ARITMÉTICA PROYECTO INGENIO GENIOMÁTIC 1

01. Ronaldiño y Messi son dos jugadores de fútbol muy 03. Todos los veranos, Perú, colabora con el pueblo boli-
cotizados; los goles marcados por cada uno de ellos viano y trae a niños para que pasen aquí las vacacio-
en seis partidos se registran en la siguiente tabla: nes de verano con un grupo de familias. Se ha realizdo
un estudio sobre el número de niños que son acogi-
Messi 2 3 1 4 2 5
Ronaldiño 3 dos por las diferentes familias y los resultados obteni-
3 2 4 1 1
dos han sido los siguientes:
¿Cuál de los dos tiene mejor media de goles marcados?
Resolución: Niños acogidos 1 2 3 4 5
Familias 20 14 8 2 1
Hallamos la media de cada uno
Calcule el número medio de niños acogidos por familia.
Messi: 2  3  1  4  2  5  17 Resolución:
6 6
1 20  2  14  3  8  4  2  5  1
Ronaldiño: 3  3  2  4  1  1  14 x
6 6 20  14  8  2  1
 Messi tiene mejor media. 20  28  24  8  5 85
x 
45 45
02. Calcula la mediana de las siguientes series de valores:
17 
a) 4; 15; 12; 7; 4; 10; 3; 4; 7. x  1,8
b) 14; 12; 13; 18; 15; 18; 13; 15; 14; 19. 9
Resolución: 04. En un colegio se ha ealizado una encuesta a los alum-
Ordenamos los valores de menor a mayor: nos de secundaria y se les ha preguntado por el nú-
mero de bolígrafos que gastan a lo largo del curso.
a) 3; 4 ; 4; 4 ; 7 ; 7; 10; 12; 15  Me = 7
Valor central Los resultados obtenidos son: 10, 12, 9, 6, 10, 5, 12,
10, 10, 8, 15, 7, 8, 6, 10, 5, 15, 12, 9, 8, 9, 10, 7, 9,
b) 12; 13; 13; 14; 14; 15; 15; 18; 18; 19 10, 15, 10, 10, 12, 9, 5, 5, 8, 6, 10, 12, 15, 9, 14, 9
a) Ordena los datos en una tabla de frecuencias, y
Valores centrales
halle la moda y mediana.
14  15
 Me =  14,5
2
 MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN ARITMÉTICA

Resolución: 07. Determine la mediana de la tabla adjunta, que indica

Nº lapiceros Nº niños el número de pacientes atendidas durante un mes.

5 4 Nº pacientes Frecuencia
6 3 [ 0-2> 4
7 2 20 niños
[ 2-4> 6
8 4 [ 4-6> 8
9 7 [ 6-8> 12
10 10
12 5
14 1 20 niños RESOLUCION
15 4
n = 40

9  10
La moda es: 10, La mediana es:  9,5
2

05. En los últimos años ha disminuido el consumo de ta-

baco entre los jóvenes de 15 a 18 años. Esto es debi-
do a una mayor información sobre los problemas y
08. En el diagrama mostramos el número de veces que
perjuicios que conlleva el consumo de cigarrillos. rea-
asisten al cine según las edades, determinar la media
lizada una encuesta a una muestra de alumnos de
Nº niños
secundaria y preguntándoles cuántos cigarrillos fuman
60
al día, se han obtenido los siguientes resultados: 2, 1,
50
3, 4, 2, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 2, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 2, 1, 2, 0,
40
3, 4, 5, 0, 1, 2, 0, 1, 1, 0, 2, 1, 3.
30
Halle la diferencia entre la moda y mediana 20
Resolución: 10
Edad
5 20
Nº jóvenes 0 1 2 3 4 5 RESOLUCION
Nº cigarrillos 9 8 8 4 3 3
que fuman

