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ÓVULO ESPERMATOZOIDE
FECUNDACIÓ
N
1.- SEXO CROMOSOMICO:
HOMBRE : X Y MUJER: X X
DEFINICIONES:
SEXO
SEXUALIDAD HUMANA
SUMA DE ATRIBUTOS FÍSICOS, FUNCIONALES Y PSICOLÓGICOS DEL
SER SEXUAL, EN RELACIÓN O NO CON LOS OBJETOS SEXUALES O CON
LA PROCREACIÓN.
NO ES SÓLO LA GENITALIDAD
MASCULINA
IMPREGNA LA PERSONALIDAD
FEMENINA
• SISTEMAS EDUCATIVOS.
• ESCALAS DE VALORES Y PRINCIPIOS
DE LOS GRUPOS
• TIPO DE CRIANZA
C. SEXUALIDAD MADURA
ANATOMIA GENITAL
CONDUCTOS DE WOLFF:
SI LA GÓNADA EMPIEZA A TRANSFORMARSE EN UN TESTÍCULO, LOS
CONDUCTOS DE WOLFF, A TRAVÉS DE LA ACCIÓN DE LAS HORMONAS
SECRETADAS POR EL TESTÍCULO FETAL, COMIENZAN A
DIFERENCIARSE EN EL SISTEMA MASCULINO DE CONDUCTOS
FORMANDO EL EPIDÍDIMO, LOS VASOS DEFERENTES, LAS
VESÍCULAS Y LOS CONDUCTOS EYACULADORES. A SU VEZ, LOS
CONDUCTOS DE MÜLLER EMPIEZAN A INVOLUCIONAR.
CONDUCTOS DE MULLER:
SI LA GÓNADA COMIENZA A DIFERENCIARSE EN UN OVARIO, EL
SISTEMA DE CONDUCTOS DE MÜLLER FORMARÁ LOS TUBOS
UTERINOS (TROMPAS DE FALOPIO), EL ÚTERO Y GRAN PARTE DE LA
VAGINA. LOS CONDUCTOS DE WOLFF PERMANECERÁN
RUDIMENTARIOS.
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A.-GENITALES INTERNOS
1.- OVARIO
SU FUNCION ES EL ALMACENAMIENTO
Y LIBERACION DE OVULOS MADUROS.
ADEMÁS DE LA PRODUCCION DE
HORMONAS FEMENINAS
ESTRÓGENOS Y PROGESTERONA).
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3.- UTERO:
4.- VAGINA:
TUBO DE PAREDES MUSCULARES, QUE COMUNICA EL UTERO CON LOS
GENITALES EXTERNOS.
SUS FUNCIONES SON: RECIBIR EL PENE DURANTE EL ACTO SEXUAL,
FORMA PARTE DEL CANAL DEL PARTO, PERMITIENDO EL PASO DEL
FETO PARA SALIR AL EXTERIOR; ADEMÁS PERMITE LA SALIDA DEL FLUJO
MENSTRUAL.
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B.-GENITALES EXTERNOS
PREPUCIO
MONTE DE VENUS
CLÍTORIS
LABIOS MAYORES
ORIFICIO URETRAL
VESTIBULO
LABIOS MENORES
INTROITO VAGINAL
PERINEO
ANO
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GENITALES INTERNOS:
3.- EPIDÍDIMOS
6.- PROSTATA
9.- URETRA.
TUBO QUE CORRE DESDE LA VEJIGA A TRAVÉS DE LA PRÓSTATA,
HASTA EL EXTREMO DEL PENE.
PORCIÓN FINAL DEL SISTEMA DE TRANSPORTE DE LOS
ESPERMATOZOIDES. TAMBIÉN TRANSPORTA LA ORINA DEL
CUERPO.
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GENITALES EXTERNOS:
HOMBRE MUJER
POLOLEO
POLOLEO: RELACIÓN AFECTIVA ENTRE DOS PERSONAS CUYO FIN ES:
SOCIALIZAR Y EXPERIMENTAR MEDIANTE EL CONOCIMIENTO MUTUO, DISFRUTAR
DE ACTIVIDADES COMPARTIDAS, DAR Y RECIBIR AFECTO.
