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Escuela Institucionalista

La escuela institucionalista se centra en el papel que tiene el gobierno en la


sociedad enfatizando que no le corresponde una interferencia mínima en la
sociedad, sino como una institución protagonista que intervenga en las
decisiones además de ser patrón organizado de la conducta en el mismo que va
ocurriendo cambios constantemente ya que nada es estático todo va
evolucionando.

Esta escuela fue una contribución estadounidense al pensamiento económico


que surgió alrededor de 1900 por las diversas situaciones que se presentaban y
que tenían a las personas inconformes como: las horas de trabajos largas, la
vivienda inadecuada, la seguridad que en épocas de enfermedad, desempleo y
ancianidad eran mínimas.

Esta escuela no estaba de acuerdo con el pensamiento ortodoxo que hasta ese
entonces se había manejado por lo que condenaban varios de los principios
básicos de las escuelas que habían existido anteriormente ya que crearon
situaciones en las que ya no se podía seguir aplicando las mismas ideas.

El ambiente había cambiado por lo que los movimientos a favor del control y las
reformas sociales adquirían cada vez más ímpetu y fue así como fue naciendo
esta escuela institucionalista.

Los institucionalistas no preguntaban ¿Qué es? Sino ¿Cómo llegamos hacia aquí
y hacia dónde vamos? Es decir ellos veían las situaciones que ocurrían desde
otra perspectiva, analizaban como llegaron a esa situación y si siguen por el
mismo camino hacia donde los llevara.
A la escuela institucionalista la antecedieron varias acciones ya que en el
periodo entre la guerra civil estadounidense y la primera guerra mundial los
logros del capitalismo fueron impresionantes porque su rápido crecimiento
convirtió a Estados Unidos en una potencia la más grande y poderosa del
mundo.

Aunque a pesar de esto los mejoramientos en las condiciones de vida de los


asalariado se alejaban mucho de lo que ellos aspiraban, por lo que se daba la
migración en gran escala que tendía a debilitar los índices de salario además de
que eran dominados por las empresas no solo en su vida laboral sino hasta en su
vida personal era lo que tenían que aceptar ya que con la disminución de la
actividad comercial e industrial recurrentes era terriblemente devastadores
para los que perdían su trabajo.

En esta época las ideas de los conservaduristas predominaban proclamando la


aplicación del laissez-faire en los intereses de los trabajadores, pero esta
situación se volvía cada vez más insoportable y difícil de sobrellevar para ellos
ya que había mucha preocupación por el monopolio, la pobreza, depresión y
desperdicio que se daba.

Entonces se reconocieron dos métodos importantes en esta época para lograr el


cambio:

1) Reorganizar a la sociedad a lo largo de líneas socialistas, es decir organizar


nuevamente a la sociedad para que sus intereses no solo se basen en
enriquecerse unos pocos sino que en mejorar a la sociedad para todos los que la
conforman.
2) Emprender la reforma social para mejorar las condiciones por medio de las
intervenciones del gobierno en la economía, es decir se reconoce que el
gobierno debe intervenir indispensablemente de gran manera si se quiere
mejorar no solo ser un simple espectador.

El objetivo de estos métodos no solo era mejorar a la sociedad sino salvar al


sistema capitalista con la mejora de las condiciones de las personas. La escuela
que mayor influencia tuvo sobre el institucionalismo es la escuela histórica
alemana tiene ciertas similitudes en sus metodologías aunque el
institucionalismo no es nacionalista es más liberal y democrático.

Las siente ideas claves en las que se basó esta escuela fueron las siguientes:

La perspectiva holística amplia: afirmaba que la economía esta entrelazada con


áreas de la creencia y experiencia humana porque la economía no es una
entidad aislada y separada del resto si no es como un todo en el que cada
segmento está relacionado con la entidad más grande y las decisiones que se
tome deben ser pensadas en toda la colectividad y no solo para beneficio y
comodidad de una sola persona.

Enfoque en todas las instituciones: Está escuela hacia hincapié en que las
instituciones tiene un papel fundamental en la vida económica porque no solo
son organizaciones que promueven un objetivo en particular sino una guía
organizada que dirige la conducta de un grupo e interviene para regular y
mantener una vida económica estable.

Las instituciones se interesaban por analizar y reformar las instituciones


además de que estaban a favor de la planeación económica y de la mitigación de
los cambios del ciclo de negocios para brindar una mayor estabilidad
respaldada y estable.
Enfoque evolucionista darwiniano: Este enfoque se lo debe utilizar en el análisis
económico debido a que siempre las sociedades e instituciones están en cambio
por las diversas situaciones que ocurren por lo que se deben analizar y
plantearse un panorama de cómo será en el futuro a donde los van a llevar esos
cambios por lo que la evolución y funcionamiento que sufren las instituciones
debe ser el tema central ya que cumplen un papel fundamental en la sociedad
donde son los que guían a la sociedad y las modificaciones que se den afectan de
igual forma a todos.

Este enfoque requiere no solo un conocimiento de economía sino también de


historia para verlos cambios que se han dado en el transcurso del tiempo,
antropología cultural, ciencias políticas, sociología, fisiología psicología.

Rechazo a la idea del equilibrio normal: Los institucionalistas no estaban de


acuerdo con que debía existir un equilibrio normal y que cuando se daban
algunos desajustes y deficiencias eran desviaciones de dicho equilibrio más bien
para los institucionalista era una acumulación de cambios que podían ser
dañinos o favorables cuando se trataba de alcanzar metas económicas y
sociales por lo tanto iban a ver estas desviaciones que son algo normal que se da
en estas situaciones.

