Sei sulla pagina 1di 8

A SIGNATURA : E LECTIVA EN M ATERIALES Y P ROCESOS PARA EL D ISEÑO II

Código 35A20
Núcleo de Formación Básico Disciplinar
Área de Formación Comunicación y Tecnología
Créditos 3
Intensidad horaria 3 horas de trabajo con docente 6 horas de trabajo independiente
Tipo Práctica
Pre-requisitos / Co-requisitos Prototipado
Periodo Académico Semestre A / 2018
Docente(s) Ginna Soraya Molano Granados

D ESCRIPCIÓN
La materialidad es parte esencial del trabajo de un diseñador y debe ser explorada continuamente por los
practicantes. Este curso pretende que los estudiantes se aproximen a la materialidad desde lo empírico; mapeando
las capacidades regionales, caracterizando los materiales disponibles en el contexto, y estudiando sus propiedades
y conexión con la cultura local y global.

La visión del Programa de Diseño, en cuanto a procesos productivos, trasciende la mirada netamente técnica y se
orienta al entendimiento de los procesos como conjuntos de actividades o eventos que se realizan bajo ciertas
circunstancias. En este sentido, la aproximación a los materiales también se dará desde la interacción con los
diversos actores que participan de su creación/transformación. Esta interacción con productores, distribuidores,

Formato PDA versión: 2.0 (2017-B)


2/8

transformadores…etc. proporciona al diseñador criterios que le permiten hacer técnica y productivamente factibles
sus diseños.

Es importante aclarar que estas unidades buscan constituir un andamiaje para que los estudiantes puedan dar
lectura a las características generales de los materiales pudiendo distinguir los que resuenan con sus intereses y
más favorecen sus diseños. Asimismo, se debe precisar que no busca formar técnicos o ingenieros en materiales o
procesos. El curso se constituye en un espacio de laboratorio en el que el docente acompaña un proceso de
exploración que es dirigido por el estudiante. De esta manera se busca establecer los fundamentos para que el
diseñador pueda relacionarse con el aparato productivo local de manera efectiva y coherente con el proyecto de
diseño a realizar.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Explorar las múltiples posibilidades expresivas y dinámicas de un material desde las prácticas industriales. Por
medio de la interacción con personas y la transformación del material, enfatizando su significado social y cultural.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Mapear de manera multi-relacional las distintas variables físicas, técnicas, históricas, culturales, productivas y de
uso de un material en el contexto industrial regional.

Ubicar las posibilidades de producción, distribución y transformación industrial local del material.

Desarrollar múltiples ejercicios de exploración que evidencien las posibilidades que ofrece el material en compañía
de un experto en las instalaciones de una empresa transformadora.

Programa de Diseño Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Universidad de Ibagué


3/8

Consolidar en una pieza final los aprendizajes, demostrando suficiencia en lo técnico y dando significado al
material.

COMPETENCIAS
C O MP ET EN CI A G EN E RA L D I S CI P LI N AR
Pensamiento visual y conocimiento en tecnologías: Competencia para representar y exponer las diversas
cualidades de los objetos, mensajes o sistemas propuestos que permita la valoración e interpretación de la solución
planteada, posibilitando su inteligibilidad y posterior desarrollo, acorde con diversas técnicas de expresión y
comunicación, y con la adquisición de un conocimiento práctico de las tecnologías y medios aplicables a la línea de
profundización.

C O MP ET EN CI AS D E L A AS I GN AT UR A :
Indagar y señalar cuál ha sido el trasegar histórico de los materiales cualificados en la práctica no solo en términos
de sus atributos formales, sino también en su potencial de representación como generador de conceptos y
posibilitador de comunicación, que ha servido y sirve como medio culturalmente rico en historia y significado. Lo
anterior contempla la visión del diseño en su función de buscar los medios materiales y de experimentarlos
especialmente por los significados que cargan, y que se relacionan con los complejos entramados culturales según
contexto y relación con las personas. De esta forma, son analizados tanto de manera simbólica como práctica.

Reconocer los procesos de producción y reciclaje más relevantes para el material elegido y entrar en contacto
directo con los implicados en su transformación.

ASIGNATURAS CORRELACIONADAS
 Representación técnica.

Programa de Diseño Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Universidad de Ibagué


4/8

UNIDADES TEMÁTICAS

Referentes: la realización de Sinfonía del viaje a la luna. Dir. Sandra Reyes

1. ¿Cuáles son las distintas variables que dan significado a un material en el contexto industrial regional?

 El contexto industrial colombiano.

 Visión Tolima 2025 y perspectivas de desarrollo.

 Variables físicas, técnicas, históricas, culturales, productivas y de uso.

2. ¿Cuáles son las posibilidades de producción, distribución y transformación industrial local del material?

 Técnicas de mapeo.

 Clusters de producción en Ibagué.

3. ¿Cómo transformar el material dentro de las posibilidades contextuales?

 Semiótica del material

 Referentes locales y globales.

Transformación de modelos de negocio.