1.- SENTIMIENTOS:
➢ COMPROMISO AFECTIVO
➢ DERECHOS Y OBLIGACIONES
➢ EXCLUSIVIDAD SENTIMENTAL Y ESPIRITUAL
➢ AMISTAD
2.-FACTORES DE ATRACCION:
➢ BELLEZA FISICA
➢ MODO DE VESTIR
➢ MODO DE SER
➢ NOVEDAD
➢ EDAD
3.-INTELIGENCIA Y EDUCACION:
➢ SIMILITUD DE INTERESES, FACTOR DIRECTAMENTE RESPONSABLE DEL
ACERCAMIENTO AMOROSO.
4..-ANTECEDENTES FAMILIARES:
➢ SE TIENDE A ELEGIR UN COMPAÑERO DE ANTECEDENTES FAMILIARES
SIMILARES.
• IMAGEN PATERNA O MATERNA
ENAMORAMIENTO:
EL ENAMORAMIENTO, ES UNA GRAN FUERZA DE ATRACCION POR OTRA
PERSONA, QUE LLEVA AL ACERCAMIENTO DE LA PAREJA.
PRELUDIOS EROTICOS:
AMOR
AMOR INFANTIL
AMOR MADURO
AMOR INMADURO
AMOR MADURO
TIPOS DE AMOR
CRISIS PSICOSOCIALES
Según las proyecciones de población del Instituto Nacional de Estadísticas, en Chile al año
2012, la población adolescente (10-19 años) ascendía a 2.716.838, lo que corresponde al
15,6% de la población total; de estos, el 52% corresponde a adolescentes de 15 a 19 años y
el 48% a adolescentes de 10 a 14 años. Con respecto a la distribución por sexo, el 51%
corresponde a hombres adolescentes y el 49% restante a mujeres.
La sexualidad en adolescentes es dinámica y ha experimentado cambios importantes en las
últimas décadas. En la 6ª Encuesta Nacional de la Juventud, el 48% de adolescentes de 15 a
19 años declara haber iniciado su vida sexual, con una edad de inicio promedio de 16,4 años
en hombres y 17,1 años en las mujeres, presentándose un adelanto de las edades de
iniciación respecto de años anteriores, especialmente entre las mujeres, las que en 1997
mostraban una edad promedio de inicio de relaciones sexuales de 18 años (INJUV, 2010). En
la misma Encuesta, se observan diferencias sutiles por nivel socioeconómico en esta variable,
de tal manera que, los segmentos socioeconómicos más acomodados inician su actividad
sexual algo más tarde.
Según información obtenida a diciembre del 2012, la población bajo control, según método de
regulación de la fecundidad, correspondió a 1.339.444 personas entre 0 y 54 años. De estas,
un 1% corresponden a adolescentes menores de 15 años (12.767), y un 12,9% a adolescentes
de 15 a 19 años (172.850).
Las cifras de embarazos en adolescentes son preocupantes, constituyendo un problema que
afecta no sólo a los países no desarrollados, sino también a las sociedades más desarrolladas.
Chile presentó 34.900 nacidos vivos de madres adolescentes, corresponde a un 14,42% del
total de nacimientos. MINSAL 2012.
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Tasa especifica
Región 2010 Total nacidos vivos de fecundidad x 1.000
madres adolescentes
de 10 a 19 años mujeres de 10 a 19 años
Arica y Parinacota 581 37,07
Tarapacá 905 34,21
Antofagasta 1.714 35,86
Atacama 994 40,74
Coquimbo 2.069 34,23
Valparaíso 3.661 26,88
O Higgins 2.011 27,02
Maule 2.268 26,90
Bio-Bio 4.372 25,58
Araucanía 2.365 28,15
Los Lagos 2.166 31,29
Los Ríos 1.096 34,47
Aisén 309 35,13
Magallanes 326 28,15
Metropolitana 14.173 26,32
Total Nacidos Vivos 39.010 28,18
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“A pesar del índice actual históricamente bajo, el índice de nacimientos entre adolescentes de
los Estados Unidos es el más elevado del mundo desarrollado: más de dos veces más alto
que el de Australia y Canadá, más de tres veces más alto que el de Francia, tres y media
veces más alto que el de Alemania, y seis y media veces más alto que el de los Países Bajos
y siete veces más alto que el de Japón (Hamilton et al., 2011, United Nations, 2011)”.
