dimensiones, indicadores,
variables o principios para
Autor Papel del alumno y el profesor
• El alumno construye,
modifica y enriquece sus
esquemas de conocimiento
para comprender y actuar
en la realidad.
• Aprender estrategias y
habilidades que permitan
aprender de manera
autónoma, controlando y
regulando procesos de
Javier
aprendizaje
Onrubia
[metacognición].
• Maestro: Crea apoyos y
soportes en la intervención
directa con el alumno, los
cuales plantean ser
exigentes con los alumnos
en cuanto a situaciones de
comprensión y actuación
(enseñanza con ayuda
ajustada).
Ambientes de aprendizaje
• Promueven la interacción
con otras personas como
origen de los procesos de
aprendizaje y desarrollo
humano.
• ZDP (proceso de cambio a
partir de la interacción):
espacio en que una persona
puede trabajar y resolver un
problema o realizar una
tarea de una manera y con
un nivel que no sería capaz
de tener individualmente
para desencadenar el
proceso de construcción,
modificación y
enriquecimiento.
• La ZDP requiere de variación
y diversidad, ya que
posibilita que el alumno elija
entre distintas tareas, desde
esta perspectiva, facilita la
participación del conjunto
de alumnos en el mayor
grado posible al generar
Interés y motivación.
• Establecer una estructura
global de normas y prácticas
de comportamiento para
construir un clima afecto y
adecuado
diseñar ambientes de
aprendizaje
• Enseñanza como ayuda, la
cual debe estar sincronizada
y vinculada para lograr un
proceso de construcción.
• Tener en cuenta los
esquemas de conocimiento
en relación al contenido de
aprendizaje.
• Provocar desafíos y retos
que hagan cuestionar
significados y sentidos para
modificar la participación de
los alumnos.
• tomar en cuenta el nivel de
partida del alumno, creando
retos abordables a partir de
medios e instrumentos.
• La enseñanza no tiene
efectos lineales (no puede
proporcionar el mismo tipo
de ayuda, homogénea e
idéntica , son en función de
los alumnos y lo que
aportan en cada momento
para el aprendizaje

Apoyar el deseo innato de
aprender.
Expertos (ayudan a construir y
Wells, G. ampliar el aprendizaje)= guía y
ayuda para al estudiante a
convertirse en un participante
autónomo y competente
• Modos actuación:
adulto – niño y niño –
niño. (ZDP)
• ZDP = lo que puede
realizar por sí mismo en
comparación a cuando
necesita ayuda.
Interacción con iguales y de
su entorno  general una
actividad mental (reflexión,
observación e interpretar).