PROYECTO DE AULA

“CUIDANDO MI CUERPO”

MARILIN DIAZ GAVIRIA

YERALDIN ORTEGA

SEGUNDO SEMESTRE

INESUR
TECNICO EN LA PRIMERA INFANCIA
LA UNION NARIÑO
2017.
 INTRODUCCIÓN

Los niños y niñas durante la primera infancia tienen la capacidad de aprender

fácilmente todo lo que se les enseña de ahí que sea una de las etapas más
importantes y fundamentales para lograr un aprendizaje significativo.

A pesar de su corta edad aprenden mucho a través de su cuerpo en movimiento,

por medio de los sentidos que le permitirán obtener todo el conocimiento y el
aprendizaje, por medio de interacción del niño o de la niña sobre el medio y los
demás.

El niño y la niña se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante

que lo conozca, explore y lo cuiden de diferentes maneras, ya que mientras más
experiencias mejor será el aprendizaje y la adquisición progresiva de habilidades
motrices cognitivas e intelectuales que le servirán para el desarrollo integral y de su
fortalecimiento de la autoestima.

El proyecto “Cuido mi cuerpo porque es un tesoro” les permitirá desarrollarse en el

mundo que lo rodea, además podrá relacionarse con los demás de manera
adecuada y satisfacer sus necesidades, aprenderá a respetar las diferencias que hay
entre las personas y aceptara que todos no somos iguales generando actitudes de
auto cuidado, que le servirán para toda su vida, además se espera fomentar el uso
adecuado de las partes de su cuerpo y el valor que deben darle en cada etapa de la
vida, logrando así la formación de actitudes, valores y conceptos que le sirven al
niño o la niña para el desenvolvimiento en la vida como también para el desarrollo de
capacidades sensoriales y motoras.
 1. TITULO

Proyecto de aula se llamara “CUIDO MI CUERPO PORQUE ES UN TESORO”

2. DURACION

La duración del desarrollo del proyecto será de un mes contado a partir del 10 de
Junio al 10 de Julio de 2017.

3. A QUIEN VA DIRIGIDO

Las actividades a desarrollarse con el proyecto denominado “CUIDO MI CUERPO

PORQUE ES UN TESORO” está dirigido a los niños y niñas de Primera Infancia, los
cuales necesitan adquirir conocimientos de temas importantes que les servirán como
temas de vida saludable y además para obtener un aprendizaje significativo que les
sirva para cuidar y valorarse a sí mismos.
 4. JUSTIFICACIÓN

Los niños y niñas se expresan y sienten a través de su cuerpo, a medida que van
creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le da
mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.

Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie, no sólo sus
partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en
él un gran interés, una gran fantasía.

Este proyecto está elaborado con el fin de que los niños y niñas desarrollen el
proceso de identidad, la autoestima, así como también, se iniciará en la valoración y
el cuidado de su cuerpo para favorecer su crecimiento sano y armónico.

Para lograr esto se trabajara en diversas actividades con las cuales puedan tener
claro el tema principal del proyecto y lograr cumplir los objetivos propuestos.
 5. PROBLEMA

Actualmente a pesar de que hay tantas leyes y decretos que exigen a los padres de
familia y personas que los tengan a su cargo el cuidado de los niños y niñas y de
que se les respete sus derechos como algo primordial, se pueden evidenciar muchos
casos en que los adultos por estar ocupados no imparten a sus hijos conocimientos
importantes que les pueden ayudar a cuidarse y protegerse, en este caso de
proteger sus cuerpecitos, de no solo asearlo y alimentarse bien, sino de prevenir que
otros se acerquen de forma mal intencionada, de ahí que este proyecto quiera
ofrecer a los niños y niñas en la primera infancia los conocimientos propios para
lograr evitar que les causen daño y cuiden, respeten y protejan siempre sus cuerpos
en todo sentido.
 6. OBJETIVOS

6.1. OBJETIVOS GENERAL

Lograr que los niños y niñas conozcan su cuerpo, logren tener una identidad propia
y cuiden el de sí mismos y el de los demás adquiriendo hábitos y normas de
convivencia y de vida saludable

6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Conocer partes más importantes de cuerpo y sus diferentes funciones.

 Definir su identidad como ser social.
 Fomentar en los niños y niñas valores que les permitan cuidar y querer su
cuerpo.
 7. MARCO TEORICO

Todo ser posee una estructura corporal la cual debe conocer y darle un adecuado
uso para su bienestar, proporcionándole un crecimiento armónico y equilibrado. El
reconocimiento del cuerpo humano es importante porque a través de él, el niño y la
niña aprenden a valorarlo y a darle un manejo apropiado aumentando su auto-
imagen y por lo tanto su autoestima. Es importante crear en ellos la valiosísima
huella emocional del respeto por su cuerpo.

“LA HIGIENE
A higiene se refiere al conjunto de prácticas y comportamientos orientados a
mantener unas condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las
personas.
La falta de hábitos higiénicos adecuados por parte de las personas se convierte en
un problema grave, no sólo por lo desagradable de una mala apariencia o de los
malos olores, sino por el potencial peligro de transmisión de virus y gérmenes a otras
personas.
La buena o mala higiene incide de manera directa en la salud de las personas. Son
muchas las enfermedades relacionadas con las malas prácticas de higiene. Por
ejemplo: la diarrea, las enfermedades gastrointestinales, la conjuntivitis, las
infecciones de la piel, la pediculosis, la gripa, etc.