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En 2010, el 9 por ciento de todos los nacimientos de Estados Unidos correspondía a madres
adolescentes (Hamilton et al., 2011). Los hallazgos preliminares determinaron que en 2010,
367,752 mujeres de entre 15 y 19 años de edad daba a luz, a un promedio de 34.3 nacimientos
vivos por cada 1,000 mujeres en esa franja etaria. Esta cifra indica una disminución del nueve
por ciento con respecto al índice de 2009, lo que representa el índice más bajo para Estados
Unidos (Hamilton et al., 2011).
Entre las razones por las que en estos países hay índices de maternidad adolescente más
bajos se incluye:
• Campañas de salud pública con información clara difundidas a través de los medios
masivos de comunicación.
• Apoyo estatal para asegurar a los jóvenes el derecho a tener acceso a servicios de
información confiable y confidencial (Berne & Huberman, 1999)
3.- Falta de madurez psicológica de los jóvenes, que son poco comprometidos con sus
responsabilidades.
1.- La Interrupción Voluntaria del Embarazo (aborto.). El 20% de los abortos se producen
en menores de 20 años. A nivel físico y psíquico producen trastornos en los adolescentes
(también en la continuación del embarazo y en la adopción). El aborto es la más compleja de
todas las opciones más aun considerando que es un acto ilegal en muchos países, incluyendo
el nuestro, con excepción del aborto en tres causales.
2.- O bien continuar con el mismo, pero, en el caso de adolescentes, adquieren una
dimensión especial.
1. Ser madre sola. A las condiciones económicas de los jóvenes que no están integrados
en el mundo laboral, se suma el hecho de no tener casa propia y tener que convivir con sus
padres. El abandono del hogar provoca en los adolescentes graves complicaciones ya que,
por su inmadurez psicológica, no están preparados. Aunque cada día está más aceptado
socialmente, todavía existen actitudes discriminatorias hacia las madres solteras.
2. Matrimonio. La joven adolescente que no está preparada para ser madre, tampoco lo
está para ser esposa de otro adolescente que, a su vez, tampoco está preparado para ser
padre.
La mayoría de las veces estos matrimonios son impuestos por los padres que solucionan el
problema de esta manera, dándole legitimidad social. En muchos casos cuando se casan
abandonan sus estudios para integrarse en el núcleo familiar, con las consecuencias negativas
que esto tiene para su formación.
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3. Adopción. Es tal vez, la alternativa más compleja ya que puede originar angustia y
culpabilidad en la joven, que habitualmente toma esta decisión motivada por sus padres o
novio. En un porcentaje significativo, se produce un arrepentimiento posterior que da lugar a
secuelas psicológicas.
ABORTO
POR SUCCIÓN: se utiliza una especie de aspiradora clínica con la cual se extrae el
feto o embrión destrozado.
POR INYECCIÓN SALINA: se introduce una solución salina, la cual quema al feto o
embrión, provocando una expulsión de él que asemeja un parto.
POR CESAREA: práctica abortiva muy frecuente en algunos países donde sólo se
permite tener un hijo, también se realiza en otros lugares extrayendo al feto y dejándolo
morir al no darle la atención oportuna.
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.
Son aquellos que evitan que las relaciones sexuales vayan ligadas a la reproducción,
impidiendo que un óvulo sea fecundado por un espermatozoide.
Es importante saber, que no existe ningún método perfecto que vaya bien a todas las
mujeres u hombres a todas las edades y en todas las situaciones.