Por lo que los controles colectivos por parte del gobierno son necesarios para
corregir y superar continuamente estas deficiencias y desajustes en la vida
económica.

Choques de intereses: Los institucionalistas reconocían serias diferencias de


intereses decían que aunque las personas se organizan en grupos donde se unen
y cooperan para el beneficio mutuo de sus integrantes que se convierte en el
interés común del grupo.
Sin embargo como en toda situación hay choques de intereses como por
ejemplo grandes empresas contra las pequeñas, empleadores contra
trabajadores etc. En esta situación es donde el gobierno representativo debe
intervenir en forma imparcial sin tratar de beneficiar a uno más que otro sino
en partes iguales por lo que debe conciliar los intereses del conflicto o bien
hacer caso omiso de ellos en beneficio del bien común y del funcionamiento
eficiente del sistema económico.

Reforma democrática liberal: Los institucionalistas apoyan las reformas que se


plantean con el fin de lograr una distribución más equitativa de la riqueza y del
ingreso, ya que negaban y estaban en contra de los mercados no regulados,
porque en su pensamiento esto no conducía a una distribución justa y eficiente
de los recursos.

Además condenaban invariablemente la idea de que el gobierno no debía


intervenir y que si lo hacia su intervención sería lo más mínima posible de tal
manera que no influyera en las decisiones que se toman los institucionalistas
estaban a favor de que el gobierno debía tener un papel primordial en la
sociedad tanto en los asuntos económicos como sociales.

Rechazo de una psicología placer-dolor: Los analistas repudiaban estas ideas de


Betham de buscar las cosas que proporcionan placer y evitar las que producen
dolor pero todos los individuos lo que van a tratar es de maximizar su placer y
por lo tanto ir causando dolor y solo cierto número de personas lograrían la
mayor felicidad mientras el resto sufriría a causa de esta psicología por este
motivo ellos buscaban una psicología mejor que no fuera tan egoísta ni tuviera
tantos contras al aplicarla basándose en ideas freudianas y behavioristas.
Como podemos notar la escuela baso sus ideales en los principios claves ya
mencionados aplicándolos de tal forma que se pudiera notar un cambio notable
al contrastar lo que vivían con el pensamiento de las anteriores escuelas y con el
de ellos.

La escuela institucionalista beneficio a la clase media en una época de grandes


negocios y de capitalismo bancario. Representando las necesidades que pasaban
los grupos agrícolas de pequeños negocios y laborales además de sus intereses
que al igual que los grupos de gran elite debían ser escuchados y tomados en
cuenta para una mejor calidad de vida.

Varios trabajadores del gobierno, humanistas, reformadores, líderes de


organizaciones del consumidor y miembros de los sindicatos se sentían atraídos
por las ideas institucionalista además de que compartían la mayoría de ideas
que seguía esta escuela y esperaban que se pudiera cambiar la orientación de
las empresas privadas que hacían todo solo en beneficio de sus propios
intereses si mirar a su alrededor.

Muchos académicos en áreas distintas a la economía reconocían y rescataban el


enfoque de la escuela institucionalista al no velar solo por el bienestar y el
interés de un pequeño grupo sino de abarcar a toda la sociedad defendiendo el
cambio social para que todo sea más eficiente y pensando en el bienestar de las
masas.

Además desafiaban los principios aceptados por la mayoría como los más
adecuados en el pensamiento económico. Muchas de las críticas que le hicieron
a la teoría ortodoxa fueron válidas y ayudaron a revisarla para cambiarla y
hacerla más sostenible.
Los institucionalistas promovieron un movimiento de un cambio que elimino
efectivamente muchos de los bordes ásperos del capitalismo. En un mundo
donde el conocimiento estaba cada vez más fragmentado y separado en
categorías se insistía en una integración que estrecharan las ciencias sociales. El
énfasis de algunos miembros en los estudios inductivos redujo la brecha entre la
teoría y la práctica.

Pero uno de los métodos más reconocidos y que hasta la actualidad persiste es
el de análisis y recolección de datos que se popularizo en los círculos del
gobierno también en organizaciones y economistas individuales fue un método
desarrollado por Wesley C. Mitchel que es de gran importancia para cumplir con
los objetivos que se plantea.

La perspectiva ms amplia que defendían los institucionalistas se convirtió en


una realidad dentro de la corriente principal con la aceptación y la difundida
aceptación de la macroeconomía keynesiana.

De hecho con su enfoque total sus prescripciones para estabilizar la economía y


su atracción hacia los liberales políticos, lo que tendía el keynesianismo era
apropiarse del institucionalismo y a adueñarse del mismo.

Los movimientos de reforma que fueros promovidos por los institucionalistas


siguen con vida hoy en día. Las contribuciones perdurables de los
institucionalistas se dieron en diferentes terrenos como relaciones laborales, ley
y economía y organización industrial.
Conclusiones:

Podemos concluir que la Escuela Institucionalista se centraba en que el


gobierno debía intervenir y desarrollar un papel fundamental en la vida
económica, política y social de la sociedad.

El énfasis de los institucionalistas era considerar a la economía como un todo,


como parte de un proceso evolutivo que está en cambio constante. Por lo que
son necesarios controles colectivos a través del gobierno para corregir y
superar estos cambio.

Para los institucionalistas la vida económica está regulada por las instituciones
económicas que son un patrón organizado de la conducta de un grupo bien
establecido como una parte fundamental de la cultura y no por leyes
económicas.
Bibliografía:

Chininin, E. V. (s.f.). Material de clase de historia del pensamiento economico.

Grant, S. L.-R. (2009). Historia del pensamiento economico. Mexico.