HIGIENE PERSONAL

Tener una buena higiene personal depende de uno mismo. La autoestima juega un
papel fundamental frente a este aspecto, pues quien se aprecia y valora se esfuerza
por verse y mantenerse bien.
A continuación se describen los principales hábitos de higiene personal y su
importancia:
1. La ducha diaria es la mejor forma de aseo

Con esta práctica se controlan olores naturales de nuestro cuerpo que son
producidos básicamente por la transpiración o sudor. De igual forma evitamos la
presencia de gérmenes y bacterias que puedan afectar la salud de nuestra piel.
El lavado del cabello debe realizarse por lo menos dos veces por semana, teniendo
cuidado de usar un champú acorde al tipo de cabello. La caspa no es
necesariamente sinónimo de desaseo, puede darse por resequedad en el cuero
cabelludo.

EL DEPORTE INFANTIL Y LA SALUD

Para los niños el deporte es, ante todo, juego y diversión. Para los padres, al mismo
tiempo que ven disfrutar a sus pequeños saben que el ejercicio físico, practicado de
forma regular, previene muchas enfermedades que se manifiestan en la edad adulta
- como la obesidad o la osteoporosis - y ayuda a superar otras que puede padecer ya
el niño - como el asma-. El deporte ayuda a un buen desarrollo de huesos y
músculos y proporciona una buena aptitud cardiovascular, pero además, también
tiene beneficios mucho más allá de los tangibles. El ejercicio ayuda a los niños a
tener más confianza en sí mismos, favorece su autoestima y les ayuda a relacionarse
mejor con los demás.
El alimento es cualquier sustancia normalmente ingerida por los seres vivos con
fines:
 Nutricionales: regulación del metabolismo y mantenimiento de las funciones
fisiológicas, como la temperatura corporal.
o Psicológicos: satisfacción y obtención de sensaciones gratificantes.
LOS NUTRIENTES
Se define como nutriente a toda aquella sustancia que bioquímicamente es esencial
para el mantenimiento de los organismos vivos. La vida es sostenida por los
alimentos, y las sustancias contenidas en los alimentos de las cuales depende la vida
son los nutrientes. Estos proporcionan la energía y los materiales de construcción
para las innumerables sustancias que son esenciales para el crecimiento y la
supervivencia de los organismos vivos.

EL DEPORTE Y LOS NIÑOS

Los beneficios del deporte infantil para la salud física y mental de los niños
El deporte ayuda a los niños no sólo a estar sanos y desarrollarse física y
mentalmente, también a relacionarse de una forma saludable con otros niños. Estar
en forma es significado de estar sano. Es más, si creas en tu hijo el hábito de
practicar deporte desde el inicio de su infancia, puede que te ahorres algunos
problemas cuando llegue a la adolescencia. Los niños deben encontrar y practicar un
deporte que les guste y apasione. Lo primordial es que los pequeños estén
motivados para practicar cierto deporte, nunca se les debe obligar. Al principio puede
costarles coger el ritmo, pero si el niño cuenta con el apoyo, la determinación y la
seguridad de los padres, todo irá bien.

DIFERENCIAS ENTRE UN NIÑO Y UNA NIÑA

El género no es el sexo, sino el conjunto de significados y mandatos que la sociedad
le atribuye al rol femenino y al masculino en un determinado momento histórico y
social. El concepto “ideal” de género en un tiempo dado nos condiciona a través de la
cultura que todos vamos construyendo a diario, indicándonos una supuesta forma de
ser hombre o mujer.1

1
www. conociendonuestro-cuerpo-proyecto.html.
 8. METODOLOGIA

para lograr un buen aprendizaje y cumplir con los objetivos propuestos se propone
aplicar una metodología practica basada en experiencias que partan del cuerpo de
los niños, de las vivencias interiorizadas, estimuladas para ser contadas y
exteriorizadas a través de imágenes, espejo, danzas, pintura, modelado, juegos,
puestas en escena, audiciones musicales, etc.
 9. RECURSOS

RECURSOS FÍSICOS

Láminas, revistas videos cuentos fichas, cuadernos cartulinas lápices

RECURSOS HUMANOS

niños, niñas, docentes, padres de familia.

 10. EVALUACION

La evaluación del proceso de aprendizaje será a nivel general y constante para lograr
lo deseado donde diariamente se reforzaran los diferentes temas es decir que esto
se lo puede realizar antes de iniciar las actividades y al final de la jornada.
De esta forma se puede definir e identificar que conocimientos tienen y así fomentar
el aprendizaje significativo y por último realizar una evaluación final para comprobar
los resultados obtenidos.
 CONCLUCIONES

con la elaboración y ejecución del proyecto se espera que a través de las distintas
experiencias de las cuales el niño y la niña sean partícipes en sus ambientes,
familiares, naturales y sociales, construya sus formas de ver y percibir el mundo, que
le permitirán fortalecer los vínculos en la sociedad que vive.

Por medio de las diferentes actividades realizadas, actitudes observadas,

expresiones, discriminación de las partes de su cuerpo y su cuidado, le ayudaran al
niño a que constituya la personalidad, a valorar su cuerpo y a tener un concepto de
sí mismos y de los demás.
 BIBLIOGRAFIA

www. conociendonuestro-cuerpo-proyecto.html.