FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGÍA Y CIENCIA POLÍTICA

TP N° 1: Giddens, Anthony (1992). Sociología. Madrid: Ed. Labor. Selección

de la Cátedra: Cap. I.
Este autor es uno de los principales referentes en la teoría sociológica
contemporánea, de nacionalidad inglesa, y creador de la teoría de la “doble
estructuración” para analizar la estructura social. Fue profesor de sociología en la
University of Leicester, en King’s College (Cambridge) y director de la London
School of Economics. Fue asesor del Primer Ministro Tony Blair (1997-2007) y en
2004 lo honraron con el título de Barón y con un asiento permanente en la House
of Lords por el Partido Laborista. El capítulo seleccionado corresponde a un texto
de sociología general, elaborado por el autor para introducir a lectores en la
disciplina.
A. Haga una lectura general del texto sin detenerse.
B. Resalte las palabras, expresiones, párrafos, autores, referencias que le
resulten desconocidas o confusas. Luego utilice obras de consulta
(diccionarios, enciclopedias, etc.) y el diálogo con sus compañeros de grupo
para aclararlos.
C. Realice una segunda lectura, más detenida y comience a resolver las
consignas que se presentan a continuación.
Consignas:
1. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Sociología?
2. ¿Cuál es el análisis de la relación entre los factores sociales y el
comportamiento humano que realiza el autor (la ejemplifica con el amor y
matrimonio; salud y enfermedad; crimen y castigo)? Pensar y desarrollar
otros ejemplos.
3. Esta relación aparece en la temática desarrollada por Vincent Marques.
¿Cuáles son los nexos entre ambos autores?
4. ¿Qué diferencias y qué relaciones hay entre el conocimiento sociológico y
el conocimiento del sentido común? ¿Qué le aporta el sentido común a la
sociología? ¿Qué le aporta la sociología al sentido común?
5. ¿Cuál es la relación entre Estructura social-Reproducción y transformación
de la Sociedad?

TRABAJO DE INTEGRACION N°1.

En esta actividad, que se desarrollará durante la primera clase práctica, se
buscará observar en clave sociológica situaciones cotidianas.
Actividades a desarrollar:
1. Conformar grupos de 4 o 5 personas.
2. Salir del aula ordenadamente y observar situaciones de la vida cotidiana en
la calle, en la universidad, en algún comercio, en la plaza, en la Iglesia, en
la salida de una escuela, en la estación de servicio, a la salida de algún
banco, en la parada de colectivo y/o taxis, etc. Tomar 20 minutos para la
observación, una vez concluido el tiempo volver al aula.
3. Mientras observan las situaciones ir tomando nota de las características
(ropa, pertenencias, etc.) de las personas intervinientes, descripción de
situaciones de interacción social (diálogos, gestos), etc. Luego, una vez
concluida la actividad, identificar las naturalizaciones de lo social que se
evidencian y las marginaciones que se vieron durante la observación.
4. Luego, elijan una de esas situaciones y formulen preguntas fácticas o
empíricas, comparativas, de desarrollo y teóricas como propone Giddens,
para señalar que debemos hacernos todo tipo de interrogantes frente a
hechos o fenómenos sociales. Éstos nunca responden a una sola causa,
sino que influyen diversas variables en su configuración. De esta manera,
estarán problematizando la realidad social que han observado.
Este trabajo deberá ser entregado la clase práctica del 25 de agosto a las
profesoras. Debe presentarse un trabajo por grupo (al igual que todas las
actividades de integración). Estas producciones serán retomadas en las
próximas clases y unidades.