* Hallando la moda Mo = 0
* Como el total de encuestados es: 35 al ordenar de
menor a mayor el central es Me = 2
 Me - Mo = 2 – 0 = 2
06. En un observatorio meteorológico se han observado 09. Los diagramas de sectores muestran las preferencias
durante quince días la velocidad del viento en cada de 300 personas sobre los canales y revistas A, B y C
momento, siendo los resultados los: Diagrama 1 Diagrama 2

Velocidad Nº de días A
Canal 4 B
[ 4-6> Canal 2
2 100º 40%
[ 6-8> 4 140º 30%
[ 8 - 10> 3 C
Canal 5
[10 - 12> 6
¿Calcule la velocidad media del viento?
¿Cuántos ven canal 5?, ¿cuántos leen la revista C?
RESOLUCION
RESOLUCION

8 88
ARITMÉTICA PROYECTO INGENIO GENIOMÁTIC 1
10. El gráfico muestra los resultados de las encuestas en A) [3000 - 4000>; [4000 - 5000>
los 4 últimos meses de 2 candidatos, determine la B) [4000 - 5000>; [2000 - 3000>
media de cada candidato.
C) [4000 - 5000>; [5000 - 6000>
Miles de habitantes D) [4000 - 5000>; [3000 - 4000>
14 E) [1000 - 2000>; [2000 - 3000>
12
Candidato A
10 03. Las velocidades en km/h de 20 coches al pasar por
8 Candidato B
6 Ticlio fueron: 105; 85; 90; 100; 105; 80; 90; 85; 95;
4 120; 100; 105; 95; 80; 80; 95; 90; 85; 80; 80. Halle la
Meses
Set. Oct. Nov. Dic. suma entre la Moda y la mediana.
A) 200 B) 180 C) 170
RESOLUCION D) 160 E) 175

04. Al hacer una encuesta a 100 personas sobre el tiem-

po que tardan en desplazarse al lugar de trabajo han
obtenido los siguientes datos, ¿cuál es el tiempo medio
que tardan al desplazarse al lugar de trabajo?

A) 24,1 Tiempo min. Nº de respuestas

[ 0 - 10> 3
B) 24,2 [10 - 20> 24a
C) 24,3 [20 - 30> 23
[30 - 40> 8a
D) 24,5 [40 - 50> 4a
E) 24,4 [50 - 60> a

05. Un grupo de estudiantes han aprobado un examen

siendo sus notas: 13,2; 10,6; 14,4; 16,2; 11,4; 13,6;
11,8; 14,5; 15,2; 16,8; 13,8; 13,2; 14,1.
a) Ordena los datos de mayor a menor y halle la mediana.
NIVEL I b) Si añadimos las notas de 3 estudiantes que son
10,2; 10 y 13,2, ¿cuál es la mediana?
A) 14,1 y 13,2 B) 13,8 y 13,4 C) 13,1 y 13,2
01. El número de perritos de Laisa en 10 camadas es el
D) 13,6 y E) 13,6 y 13,8
que se muestra en la tabla, halle la diferencia entre la
Mo y x .
Nº de perritos
Nº de camadas NIVEL II
A) 0,2 de la camada
3 2 06. Del diagrama poligonal determine la media
B) 0,5 
4 2
C) 1,5 5 3 A) 70,1 fi
6 2 B) 72,5 10
D) 2
7 1  8
E) 2,5 C) 73,3 6
4
02. En la tabla presentamos la paga mensual de un grupo D) 70,5 2
 Soles
de técnicos, indique cual es el intervalo modal y de la E) 71,2 50 60 70 80 100
mediana:
07. Se ha preguntado a un grupo de 275 jóvenes por su
Pago(S/.) Nº de técnicos(f)
tipo de programa de televisión preferido, siendo el re-
[ 0 - 1000> 2
[1000 - 2000> 2 sultado de la encuesta el de la tabla:
[2000 - 3000> 7
[3000 - 4000> 6 Tipo de prog. Películas Noticias Musicales Deportivos
[4000 - 5000> 11 Nº de Jóvenes b0 60 a0 ba
[5000 - 6000> 2
 MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN
¿Que tipo de programa está de moda y cuántos de
los encuestados lo prefieren?
A) Película, 80 B) Noticias,60 C) Musical,50
ARITMÉTICA
02. El diagrama de barras muestra el número de pregun-
tas respondidas por los chicos y las chicas de un exa-
men de 5 preguntas. Determine la moda en cada caso.

