Proposta de Redação

Tema: Conto fantástico

Produção de texto

Tema central: Criação de um conto fantástico

Introdução: O conto fantástico é um gênero que tem como característica o fato de apresentar ou
não a estrutura do conto tradicional: complicação, conflito, clímax e desfecho. Ele também se
caracteriza pelo estabelecimento da oposição entre o real e o fantástico, além de apresentar
acontecimentos estranhos, fora do comum ou aparentemente sobrenaturais. O conto fantástico,
normalmente, se apresenta com a linguagem culta e formal, mas até isso pode também ser
relativizado.
Procedimentos: Faça a sequência de atividades que se seguem, antes da criação de seu conto.
As propostas anteriores servem para ajudá-lo em sua criação. Não perca de vista também a
pauta de análise e correção para que você atenda às exigências da proposta.

LEIA um trecho da notícia veiculada pela agência Uol de notícias para assinantes, no dia 27 de
março deste ano.

O asfalto da Avenida Guaíba, na zona sul de Porto Alegre, cedeu na manhã desta sexta-feira
(27), em frente ao Clube Professor Gaúcho, e quebrou um cano de água que fica sob a via. O
trânsito entre as ruas Tabajaras e Ladislau Neto foi interditado e o abastecimento de água nos
bairros Espírito Santo, Guarujá, Ipanema e Serraria foi interrompido. As informações são do jornal
"Zero Hora". De acordo com moradores, não é a primeira vez que isso acontece no local. O
Departamento Municipal de Água e Esgotos (DMAE) está no local e avalia as condições da via.
Ainda não há previsão para o término da obra, mas de acordo com o superintendente de
Operações do Dmae, Luiz Fernando Souto, as equipes devem consertar a adutora, religar o
abastecimento de água da comunidade e refazer a pavimentação ainda hoje.

Vamos usar essa notícia como base para um conto fantástico, seguindo os procedimentos a
seguir.

Questão 1

1º- CRIE duas personagens para a sua ficção. Estas personagens devem conter, em suas
características, elementos que permitam o leitor identificá-las como personagens ora verossímeis,
ora fantásticas.

Personagem 1
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Personagem 2

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Questão 2

CRIE, agora, em uma ou duas frases, uma possível relação entre essas personagens e o fato
enunciado pela matéria jornalística anterior.
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Questão 3

CRIE, finalmente, um argumento que sustente sua história: o que você dirá através de suas
personagens, como motivo “maior”. Por exemplo, no filme “Entrevista com Vampiro”, percebe-se
que há uma metáfora que atravessa aquela história, ou seja, foi usada uma história de vampiros
para enunciar questões sobre existencialismo e amor. E na sua história, o que você propõe?
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Questão 4

PRODUZA um texto no gênero conto fantástico, procurando ficar atento:

 à norma padrão da língua;

 à coesão entre os parágrafos;
 à coerência dos parágrafos e à coerência global do texto;
 ao criar um título, procurando ser bem criativo;
 ao vivificar, no texto, as personagens descritas anteriormente. Elas não precisam ser
descritas novamente, tudo pode ser inferido pelo leitor, dependendo da maneira como você
produzirá o texto;
 ao utilizar o discurso direto em um diálogo. Esse recurso não é obrigatório, mas caso o
utilize, fique atento ao uso adequado das possíveis marcas: aspas, ou parágrafo, e
travessão...

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Questão 5

Vamos à análise da primeira versão?

1ª etapa: análise gramatical

VOLTE ao seu texto e RECUPERE as estratégias de construção utilizadas por você, usando,
quando necessário, grifos de diferentes cores para facilitar o reconhecimento das categorias
propostas nas questões a seguir e RESPONDA, mentalmente ou por escrito, o que se propõe:

 Qual o clima criado em seu texto?

 Onde, como e para quê você utilizou os adjetivos e locuções adjetivas em seu texto?
Foram bem explorados? Os adjetivos e locuções adjetivas poderiam contribuir ainda mais
na construção do clima de seu texto?
 Onde, como e para quê você utilizou os advérbios e locuções adverbiais em seu texto?
Foram bem explorados? Os advérbios e locuções adverbiais poderiam contribuir ainda
mais na construção do clima de seu texto?
 Os verbos usados para as ações, no texto, contribuíram para caracterizar as personagens?
Como? Eles estão de acordo com os efeitos projetados?

2ª etapa: análise da pontuação e vocabulário.

VOLTE ao seu texto e RECUPERE as estratégias de construção utilizadas por você, usando,
quando necessário, molduras de diferentes cores para facilitar o reconhecimento das categorias
propostas nas questões a seguir e RESPONDA, mentalmente ou por escrito, o que se propõe:

 A pontuação usada atende ao seu projeto de dizer? As vírgulas, o ponto-final, as

exclamações... foram usadas estrategicamente ou não?
 O vocabulário usado foi projetado em função de seus possíveis interlocutores?
 O vocabulário usado foi projetado em função das personagens?
 A acentuação gráfica atende à norma padrão da língua?
3ª etapa: análise da relação entre os parágrafos.

VOLTE ao seu texto e RECUPERE as estratégias de construção utilizadas por você, usando,
quando necessário, SETS de diferentes cores para facilitar o reconhecimento das categorias
propostas nas questões a seguir e RESPONDA, mentalmente ou por escrito, o que se propõe:

 O seu texto tem quantos parágrafos? Qual critério você utilizou para dividir o texto?
 Os parágrafos estão interligados, ou seja, a progressão dada em seu texto tem coerência?

4ª etapa: pense...

Descreva o(s) seu(s) interlocutor(es) e indique os possíveis objetivos desse texto.

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2ª Versão

Após todas as análises feitas, REESCREVA o seu texto, alterando-o, melhorando-o e

adequando-o de maneira ainda mais profícua ao gênero proposto. Utilize apenas o espaço a
seguir.

Matriz de correção da Produção de Texto

Eixos cognitivos Competência Valor Nota

Dominar linguagens Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da
padrão. Língua Portuguesa

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos

Enfrentar situações-
das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
problema
tema, dentro dos limites estruturais do texto no gênero
conto fantástico.
Selecionar, relacionar, organizar.
Construir
argumentação Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação literária.