Lenguaje y aprendizaje escolar

Lic. En fonoaudiología
Prof. Carolina Pilotti
Clase 14/05/2018
Psicología de la Escritura.
F. Cuetos (2009)

Planificación del mensaje: es necesario decidir qué se va a escribir y con qué finalidad.
Construcción de las estructuras sintácticas: estructuras gramaticales que permitirán expresar el
mensaje, estructuras sintácticas en las que encajar las palabras de contenido.
Selección de las palabras: el escritor debe buscar en su almacén léxico las palabras que mejor
encajan en la construcción sintáctica para expresar el mensaje.
Procesos motores: en función del tipo de escritura que se vaya a realizar (a mano, en la pizarra,
con el ordenador) y del tipo de letra que se elija, se activan los programas motores que se
encargarán de producir los correspondientes signos gráficos.
Los procesos superiores de planificación del mensaje sólo intervienen en la escritura creativa,
llamada productiva (en contraposición con la reproductiva), es decir, cuando se trata de
transformar una representación conceptual (una idea) en una representación gráfica.

El sistema de escritura
La escritura creativa es una actividad sumamente compleja, compuesta de muchas subtareas
diferentes y en la que intervienen multitud de procesos cognitivos de todo tipo.

Escribir exige decidir qué vamos contar, en qué orden, cómo, qué oraciones y qué palabras
vamos a emplear, además de tener que prestar atención a las reglas ortográficas y a los signos de
puntación, así como a los movimientos musculares necesarios para escribir las letras con los
rasgos correspondientes y las proporciones adecuadas o para pulsar las teclas del ordenador en
el orden correspondiente.

Modelo de las dos vías para la escritura espontánea:

Para transformar una idea o pensamiento en signos gráficos son necesarios al menos cuatro
procesos cognitivos, cada uno de ellos compuesto a su vez por otros subprocesos.

En la escritura intervienen tres tipos de procesos: conceptuales, lingüísticos y motores.

- Sistema semántico:
En él se encuentran representados los significados de las palabras, los conceptos.
Sistema común para todas las modalidades lingüísticas (comprensión oral, producción oral,
lectura, escritura).
Desde este sistema se inician las operaciones de escritura, ya que cada vez que queremos
expresar una idea o mensaje comenzamos por el significado de lo que vamos a decir.
Los significados están agrupados por categorías.
- Léxico fonológico:
Es un almacén en el que se encuentran representadas las formas fonológicas de las palabras. Se
supone que existe una representación por cada palabra que utilizamos en el lenguaje oral.
Cuando llega información del sistema semántico porque se quiere expresar algún concepto se
activan las representaciones que tengan relación con ese concepto.
El umbral de activación no es igual para todas las representaciones, sino que varía en función de
la frecuencia, siendo más fáciles de recuperar las palabras de alta frecuencia.
- Léxico ortográfico:
En este sistema se encuentran las formas ortográficas de las palabras, las formas en que deben
ser escritas las palabras.
En este léxico también se supone que existe una representación para cada palabra o raíz de
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palabra que utilizamos al escribir. Y del mismo modo, cada representación tiene un umbral de
activación que varía en función de la frecuencia de uso.
- Mecanismo de conversión fonema a grafema (RCFG):
Nos permite asignar formas gráficas a los sonidos del habla, aunque no tengan representación
léxica.
Al igual que ocurre con las representaciones, estas reglas no se activan todas por igual, sino que
cada una de ellas tiene un umbral de activación que depende de la frecuencia de uso: a mayor
uso, menor umbral. Esto quiere decir que cuando se produce un error de escritura de un grafema
es probable que consista en la sustitución de uno de baja frecuencia por otro de más alta
frecuencia, y por tanto más fácil de activar. Del mismo modo, cuando se escribe una palabra
desconocida formada por algún sonido que se puede representar mediante grafemas diferentes
(b/v, g/j, c/s, etc.) se tiende a utilizar el grafema más frecuente.
- Almacén de pronunciación:
Una vez recuperados los fonemas que vamos a pronunciar (o escribir) se retienen en el orden
correspondiente en esta memoria a corto plazo, mientras se realizan las operaciones destinadas a
convertir esas formas fonológicas todavía abstractas en sonidos (o grafemas).
- Almacén grafémico:
Es otro sistema de memoria a corto plazo en el que se mantienen temporalmente la forma
gráfica de las palabras que vamos a escribir.
A este almacén llega la información procedente tanto de la vía subléxica como de la ortográfica,
que funcionan en forma conjunta.

PROCESOS MOTORES

El resultado del procesamiento léxico indica la forma ortográfica de las palabras pero no los
movimientos que se tienen que ejecutar para representar sobre un papel esas palabras.
Se deben realizar varios procesos para representar una palabra mediante un signo gráfico.
Primero se debe seleccionar el tipo de letra que se va a utilizar. Las distintas formas en que se
puede representar cada letra se denomina alógrafo.
El siguiente proceso está destinado a traducir los alógrafos a movimientos musculares que
permitan su representación gráfica. Primeramente, se recupera el patrón gráfico, y los
componentes neuromusculares encargados de ejecutarlo.
La realización de todos los movimientos necesarios para la escritura es una tarea perceptivo-
motora muy compleja, ya que supone una secuencia de movimientos coordinados cada uno de
los cuales tiene que ocurrir justo en el momento que le corresponde.