UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

“UNIVERSIDAD
JOSÉ CARLOS MARIATEGUI”

“FACULTAD DE INGENIERIAS”

INGENIERIA MECÁNICA ELÉCTRICA

TRABAJO:
RESUMEN

GERMAN CENTELLAS LAMCHOG

CICLO: V

DOCENTE: ING. MARCO VERA Z.

ASIGNATURA: INGENIERIA ECOLOGICA

ILO-PERU

2018
 La competencia y el perfeccionamiento profesional UJCM

Introducción
El rasgo característico de la época actual es el cambio. El trabajo ha
sido condicionado por la supervivencia económica, lo que a sujeto su
transformación radical.

Actualmente los objetivos empresariales fundamentales tratan de

alcanzarse cada vez en mayor medida mediante las nuevas
tecnologías, la reducción de costes, la innovación en los productos,
la organización flexible y la gestión dinámica. La realización de estos
objetivos provoca en los trabajadores una nueva conciencia de sí
mismos desde el punto de vista social.

Todo esto afecta a la cualificación y la competencia de dichos

trabajadores, así coma para su formación y perfeccionamiento
profesional.

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 La competencia y el perfeccionamiento profesional UJCM

1. Principios generales

Competencia
El concepto de competencia procede del ámbito de la organización
y se refiere a la regulación de las atribuciones de los órganos de la
administración y de las empresas, así como a la facultad de la
decisión conferida a sus respectivos titulares. En este sentido, la
facultad de decisión conferida y la capacidad no siempre coinciden.

En la vida profesional la situación es diferente. El cliente recurre al

profesional que considera competente, es decir, capacitado para
resolver un problema. Por lo demás, no todas las personadas
dotadas de la competencia formal en virtud al título que les ha sido
otorgado gozan de la reputación como especialistas competentes.
Lo decisivo en este caso es la capacidad real para resolver
determinados problemas.

Por lo tanto, se ha de distinguir entre la competencia formal, como

atribución conferida, y la competencia real, como capacidad
adquirida.

1.1. Competencia profesional

La formación profesional se ocupó sobre todo de la trasmisión de
“capacidades profesionales”. Estas capacidades abarcan el
conjunto de conocimientos, destrezas y aptitudes cuya finalidad es
la realización de actividades definidas y vinculadas a una
determinada profesión.

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 La competencia y el perfeccionamiento profesional UJCM

Luego surge el concepto de “cualificación profesional”. Las

cualificaciones profesionales incluyen también, en primer lugar,
todos los conocimientos, destrezas y aptitudes necesarios para
ejercer una determinada profesión, pero además abarcan la
flexibilidad y la autonomía.

La competencia profesional -como las capacidades y las

cualificaciones profesionales- se basa en conjuntos de
conocimientos, destrezas y aptitudes vinculados a una profesión,
pero amplia el radio de acción a la participación en el entorno
profesional, así como a la organización del trabajo y a las
actividades de planificación. Si el paso de la capacidad a la
cualificación profesional era todavía cuantitativo, el paso de la
cualificación a la competencia profesional es ya cualitativo.

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Tabla 1: Comparación de la capacidad, la cualificación y la

competencia profesionales
Capacidad Cualificación Competencia
profesional profesional profesional
Conocimientos Conocimientos Conocimientos
Elementos
Destrezas Destrezas Destrezas
profesionales
Aptitudes Aptitudes Aptitudes
Entorno
Definido y Flexibilidad de
Radio de profesional y
establecido amplitud
acción organización
para profesión profesional
del trabajo
Trabajo Trabajo no
Carácter del Trabajo libre de
obligatorio de obligatorio de
trabajo planificación
ejecución ejecución
Grado de Organización Organización Organización
organización ajena autónoma propia

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1.2. Contenidos de la competencia

Partiendo del principio de la política de empleo de que los
conocimientos y destrezas profesionales especializadas
transmitidas en el pasado caen en desuso cada vez más deprisa
debido a la rápida evolución técnica y económica, se requieren
cualificaciones que no envejezcan tan rápidamente o nada en lo
absoluto. En estas se encuentran conocimientos y destrezas que
trascienden los límites de una determinada profesión (por ejemplo,
las lenguas extranjeras), así como las aptitudes formales. Estas
incluyen, por ejemplo, la autonomía de pensamiento y de acción,
la flexibilidad metodológica y la capacidad de reacción, de la
comunicación y de previsión en las diferentes situaciones.

Si se estructura el conjunto de requisitos personales en relación

con las cualificaciones profesionales, se pueden formar los
siguientes grupos de cualificaciones: cualificaciones técnicas,
metodológicas, social-personales y participativas. Quien disponga
de ellas contará también con las competencias correspondientes:

 Posee competencia técnica aquel que domina como

experto las tares y contenidos de su ámbito de trabajo, y los
conocimientos y destrezas necesarios para ello.
 Posee competencia metodológica aquel que sabe
reaccionar aplicando el procedimiento adecuado a las tareas
encomendadas y a las irregularidades que se presenten,
que encuentra de forma independiente vías de solución y
que transfiere las experiencias adquiridas a otros problemas
de trabajo.
 Posee competencia social aquel que sabe colaborar con
otras personas de forma comunicativa y constructiva, y

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 La competencia y el perfeccionamiento profesional UJCM

muestra un comportamiento orientado al grupo y a un

entendimiento interpersonal.
 Posee competencia participativa aquel que sabe participar
en la organización de su puesto de trabajo y también de su
entorno de trabajo, es capaz de organizar y decidir, y está
dispuesto a aceptar responsabilidades

La integración de estas cuatro competencias parciales da a lugar

a la competencia en acción, que en rigor es indivisible.

Relacion con el pueblo

1. Los ingenieros serán veraces y objetivos en sus informes, declaraciones

y testimonios profesionales, expresaran sus opiniones en temas de la
especialidad basados en el análisis y conocimiento de los hechos con
competencia técnica suficiente y al explicar su trabajo, lo harán sin
promover intereses personales.
2. Deberán de abstenerse de apoyar o criticar proyectos relativos a la
ingeniería, cuando su actitud sea remunerada por interesados
3. Se esforzarán por ampliar el conocimiento público de la ingeniería y no
participarán en la diseminación de conceptos falsos, injustos o
exagerados de la ingeniería.
4. Están impedidos de ofrecer su concurso para desempeñarse en
especialidades o funciones para las que no tengan preparación y
experiencia
5. No aceptarán por si o por terceros beneficios de cualquier naturaleza de
proveedores, contratistas o personas interesadas en orientar sus
decisiones profesionales en relación a trabajos enconmendados

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Promoción y publicidad

1. Los ingenieros pueden promocionar y publicitar sus servicios

profesionales, incluir su nombre en directorios, describir su experiencia,
organización, capacidad é instalaciones en folletos u otras publicaciones
reconocidas y serias cuidando su contenido adecuado.
2. Podrán colocar carteles con su nombre o el de su empresa en las obras
en que propocionen servicios.