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Corrientes psicológicas

A. Estructuralismo: Primera escuela considerada científica creada por Wilhelm


Wundt, célebre psicólogo alemán que desarrolló el primer laboratorio de
psicología experimental, para a través del método experimental, estudiar la
experiencia inmediata y observable. Los contenidos de la conciencia y los
procesos sensoriales básicos los abordaba con el método de la
introspección, que era la percepción interna de los elementos de la
conciencia propia. Las variables psíquicas eran cuantificadas y controladas.
Fue continuada por el británico Edward B. Titchener que introdujo el
pensamiento wundtiano en Estados Unidos. El estructuralismo también es
denominado asociacionismo.

B. Funcionalismo: Corriente psicológica iniciada en Estados Unidos por el


psicólogo americano William James que estudia la utilidad y funcionamiento
de los procesos conscientes en la forma en que los individuos se adaptan al
medio. La conciencia aparece como un conjunto de operaciones. Influyó
decisivamente en el pragmatismo americano y es considerado al psicólogo
John Dewey como el fundador del funcionalismo con la publicación de su
artículo “El concepto de arco reflejo en Psicología”, publicado en 1896.
Utilizan los tests y cuestionarios como métodos más importantes.

C. Psicoanálisis: Doctrina psicológica fundada por el austriaco Sigmund Freud


que tiene como objeto fundamental el estudio de lo inconsciente, parte del
psiquismo diferente de la conciencia accesible por medio de la interpretación
o hermenéutica por parte del terapeuta y la libre asociación de ideas por parte
del sujeto o paciente. El psicoanálisis resulta toda una concepción del
hombre y del mundo e influye en el arte, la religión, la moral, la historia, etc.
A partir de esta doctrina surgieron escuelas como la del austriaco Alfred W.
Adler o la del suizo Carl Gustav Jung.

D. Conductismo o Behaviorismo: Escuela psicológica fundada por el


americano John Watson inspirada en la reflexología del ruso Iván Pávlov
crítica con el asociacionismo psicológico que tiene como objeto fundamental
de estudio la conducta observable. Entienden la psicología como una ciencia
natural más e interpretan la conducta en términos de estímulo y respuesta.
Utilizan métodos experimentales tanto con hombres como con animales. La
labor de Watson fue continuada en Estados Unidos por Burrhus Frederic
Skinner.

E. Gestalt: Corriente de psicología surgida en Alemania a principios del siglo


XX en la universidad de Berlín, y cuyos exponentes más reconocidos han
sido el teórico alemán Max Wertheimer, el psicólogo estoniano Wolfgang
Köhler, el alemán Kurt Koffka y el alemán de origen polaco Kurt Lewin. Esta
escuela se ha dedicado fundamentalmente al estudio de la percepción y el
aprendizaje. Toma prestada de la filosofía el método fenomenológico
(descripción sin prejuicios de los que se experimenta tal como se
experimenta) aunque no excluyen otros métodos como la observación y la
experimentación.

F. Psicología humanística. Corriente psicológica americana que entiende


ésta como un estudio de la existencia humana en términos de
autorrealización y actoactualización personal del sujeto. Desde un punto
de vista metodológico utilizan la dinámica de grupo y la entrevista
personal. Sus más conocidos representantes son el neoyorquino Abraham
Maslow y el psicólogo de Illinois Karl Rogers.

G. Psicología cognitiva: Corriente de la segunda mitad del S. XX que surge


como reacción al conductismo y que interpretan la psicología como un
estudio de la cognición entendiendo ésta como un procesamiento de la
información a partir de esquemas propios del sujeto. Los psicólogos
cognitivos ponen énfasis en la influencia que el procesamiento de la
información tiene sobre la conducta, afirmando que el individuo compara
la información nueva con su "esquema" o estructura cognitiva preexistente.
Los acontecimientos y las situaciones nuevas se interpretan a la luz de lo
que ya se ha aprendido. En ocasiones, es preciso adaptar el esquema a
esta información. El autor más conocido de este enfoque es el suizo Jean
Piaget. En el ámbito de la pedagogía ha influido en el constructivismo con
representantes como los americanos David Paul Ausubel y Jerome
Seymour Bruner. Basan sus métodos en la observación aunque recogen
elementos de otras ciencias como la biología, la lingüística, la inteligencia
artificial, la lógica,etc.

Fuente:http://iesdionisioaguado.org/joomla/Distancia/Psicologia/PsicoT
ema1.pdf