevan la cuenta de su progreso con el porcentaje de texto que ya han leído.
Los autores pueden añadir al texto todo lo que quieran.“Algunos escritores escribirán
libros redondos con historias interminables sin principio ni final”, añadió Neffe.Los que
sean políglotas podrán cambiar el idioma en el que están leyendo, a mitad de la frase.
“El libroide permitirá a los autores publicar sus textos de forma independiente,
mientras que los lectores podrán intercambiar información y discutir el texto que están
leyendo con otras personas de todo el mundo”, explicó Neffe.Los libroides estarán
disponibles este mes a un precio de 11 dólares.

Fuente: Reuters
Actividad 1:

Les proponemos las siguientes actividades para que sus alumnos elaboren hipótesis
de lectura a partir de sus paratextos y para que reconozcan el uso de los tiempos
verbales empleados en las noticias, según refieran a hechos pasados o futuros.

La noticia como relato: «Libro va»

En primer lugar, les sugerimos que lean con sus alumnos el titular de la noticia «Libro
va», publicada por Página/12 (si tienen acceso a internet en el colegio, pueden leer la
noticia online en la web de Página/12) y discutan entre todos:

¿Qué información aporta el titular acerca del contenido de esta noticia?

¿De qué creen que se trata la noticia?

En segundo lugar, lean el copete y discutan entre todos:

¿Qué información agrega a la ya dada por el titular?

¿Qué función cumple, entonces, el copete?

¿Confirmaron o no sus suposiciones iniciales?

En tercer lugar, pueden observar los otros paratextos presentes (las fotografías y la
volanta) y responder entre todos:

¿Contribuyen a saber más acerca de lo que tratará la noticia o, por el

contrario, desorientan? ¿A qué lo atribuyen?

Por último, lean el cuerpo de la noticia para comprobar si se confirman sus hipótesis y
realicen las siguientes consignas:

Subrayar en el texto la información adelantada en el copete.

Explicar el sentido del titular de la noticia.

¿En qué consiste el «proyecto» del que habla el copete?

A partir de la información que se da en el texto, escribir un epígrafe para las

fotografías.
 Jueves, 7 de octubre de 2010 | Hoy


JUEVES, 7 DE OCTUBRE DE 2010

L A I N I CI A T I V A “ Y O L E I E ST E LI B R O ”

Libro va
El proyecto consiste en dejar libros en la vía
pública con un instructivo para que éstos sigan
viaje y tengan vida propia. La idea ya tiene
adaptaciones vernáculas en países tan diversos
como Venezuela, Italia, Colombia, Costa Rica,
República Dominicana y España.

Por Brian Majlin

Si una iniciativa para beneficio privado convierte a

un joven cualquiera en emprendedor, ¿cómo se le
dice a los que toman la iniciativa creativa no para
beneficio propio sino como búsqueda pública,
colectiva y sin lucro? Podríamos arriesgar una definición que mezclara algo de
benefactores de la cultura, pero sin estructura ni rédito personal: los jóvenes y amigos
Federico Sordo y Germán Barbato lanzaron el proyecto Yo leí este libro a fines de 2008,
sin muchas expectativas, pero con ganas de “hacer algo por la lectura y que la gente
participara, sin que sea complicado”.

“Todo empezó con un concurso para fomentar la lectura a través de una gráfica. Como
pensamos que sólo con una gráfica no alcanza, se nos ocurrió este proyecto y ni siquiera
participamos del concurso”, explican a dúo, aún maravillados por la impensada difusión de
Yo leí este libro, que ya tiene adaptaciones vernáculas en países tan diversos como
Venezuela, Italia, Colombia, Costa Rica, República Dominicana y España.

El proyecto, de claro corte novelesco en su desarrollo —aunque ambos aclaren que no es

un homenaje a ningún autor en particular—, consiste en dejar libros en la vía pública, con
un instructivo para su continuo andar. “La gente se interesa y nos pregunta cómo
participar. En el blog (yoleiestelibro.blogspot.com) están las instrucciones que pegamos
en cada libro, así cualquiera puede dejar libros por su cuenta y no depende de nosotros”,
avisan.

La movida creció tanto que la agencia de medios Mindshare Argentina se sumó a Yo leí
este libro para que se difunda aún más. Así donarán, en principio, 2 mil libros a repartir en
48 barrios de la CABA y luego agregarán algunos partidos del GBA, con el objetivo de
llegar, en el lapso del primer año, a los 6 mil libros en todo el país.

“Además del apoyo económico, queremos expandir la comunicación porque desde

Internet llegamos sólo a un público juvenil. Igual hay de todo, cuando dejamos los libros
en la calle, nunca sabemos quién lo va a agarrar”, explican. Emocionados por la
dimensión obtenida, admiten que les cuesta “caer” en que los libros que han dejado, de
autores como Rimbaud, Kafka, Bioy Casares, Cortázar, Arthur Conan Doyle, Julio Verne,
entre otros, hayan sido leídos y pasados de mano una y otra vez.

Y agregan: “Cuando arrancamos, investigamos un poco la situación y vimos que los

índices de lectura en el país no eran muy alentadores. Queremos que en lugar de mirar
tanta TV basura que anda dando vueltas, algunos puedan poner la cabeza en otra
actividad que los enriquezca y que no viene nada mal”.

La propuesta empezó a pulmón y luego, con donaciones y sumatorias, lograron hacer

rondar cerca de 260 títulos en la Ciudad de Buenos Aires. El fenómeno Internet hizo lo
suyo, con más de 15 mil visitas al blog y 3 mil seguidores en la red social: “Creemos que
hay más, porque muchas personas nos han comentado por Facebook y por el blog que
estuvieron ‘olvidándose’ libros por su cuenta”. Federico y Germán siguen sorprendidos y
admiten que no tenían mucho contacto con el mundillo cultural. Uno tocó muchos años en
una “bandita” de rock; el otro sólo es curioso e inquieto. Mientras tanto, miles de libros
circulan en el mundo como una biblioteca móvil. Por eso, si va por la calle y ve un libro
abandonado en un banco de plaza o sobre un teléfono público, no se extrañe y ábralo,
que así será parte del proyecto y podrá decir Yo leí este libro.