DISEÑO DIDÁCTICO

Programa de Diseño Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Universidad de Ibagué


5/8

Pregunta generadora Indicador de logro de Estrategia Didáctica Actividades y Tareas Criterios e instrumentos de
competencia evaluación

¿Cuáles son las distintas Reconocimiento de las -Exposiciones de los - Lecturas sobre el Capacidad para comprender
variables que dan variables sugeridas estudiantes. contexto industrial las múltiples dimensiones del
significado a un específicas al material - Seminarios. colombiano. material en el contexto
material en el contexto escogido por los - Mapas industrial regional.
industrial regional? estudiantes. multirelacionales.
- Diario de
exploración
(Bitácora).
¿Cuáles son las Reconocimiento de las - Exposiciones de los - Reseñas de Reconocimiento del escenario
posibilidades de capacidades del territorio estudiantes. procesos. actual de producción,
producción, frente a la producción, - Seminarios. - Cartografía social. distribución, producción
distribución y distribución y - Diario de industrial de un material
transformación transformación industrial exploración específico.
industrial local del del material. (Bitácora).
material?
¿Cómo transformar el Comprender el material -Taller. -Realización de Demuestra amplitud en la
material dentro de las seleccionado en su prácticas para exploración del material y
posibilidades complejidad, conectando transformar el sintetiza dicha exploración en
contextuales? las variables analizadas material. una pieza.
durante el curso para
potenciarlo o darle nuevos
significados.
M ET O DO LO GÍ A
 Seminarios.
 Control de avances de los proyectos.

Programa de Diseño Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Universidad de Ibagué


6/8

 Trabajo de campo.

E V AL U A CI Ó N

Evaluaciones Concepto Concepto Concepto


Evaluación 1 (30% del Diario de material. Entrevistas con cadena Cartografía de
total del semestre) productiva. cadena
Semana 5-6 productiva.
Evaluación 2 (60% del Diario de material. Vínculo de aprendizaje con una Ejercicios de
total del semestre) organización transformador(a) transformación
Semana 10-11 del material. de material.
Evaluación 3 (100% del Diario de material. Propuesta de articulación de Producto final
total del semestre) cadena productiva. de material.
Semana 15-16

R EQ UI SI T O S
 Características del espacio:
o Espacio amplio de trabajo con paredes despejadas para trabajar sobre ellas, mesas modulares y fáciles de
mover. Puertos de conexión a energía e Internet. En algunos casos se requerirá de proyectores.
 Implementos:
o Se irán solicitando implementos puntuales dependiendo de las características de los ejercicios. Los
estudiantes deben garantizar acceso al material escogido para trabajar y a todo lo necesario para llevar a
cabo procesos de transformación del mismo.

Programa de Diseño Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Universidad de Ibagué


7/8

BIBLIOGRAFÍA
 Asociación para el Desarrollo del Tolima. (2005). Construcción Compartida de una Visión para el Tolima al
2025.
 Echavarría, J., Villamizar, M. El Proceso Colombiano de Desindustrialización.
 Maldonado, A. (2010). La Evolución del Crecimiento Industrial y Transformación Productiva en Colombia
1970-2005: Patrones y Determinantes.
 Martínez, A., Ocampo, J. (2011). Hacia una Política Industrial de Nueva Generación para Colombia.
 Ocampo, J. Un Futuro Económico para Colombia.

ASESORÍA A ESTUDIANTES En clase.

En las horas acordadas para ello con los estudiantes.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA La entrada a clase es a la hora estipulada.

Se hará efectivo el conducto regular.

Los celulares deben estar en vibrador durante la clase.

Se evitará entrar y salir del salón para evitar interrumpir la clase.

Se tendrán en cuenta las faltas de ortografía, coherencia y cohesión en la escritura de textos para así realizar un seguimiento de
cada uno de los aspectos lecto-escriturales.

En todas las sesiones podrán darse evaluaciones del proceso que no superarán el 10% de la nota total del semestre. Se
programarán entregas con un porcentaje mayor para las semanas 5 o 6, 10 u 11, 15 o 16. Los trabajos se entregarán en las
fechas indicadas por el docente. Sólo serán admitidas, hasta tres días después de la incapacidad, las excusas originales dadas por
la EPS a la cual pertenece el o la estudiante (ver Reglamento Estudiantil) para la presentación de los trabajos, parciales o talleres.
En caso de entrega de trabajos escritos, se sugiere a los estudiantes enviar el trabajo el día acordado a través de terceros.

Se prohíbe la venta de comestibles u otros artículos dentro del aula de clase.

Programa de Diseño Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Universidad de Ibagué


8/8

Los trabajos se recibirán únicamente en las fechas estipuladas por el docente (ensayos, protocolos, talleres, síntesis o relatorías,
etc.) con las respectivas citas de autor.

Toda transcripción o copia de textos, imagen o sonido en trabajos académicos sin la debida referencia a los derechos del autor
original, y que pretenda presentarse como de autoría del estudiante (plagio), será considerado engaño a la institución y se
regulará de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento Estudiantil. La nota correspondiente será de 0.00, sin posibilidad de
presentar nuevamente la prueba (ver Reglamento Estudiantil). En igual sentido, el fraude o intento de fraude en exámenes o
evaluaciones será calificado con 0.00. En los trabajos grupales si se presenta fraude todos los integrantes del mismo tendrán la
misma sanción.

Se recomienda volver a leer los derechos y deberes establecidos en el Reglamento estudiantil de la Institución.

REVISADO Y APROBADO REVISADO Y APROBADO REVISADO Y APROBADO

c.c.

Docente Representante Estudiantes Coordinador Área Básica

Programa de Diseño Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Universidad de Ibagué

Potrebbero piacerti anche