Los métodos anticonceptivos, principalmente el preservativo, comenzaron a utilizarlo
los jóvenes con la finalidad de evitar el embarazo. Hoy en día, aparte de evitar el
embarazo, se usa como método de prevención de I. T. S (infecciones de transmisión
sexual) y SIDA.
Existen muchos y variados métodos anticonceptivos, siendo el mejor aquel que es
aceptable por la pareja, bien tolerado, de fácil uso y de costo accesible.
Los distintos métodos los podemos clasificar en:
MÉTODOS MAL LLAMADOS ANTICONCEPTIVOS:
Ogino: se calcula en base al conocimiento del día de la ovulación. Como el óvulo vive 24 a
48 horas y los espermatozoides entre 48 y 72 horas, hay que evitar el coito durante los 5 días
previos a la ovulación, el día de la ovulación y 5 días después de la misma.
Inconvenientes: no protege de I.T.S. y SIDA.
Condiciona la sexualidad. Es incómodo al tener que tomar la temperatura todos los días. Es
poco fiable. Existe la posibilidad de ovulaciones en momentos de tensión emocional. No
protege de I.T.S. y SIDA.
Método del moco cervical o Billings: se basa en calcular el momento de la ovulación por
medio de la visualización de la mucosidad vaginal, que sufre cambios como consecuencia a
la actividad hormonal.
Inconvenientes: es un método poco seguro sin la participación del especialista. No deben
utilizarse preservativos, diafragmas, espermicidas, DIU o píldora, pues todos ellos producen
alteraciones en el moco cervical. El estrés puede retrasar la ovulación. Las ETS producen
alteraciones del moco. Algunos medicamentos como tranquilizantes, hormonas,
antihistamínicos y antibióticos también pueden producir alteraciones en el mismo. No
protegen de I.T.S. y SIDA.
Espermicidas utilizados solos: los espermicidas son sustancias químicas que destruyen los
espermatozoides en la vagina. Su presentación puede ser en forma de óvulos, cremas o geles
que se introducen en la vagina 10 minutos antes de un coito.
EL CONDON MASCULINO
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El condón o preservativo es una bolsita fabricada de látex, resistente, que se coloca en el pene
erecto antes de que tenga contacto con la vagina o la penetre. El condón impide que los
espermatozoides se depositen en la vagina. El condón viene enrollado en un paquete en
forma de anillo pequeño. El condón es el método de planificación familiar más fácil de utilizar.
El hombre o la mujer desenrollan completamente el condón sobre el pene en erección, dejando
espacio en la punta para que allí se deposite el semen.
¿Es el condón un método seguro?
El condón es un buen método para el hombre cuando se usa con el cuidado necesario. Si se
combina con jaleas, óvulos o espumas espermicidas, resulta mucho más efectivo.
Si la mujer ha olvidado tomar sus píldoras anticonceptivas, o si ha expulsado el DIU puede
usar espuma espermicida y el varón un condón para no correr riesgos.
EL HOMBRE QUE USA EL CONDON O LA MUJER QUE LO EXIGE DEBE SABER QUE:
• Le permite compartir con su pareja la responsabilidad de evitar un embarazo no
deseado.
• El condón es un método conveniente cuando la mujer no está utilizando otro método
anticonceptivo.
• Es importante utilizarlo en forma adecuada y solamente una vez, luego debe
desecharse.
• Es importante que el uso del condón siempre vaya acompañado de espermicida crema
u óvulos ya que, si el condón se rompe, desgarra o se suelta en la vagina durante el
acto coital, este previene el embarazo.
• Trate los condones con cuidado y evite su contacto directo con la luz solar. Nunca
utilice lociones, aceite de bebé, vaselina ni cremas con los condones de látex. El aceite
en estos condones de látex debilita el condón. Si usa un lubricante, utilice uno hecho
con base de agua o la glicerina.
• Después del COITO el hombre debe sujetar el condón por su base y sacarlo
lentamente mientras todavía el pene esté duro.
