Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de grado
curso
Código del curso 205101
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 14 de mayo
sábado, 26 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende y aplica un lenguaje científico y tecnológico
adecuado para describir e interpretar los diferentes tópicos de la
investigación disciplinar, formativa y la socialización de los
conocimientos adquiridos a través de un documento tipo articulo y
una presentación en video.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 y 2. Contenido metodológico: Reglamento académico UNAD,
reglamento estudiantil UNAD, reglamento de investigación UNAD,
estatuto de propiedad intelectual, tipos de investigación,
planteamiento de un problema, descripción de pregunta de
investigación, como realizar una justificación, plantear los objetivos de
la investigación, el maco referencial y sus componentes, metodología,
cronograma, recursos necesarios, posibles resultados esperados.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 5 - Desarrollar proyecto final.
Actividades a desarrollar
Fase 5, para la parte consiste en aplicar los pasos que implican el desarrollo
de aportes propios respecto al aprendizaje basado en problemas (ABP). El
estudiante debe revisar las diferentes referencias bibliográficas del Entorno
de Conocimiento y también ampliar y profundizar su conceptualización en
libros, artículos físicos o en la web que de manera autónoma pueda
consultar y auto gestionar los conceptos y procedimientos operativos
necesarios para llegar a la propuesta del problema del entorno y la solución
ingenieril que propone para el efecto.
De forma individual deberá responder a cada uno de los ítems solicitados
conforme las orientaciones dadas:

1. Desarrollar un artículo en formato IEEE.

2. Desarrollar y entregar una presentación en power Point.

La fase grupal corresponde a la producción intelectual que como

grupo lleguen a consolidar. El grupo debe seleccionar la metodología
más acorde que permita solucionar la problemática planteada, a su
vez deberán elegir el cronograma de actividades, ajustándolo si así lo
requieren junto con los recurso necesarios y los posible resultados
esperado. A nivel grupal deberán chequear todo los elementos que
apunten a la elaboración de un documento final de calidad, revisando
que todas las citas correspondan a la temática a trabajar acompañada con
las normas APA.
En el entorno de trabajo colaborativo, los estudiantes
colocan los aportes de la parte individual y se realiza un
Entornos debate en torno a elegir y consolidar un artículo en
para su formato IEEE y realizar una presentación en power point
desarrollo entregándola en video puesta. En el entorno de
evaluación y seguimiento se subirá tan solo un (1)
documento consolidado por el grupo colaborativo.
Individuales:
 Cada estudiante entregará los soportes respectivos
(formato Word articulo IEEE y presentación en Power
Point video) en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
en tema fase 5 el cual debe contener el desarrollo de las
actividades propuestas. El contenido debe ser el
siguiente:
- Portada
- Objetivos
- Introducción
- Artículo IEEE
- Presentación en Power point (en video)
- Bibliografía formato IEEE (Debe incluir por lo
menos tres referencias bibliográficas)

Colaborativos:
El grupo de trabajo colaborativo debe hacer entrega de
un único archivo comprimido que contenga el articulo
IEEE en Word y la presentación en Power point en video
Productos
en el Entorno de Seguimiento y Evaluación con el
a entregar
desarrollo del problema de la fase Grupal.
por el
estudiante
- Artículo IEEE (plantilla descargar aquí)
- Presentación en Power point (en video) (plantilla
descargar aquí)

Deben ser originales en sus apreciaciones, además como

profesionales, pensar y escribir sobre el valor agregado
que cada uno de Uds., les da al trabajo realizado.

Indicaciones del producto final de esta actividad:

Al ser una actividad de carácter colaborativa, cada grupo

de trabajo deberá hacer entrega de un único trabajo, el
cual será entregado en formato Word y el nombre del
archivo debe poseer la siguiente estructura:

Número grupo colaborativo_nombre de la actividad_

Ejemplo: 01_fase_5
El documento tipo artículo consolidado de la fase 5 se entrega
con la normatividad IEEE para la presentación. El documento
entregado debe estar en formato Word, carta (Letter) / papel
21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”). Márgenes hoja:
Superior: 1.78. Inferior: 1.78. Izquierdo: 1.65. Derecho: 1.65

El documento tipo presentación debe estar en la plantilla

institucional de power point de la UNAD
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de la actividad fase 5, cada