D) Noticias, 85 E) Deportivo, 85
Nº alumnos(as)
08. En la tabla se muestra los recorridos de 50 buses en 14
kilómetros, halle el valor de la mediana: 12
10 Chicos
8 Chicas
A) 1925 Recorido(km.) Nº de buses 6
[1800 - 1850> 3 4
B) 1950
[1850 - 1900> 5 2
C) 1920 [1900 - 1950> 17
1 2 3 4 5
[1950 - 2000> 19
D) 1975 [2000 - 2050> 2
[2050 - 2100> 4 03. Determine el valor de la mediana en cada caso
E) 2025
Tabla 1 Tabla2
09. Se ha medido la altura de 100 estudiantes, la distribu-
Ii fi Ii fi
ción de las mismas queda reflejada en el siguiente [0 - 4> [14 - 20>
3 6
histograma, halle la mediana [4 - 6> 7 [20 - 24> 4
Nº estudiantes [6 - 8> 2 [24 - 28> 10
A) 165 30
30 [6 - 10> 8 [28 - 32> 9
B) 175 25
25
[32 - 36> 1

C) 176,6 20 16
 15 12
11
D) 173,6 10 04. En el histograma aparece la duración en horas, de un
E) 181,2 5 3 3
determinado número de baterias, determine la mediana
Altura(m)
140 150 160 170 180 190 200 210
10. La distribución de horas semanales dedicadas a es- Nº Pilas
tudiar matemática por un grupo de alumnas y alum- 60
nos de 1º de secundaria es, indique el valor de la moda. 50 45
40 30
A) 7/15 30
Nº horas Nº de alumnos
B) 8/11 20 15
[0 - 1> 7 8
10 2
[1 - 2> 12
C) 19/7
[2 - 3> 4 20 28 36 44 52 60
D) 17/12 [3 - 4> 6
[4 - 5> 1 05. El histograma muestra la distribución de las alturas
E) 18/13 [5 - 6> 3 de los alumnos de una clase, determine la altura modal.

fi
10
9
7
6
01. Desde hace unos años es corriente ver cómo las ci- 5
güeñas no emigran a zonas más cálidas. El párroco 4
de un pueblo, que es muy observador, y a la vez amante 3
2
de estos animales, se ha preocupado de contar cuán- 1
tas cigüeñas pasan los inviernos en el campanario de 150 155 160 165 170 175
la iglesia. Los resultados durante los diez últimos años
son los siguientes: 2, 3, 5, 3, 5, 4, 6, 8, 9, 8. Calcule
el número medio de cigüeñas que han pasado los in-
viernos en el campanario durante los diez últimos años.

10
ARITMÉTICA PROYECTO INGENIO GENIOMÁTIC 1

LECCIÓN 2
Cap 27 Medidas de centralización

PRINCIPIOS DE CONTEO
Pr act i ej empl os
El proceso de contar, que supuestamente todos estamos en la condición de reali-
zarlo, puede tornarse tan dificultoso que se requiera de complicadas técnicas y ¿De cuántas maneras diferentes se
fórmulas complejas para obtener el resultado. puede entrar por A y salir por B?
No está permitido caminar hacia
Veremos en adelante algunos principios elementales para el conteo.
atrás.
Principio de adición
Si existen tres empresas de ómnibus y 4 líneas aéreas para viajar de una ciudad A
a otra ciudad B, el número de maneras en que puede viajar una persona de A a B es
siete. Esto es, ya sea por tierra, por cualquiera de las empresas de ómnibus, o por A B
avión, por cualquiera de las cuatro líneas aéreas.
Aquí hay que poner énfasis en que el hecho de viajar por avión es independiente de
viajar por ómnibus. Uno esco-
ge o bien ómnibus o bien avión.
una forma de viaje no puede ser Procedemos a colocar cifras 1 por-
seguido por otra forma. que hasta dichas intersecciones
hay una sola fomar de llegar.
Ejemplo:
Si un proceso se puede reali-
zar de n maneras diferentes y 1
otro proceso se puede realizar
de m maneras, y ambos pro- A 1 B
cesos no se pueden realizar
uno seguido de otro o simultáneamente, entonces los dos procesos se pueden
1
realizar de: m + n maneras.
Principio de multiplicación A los demás puntos asignamos
Si para ir de A a B hay tres formas de viajar, y para ir de B a C hay 4 formas de viajar, números que son la suma de los
¿de cuántas formas diferentes se puede viajar de B a C pasando por B, sin la caminos que lleguen hasta él.
opción de retornar de B a A?