• Utilice un condón nuevo si quiere tener un nuevo coito o si quiere tenerlo por otra vía
(por ejemplo, por el ano y luego por la vagina.
EL HOMBRE QUE USA EL CONDON O LA MUJER QUE LO EXIGE DEBE SABER QUE:
➢ Le permite compartir con su pareja la responsabilidad de evitar un embarazo no
deseado.
➢ El condón es un método conveniente cuando la mujer no está utilizando otro
método anticonceptivo.
➢ Es importante utilizarlo en forma adecuada y solamente una vez, luego debe
desecharse.
➢ Es importante que el uso del condón siempre vaya acompañado de espermicida
crema u óvulos ya que si el condón se rompe, desgarra o se suelta en la vagina
durante el acto coital, este no previene el embarazo .
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CONDÓN FEMENINO
El condón femenino es una bolsa hecha de poliuretano (un plástico) que cabe dentro de la
vagina de una mujer.
Tiene un anillo suave en cada extremo. El anillo externo permanece fuera de la vagina y
parcialmente cubre el alrededor de la apertura de la vagina.
El anillo interno cabe dentro de la vagina, como un diafragma, para sostener en lugar al condón.
Inserte el condón en cualquier momento antes de que el pene toque la vagina. Unte lubricante
espermicida dentro del condón.
Apriete el anillo interno. Coloque el anillo interno y la bolsa dentro de la vagina. Con su dedo,
empuje el anillo interno lo más adentro posible. El anillo externo permanece fuera de la vagina.
Guíe el pene dentro de la vagina. Saque el condón antes de pararse y tire cuidadosamente.
Esponja vaginal: es una esponja especial muy fina impregnada de crema espermicida,
rodeada de un cordón de algodón que sirve para su extracción. Se coloca en el fondo de la
vagina tapando el cuello de útero. Hay que colocarlo antes de la penetración y retirarla 6
horas después del coito. Este método provoca cierta protección sobre I.T.S y SIDA.
MÉTODOS DEFINITIVOS:
Vasectomía: se realiza mediante una operación simple, con anestesia local, que no requiere
hospitalización. Consiste en cortar los conductos deferentes (que son los canales por donde
pasan los espermatozoides) para evitar que los espermatozoides formen parte del semen.
Ligadura de trompas: se realiza mediante una pequeña incisión en el abdomen y consiste
en la sección de las trompas para impedir que los óvulos pasen y sean fecundados.
Son los métodos de anticoncepción más eficaces, pero no protegen de ETS y SIDA.
Asimismo, hay que valorar el factor de promiscuidad sexual o de relaciones con más de un
compañero sexual; en estos casos es importante una protección frente a las ITS que sea
efectiva, además de protección frente a un embarazo, lo que se llama la doble protección o
“Doble Ducht”.
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Cuando el levonorgestrel se usa en las primeras 24 horas, es casi 100% efectivo y su eficacia
disminuye paulatinamente a lo largo de las 72 horas recomendadas para su uso. En la mayoría
de los embarazos que se evitan, el acto sexual ha precedido a la ovulación (OMS, Lancet Vol.
352, No. 9126, pág. 428-433).
Mecanismo de acción: Las pastillas para AE no producen aborto ya que, una vez
establecido un embarazo, este método anticonceptivo no puede interrumpirlo. No hay
evidencia científica de que inhiban la implantación. Se ha demostrado que el
levonorgestrel inhibe la penetración de los espermatozoides en el tracto genital de la mujer,
efecto que se produce pocas horas después de su ingestión. Si se toma en la fase previa a la
ovulación, puede postergarla o impedirla (Croxatto HB y col. Contraception, ).
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CICLO MENSTRUAL
La primera menstruación de una niña (del gr.: menarquia) ocurre normalmente entre
las edades de 11 y 13. Sin embargo, la segunda menstruación muy bien puede ser
tardarse mucho más que un mes. Durante adolescencia, los ciclos menstruales son
más bien irregulares. Es aun más tarde que cierto patrón definido es establecido. En
una mujer madura, los ciclos menstruales normalmente duran entre 28 y 35 los días.