Planeación
participante del grupo colaborativo debe entregar un
de
documento soporte de la actividad individual, dichos
actividades
documentos serán los insumos para el debate
para el
académico. De forma colaborativa deben elegir un
desarrollo
solo documento que de soporte a lo solicitado según
del trabajo
los ítems indicados para el desarrollo y consolidado
colaborativo
del trabajo colaborativo.
Indispensable para la construcción del trabajo
colaborativo asumir los roles con responsabilidad, los
Roles a roles no se pueden repetir. Sin importar el rol
desarrollar asumido, cada estudiante debe interactuar en el
por el grupo colaborativo materializando los aportes y
estudiante posibilitando la interacción oportuna y pertinente los
dentro del cuales deben propender por permitir solucionar lo
grupo indicado en la guía de actividades, para que así junto
colaborativo con los demás integrantes de grupo fortalezcan el
proceso formativo permitiendo el avance en equipo y
desarrollando una acción colaborativa exitosa.
Rol de compilador: Consolida el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
Roles y
incluya a los participantes que intervinieron en el
responsabili
proceso. Debe informar a la persona
dades para
encargada de las alertas para que avise a
la
quienes no hicieron sus participaciones, que no se
producción
les incluirá en el producto a entregar.
de
Rol de revisor: Asegura que el escrito cumpla con
entregables
las normas de presentación de trabajos exigidas por
por los
el docente.
estudiantes
Rol de evaluador: Asegura que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
 equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Rol de entregas: Alerta sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Rol de alertas: Asegura que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
La norma que se requiere para la referenciación de
Uso de los textos del artículo y presentación es el formato de
referencias citas IEEE, se debe citar en contexto con el
documento.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción “copiar en los sustancial
obras ajenas, dándolas como propias”. El plagio es
una falta grave: es el equivalente, en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
¿Cuándo se está incurriendo en plagio? 1.
Cuando no referenciamos una cita textual, es decir no
indicamos el autor de la misma. 2. Cuando nos
solicitan que expresemos nuestro punto de vista o
Políticas de construyamos un texto y copiamos información
plagio extraída de fuentes como artículos de internet, libros,
revistas, tesis, entre otros. 3. Cuando copiamos
trabajos y actividades realizadas por nuestros
compañeros, expresando que son producciones
nuestras. 4. Cuando transcribimos información textual
de páginas de internet para elaborar los trabajos
académicos.
¿Qué sucede cuando un estudiante en la UNAD
comete plagio? La política del plagio de la UNAD,
expresa que al respecto se espera que los estudiantes
sepan que el plagio no es una conducta académica
aceptable. Por lo tanto una vez que un estudiante
cometa plagio en una de sus clases, le será asignada
la nota “0‟ en dicha clase, y su dependencia será
informada de la transgresión. “Según el artículo 70
del reglamento general estudiantil la Dirección de
CEAD es la instancia competente para recibir y
tramitar en primera instancia las quejas o denuncias
formuladas contra estudiantes de la universidad y le
corresponde decidir si una queja amerita la iniciación
de proceso disciplinario.
El reglamento general estudiantil de la UNAD en
el capítulo X De los derechos y los deberes; en el
artículo 76 menciona como falta disciplinaria de los
estudiantes “Hacer fraude en cualquiera de las
pruebas o actividades académicas”. Lo anterior indica
que, incurrir en plagio y/o violación a los derechos de
autor, representa fraude, por tanto debe ser
sancionado según el procedimiento de faltas
disciplinarias.
Sanciones por falta disciplinaria: a) Amonestación
escrita tras la comisión de faltas leves de la Dirección
del CEAD o la Zonal. Es un llamado de atención por
escrito al estudiante, con copia a la historia
académica. b) Matricula condicional por la comisión
de faltas graves decretada por la Dirección del CEAD
o por la Zonal. En la providencia que la impone se
especificará la duración de la sanción, que no podrá
exceder de cuatro períodos académicos. Apelable ante
el Consejo de Escuela. c) Cancelación temporal de la
matrícula por comisión de faltas graves impuesta por
el Consejo de Escuela. En la providencia que la
impone se especifica la duración de la sanción, no
inferior a un período académico completo. Apelable
ante el Consejo Académico. d) Cancelación definitiva
de la matrícula por la comisión de faltas gravísimas
impuesta por el Consejo de Escuela. Apelable ante el
Consejo Académico. (Art, 80. Reglamento general
estudiantil)
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participa en el Entrega articulo
tema del foro IEEE con
con un artículo algunos de los
IEEE con todos ítems indicados No entrega
Articulo
los ítems (falto al menos 20
indicados según uno) según el
el formato formato
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa con
Participa con la
la presentación
presentación
de algunos de
con todos los No entrega
los ítems
Presentación ítems revisados 20
revisados en la
en la fase 4.
fase 4.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Todas las Algunas las
referencias referencias
están en norma están en norma
No entrega
IEEE y en IEEE y en
Bibliografía 10
contexto con contexto con los
los documentos documentos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
evaluados colaborativa
 Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo El grupo
entrega un entrega un
artículo IEEE artículo IEEE
con todos los con algunos los No entrega
Articulo
ítems indicados ítems indicados 30
según el según el
formato formato
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa con
Participa con la
la presentación
presentación
de algunos de
con todos los
los ítems
ítems revisados
revisados en la
Presentación en la fase 4, No entrega
fase 4, y/o no
en Power aparece en 30
esta en video
point video y está en
y/o no esta en
la plantilla
la plantilla
institucional
institucional
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Todas las Algunas las
referencias referencias
están en norma están en norma
No entrega
Bibliografía IEEE y en IEEE y en
15
bibliográficas contexto con contexto con los
los documentos documentos
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125