A B C
A 1 3 B

Grafiquemos las posibilidades: 1

m m
A B n C A B n C
a p b p
1 4
q q

4 formas diferentes 4 formas diferentes A 1 3 8B

m En total hay 12 formas 1 4

A B n C diferentes de viajar de A a C
c p pasando por B
q  Hay 8 maneras.

4 formas diferentes
 MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN ARITMÉTICA

01. Se lanza tres monedas dal aire. CCC 03. En el sorteo de la liga de campeones, el F.C. Barce-
C CCS
Realiza un diagrama en árbol y lona es cabeza de serie y dentro de su grupo entran
C CSC
deduce de cuántas formas se S el Oporto, la Fiorentina y el Manchester. Si se ex-
CSS
pueden obtener menos de dos ca- SCC traen los equipos al azar, ¿cuántos emparejamientos
ras. C se pueden hacer?
S SCS
Resolución: S SSC Resolución:
SSS
Al menos sale dos caras es: Los equipos son:
CCC, CCS; CSC; SCC 2
 En 4 formas sale al menos dos caras.

02. ¿Cuántas palabras diferentes se pueden formar con {Barcelona, Oporto, Fiorentina, Manchester}
las letras de la palabra LLAMAS si empieza con MS? 3 1
Resolución:
 Emparejamientos es: 3 + 2 + 1 = 6
MS
Debe ir LL AA 04. En las últimas elecciones locales han salido Ana, Sofía
La primera de las 4 letras puede ser L ó A (2 posibili- y Javier para ser elegidos como alcalde, teniente al-
dades) al colocar una de ellas las otras se pueden calde y concejal. ¿De cuántas formas se pueden re-
acomodar de 3 formas partir los tres candidatos, los tres cargos del ayunta-
 Nº palabras: 23 = 6 miento?

12
ARITMÉTICA PROYECTO INGENIO GENIOMÁTIC 1

Resolución: 08. De las 10 preguntas de que consta una prueba de

Alcalde T. Alcalde Concejal biología se deben contestar ocho. ¿De cuántas for-
mas podemos elegir esas ocho preguntas?
Ana Ana Ana
Sofía Sofía Sofía RESOLUCION
Javier Javier Javier
 3  2  1 =6

05. La clave para entrar en un ordenador está formada por

dos números del 0 al 9, ¿Cuántas claves posibles hay?,
¿cuántas claves están formados por números dife-
rentes?
Resolución:

a) b)

0 0 0 0
1 1 1 1
2 2 2 2
. . . . 09. ¿De cuántas maneras se pueden colocar dos anillos
. . . . diferentes en la misma mano, de modo que no esten
. . . .
9 9 9 9 en el mismo dedo?
10  10 = 100 claves 10 (101) = 90 claves
RESOLUCION

06. Se tienen tres tarjetas numeradas del 1 al 3. Si se

extraen dos tarjetas sucesivamente con reposiciòn de
modo que suman más de 4. ¿Cuántas veces se cum-
ple?
RESOLUCION

10. ¿Cuántas diagonales como máximo podemos trazar

en un pentágono?
RESOLUCION

07. Si tenemos cinco colores para formar una bandera de

tres franjas de colores distintos. ¿cuántas banderas
distintas será posible hacer?
RESOLUCION