Todavía, ciertas irregularidades son siempre posibles y bastante normales. Las
irregularidades aumentan a medida que la mujer envejece. Finalmente, después de
menopausia, sus menstruaciones cesan por completo.
Con el paso de los años, la fertilidad de las mujeres disminuye debido a cambios normales y
relacionados con la edad que ocurren en los ovarios. Contrario a lo que les ocurre a los
hombres, quienes continúan produciendo espermatozoides a largo de su vida, las mujeres
nacen con sus ovarios, que en el interior contienen todos los folículos con sus óvulos
correspondientes; no produce folículos nuevos durante su vida.
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Los folículos que no fueron ovulados, sufren un proceso de perdida llamado atresia, el cual es
un proceso degenerativo que se produce independientemente de que la mujer esté
embarazada, tenga ciclos menstruales normales, utilice métodos anticonceptivos o reciba
tratamiento de la infertilidad.
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3.- FASE LUTEINICA: Preparándose para la implantación, el endometrio está listo para
la implantación de un blastocisto, ya que luego de liberado el óvulo, se forma el cuerpo
lúteo que secreta hormonas que favorecen la implantación de un huevo fecundado.
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CICLO SEXUAL
ACTO SEXUAL: actividad erótica que satisface mutuamente a los dos individuos, que
consienten en ello, sin que cause alteración síquica ni física.
FINALIDAD :
• COMUNICACIÓN. (AMOR)
• REPRODUCCIÓN. (PERPETUACIÓN DE LA ESPECIE)
• PLACER MUTUO ( EROTISMO)
FINALIDAD
• PREPARAR LOS ÓRGANOS GENITALES PARA EL COÍTO.
• LUBRICACIÓN DE VULVA Y VAGINA EN LA MUJER
• ERECCIÓN DEL PENE EN EL HOMBRE.
HOMBRE MUJER
FINALIDAD:
• Entrega de espermios por el hombre y recepción de ellos por la mujer.
• Placer, afectividad.
1.-ANHEDONIA:
AUSENCIA O INHIBICIÓN DEL DESEO SEXUAL (FALTA DE LIBIDO) CAUSAS :
a.-ORGÁNICAS:
AGOTAMIENTO FÍSICO
ENFERMEDADES DEL SIST. ENDOCRINO.
b.-PSIQUICAS :
TRAUMA INFANTÍL
ACTITUD FAMILIAR NEGATIVA HACIA EL SEXO.
RESENTIMIENTOS EN LA PAREJA.
DEPRESION
2.-ANORGASMIA:
• ES LA FALTA DE ORGASMO.
CAUSAS:
a.-ORGÁNICAS:
INFECCIONES.
ALTERACIONES ANATÓMICAS.
DISPAREUNIA O DOLOR EN EL COÍTO.
ENFERMEDADES SISTEMICAS
ALCOHOLISMO
b.-PSIQUICAS :
PREJUICIOS. - DESILUSIÓN DE LA PAREJA - DEPRESION MAYOR
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3.-DISFUNCIÓN ERÉCTIL:
NO HAY ERECCIÓN QUE PERMITA REALIZAR EL COÍTO.
CAUSAS:
a.- ORGÁNICAS :
RARAS
DIABETES MELLITUS
b.- FUNCIONALES:
USO DE ANTIHIPERTENSIVOS (PROPANOLOL)
BEBIDAS ALCOHOLICAS
AGOTAMIENTO FÍSICO.
4.-EYACULACIÓN PRECOZ :
NO SE SATISFACE A LA PAREJA EN MÁS DEL 50% DE LOS CASOS.
CAUSAS:
5.-EYACULACIÓN RETARDADA:
DIFICULTAD PARA EYACULAR MIENTRAS EL PENE ESTÁ EN LA VAGINA.
CAUSAS :
MIEDO AL EMBARAZO
DESAGRADO
PELIGRO DE INTERRUPCIÓN.