Taller 5 aprendizaje colegial e innovación texto argumentativo

“El aprendizaje autónomo permite la formación profesional en la educación a distancia”

90003A_471
Competencias comunicativas

Diego Armando Zabala Gómez

1122135388

Mayo 2018

Universidad abierta y a distancia

Cundinamarca
Escuela de Ciencias Básica, Tecnología e Ingeniera
Ingeniera de Sistemas
 Introducción

A través del siguiente trabajo el lector podrá identificar la importancia que tiene el aprendizaje

autónomo para tener éxito en la formación a distancia y como esta ha evolucionado a través de

los tiempos y la influencia que tiene para que las personas logren acceder a educación superior.
 La educación a distancia como solución educativa a las necesidades de los estudiantes del

siglo XXI.

En pleno siglo XXI la educación mundial presenta uno de sus más grandes retos llegar a cada

persona que tenga la necesidad y deseo de tener la formación de educación superior. A medida

que la demanda de esta necesidad aumenta los sistemas educativos deben migrar a nuevas

soluciones que les permita cubrir estas necesidades estando a la vanguardia y de la mano con las

TIC (Nuevas tecnologías de la información).

En el contexto social, político, económico y cultural del siglo XXI, donde se dan cita la sociedad

del conocimiento, la globalización, las TIC y la multiculturalidad, los sistemas de educación

convencional son incapaces de atender la demanda de este servicio, mucho más si se piensa en

educación a través de toda la vida. En este sentido la educación enfrenta grandes retos en lo

referente a cobertura, calidad, incorporación de TIC, actualización de enfoques pedagógicos y

curriculares que exigen un análisis de los paradigmas con los que se ha venido trabajando y de las

relaciones de la educación con otras áreas de la ciencia y la tecnología.

Frente a estos desafíos, la educación a distancia se erige como una alternativa viable, flexible y

eficaz, capaz de asumir un lugar importante en la educación de la sociedad, especialmente si se

tiene en cuenta que este modelo recurre a métodos, técnicas y recursos que elevan la

productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza y de aprendizaje, ya que no se propone

entregar al estudiante un conocimiento terminado, sino desarrollar las habilidades y proporcionar

los métodos y estrategias que le permitan al estudiante continuar su proceso de aprendizaje,

apropiar y construir conocimientos, según los necesite.

La educación a distancia se muestra como la solución ideal a todo aquel que quiera acceder a la

educación superior, pero esta funciona solamente si y solo si el estudiante quien es el actor

principal adquiere un hábito de estudio y cultura de aprendizaje autónomo lo cual lo llevara al

éxito de su formación. Es importante el papel que tiene el estudiante en su proceso de

aprendizaje, ya que este va condicionado al grado de autonomía en su aprendizaje que le permita

el uso estratégico de los recursos educativos puestos a su disposición. Dentro de los planes de

estudio que otorgan las instituciones que ofrecen la educación a distancia debe promoverse los

hábitos de estudio hacia el estudiante enseñándole como puede adquirirlo para que así tenga éxito

en su formación y no la abandone antes de lo debido, por falta de organización en su tiempo y

espacio.

Los estudiantes como actores principales dentro de la formación a distancia en la práctica, en un

programa educativo, no es usual que exista un grado absoluto de autonomía en dichos aspectos y

posiblemente tampoco es muy aconsejable; se ha demostrado que cuando el estudiante tiene una

mayor participación en las decisiones que inciden en su aprendizaje, se facilitan la motivación y

efectividad en el proceso educativo.

El Aprendizaje Autónomo Implica mayor intervención del estudiante en la determinación de:

• Objetivos

• Procedimientos

• Recursos

• Evaluaciones

• Momentos de Aprendizaje

Basado en lo anterior se puede afirmar que el éxito de la educación a distancia depende del

aprendizaje autónomo que aplique el estudiante. La educación a distancia presenta un extenso

listado de oportunidades cuyo fin es favorecer el aprendizaje autónomo, es importante que los

estudiantes adopten estrategias de aprendizaje, sean más conscientes acerca de las formas de

aprender. Como aprendices autónomos se logra la autonomía cuando se tiene una visión propia y

una capacidad crítica, por lo cual la autonomía es la que permite que como estudiantes

conduzcamos a regular nuestro propio aprendizaje permitiendo satisfacer demandas internas y

externas con éxito hallando la posibilidad como estudiante de aprender, teniendo una buena

capacidad de control sobre los procesos cognitivos.

La educación a distancia es una modalidad que difiere de la educación convencional en varios

aspectos, pero dichas diferencias no la hacen mejor ni peor, simplemente diferente. Utiliza

diferentes estrategias para llegar a los estudiantes y promover el aprendizaje, diferentes medios,

diferente modelo de aprendizaje y está orientada a un sector de la sociedad que la educación

presencial no puede atender. Para finalizar, la educación a distancia ha sido objeto de críticas,

algunas con fundamento y otras sin él; ha enfrentado resistencia desde sus inicios y se ha

cuestionado su capacidad para formar profesionales competentes; ha tenido sus defensores y sus

detractores; no obstante, se ha mantenido, ha crecido y se ha fortalecido en el curso de

aproximadamente doscientos años; por tanto, frente a las limitaciones y debilidades que este

modelo educativo pueda presentar, se requiere investigación, propuestas y apoyo tanto de la

sociedad como del gobierno y las instituciones, porque la educación a distancia seguirá

avanzando y satisfaciendo la necesidad de educación de un amplio sector de la población.

 Conclusiones

Aprender desde la autonomía, en educación a distancia, posiciona al estudiante de nivel superior

en un lugar activo desde el que construye saberes y conocimientos. Las posibilidades de

aprendizaje que se generan desde una plataforma virtual, potencian la autogestión del mismo.
 Referencias Bibliográficas

Bellina, C. 2016. Aprender desde la autonomía en la Educación a Distancia. Argonautas, Año 6,

Nº 7: 165 – 174 Recuperado http://www.argonautas.unsl.edu.ar/files/11.-
%20BELLINA%20CECILIA.pdf

El aprendizaje autónomo en la educación a distancia Recuperado

https://www.researchgate.net/publication/268355219_El_aprendizaje_autonomo_en_la_educacio
n_a_distancia

El aprendizaje autónomo en la educación a distancia Recuperado

https://seminario-taller-apa-micea-tic.webnode.com.ar/_files/200000014-
3bf4e3cefb/APRENDIZAJE_AUTONOMO_A_DISTANCIA.pdf

DEL MASTRO, Cristina (2003) El aprendizaje estratégico en la educación a distancia. Lima:

Fondo editorial PUCP. Serie: Cuadernos de Educación.