Prof: …………..

…………………………
Disciplina: ISTORIE
Clasa a XII-a
Număr de ore pe săptămână: 3
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2017/2018

SEMESTRUL I – 18 săptămâni (15 + 3 săpt.)

Nr. Nr.
crt Unități de de
Competențe specifice Conținuturi Săpt. Obs.
. învățare ore
1 ♦ Prezentarea obiectului şi a
INTRODUCERE materiei. 3 S1
♦ Test predictiv.
2 ♦ Romanitatea românilor în
viziunea istoricilor.
2 S2

♦ Studiu de caz:
1.1. Construirea unor explicaţii şi * Gh. I. Brătianu despre Marea 1 S2
argumente intra- şi multidisciplinare cu Neagră.
POPOARE ȘI SPAŢII privire la evenimente și procese ♦ Descoperitori de noi spaţii si
ISTORICE istorice. culturi între sec. XV-XIX.
3 S3
3.1. Compararea surselor istorice în
vederea stabilirii credibilităţii şi a ♦ Călători români acasă și în lume.
validităţii informaţiei conţinută de *Studiu de caz: Călători străini
acestea. despre civilizaţia din spaţiul 3 S4
românesc în evul mediu şi la
începuturile modernităţii.
3 ♦ Viziuni istoriografice despre
RECAPITULARE poporul român şi spaţiile istorice 3 S5
europene şi internaţionale.
4 OAMENII, 1.1. Construirea unor explicaţii şi
SOCIETATEA ŞI argumente intra- şi multidisciplinare cu
privire la evenimente şi procese
LUMEA IDEILOR istorice.
♦ Sate, târguri şi orase din Europa
2.3. Descoperirea constantelor în desfă-
şi din spaţiul românesc.
3 S6
şurarea fenomenelor istorice studiate.
4.4. Realizarea de conexiuni între
informaţiile oferite de sursele istorice şi
contextul vieţii cotidiene.
2.3. Descoperirea constantelor în desfă- ♦ Constituţiile din România. 6 S7
şurarea fenomenelor istorice studiate. *Studiu de caz: Instituţii şi drepturi
4.4. Realizarea de conexiuni între cetăţeneşti. S8
informaţiile oferite de sursele istorice şi
contextul vieţii cotidiene.
 1.1. Construirea unor explicaţii şi
argumente intra- şi multidisciplinare cu
privire la evenimente şi procese
istorice.
2.3. Descoperirea constantelor în
desfăşurarea fenomenelor istorice
studiate.
4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în
medii non-formale de învăţare în
analiza fenomenelor istorice studiate.
5 ♦ Autonomii locale şi instituții
2.2. Proiectarea unui demers de
cooperare pentru identificarea şi
realizarea unor scopuri comune.
STATUL ȘI POLITICA
2.3. Descoperirea constantelor în
desfăşurarea fenomenelor istorice
studiate.
♦ Secolul XX – între democraţie şi
totalitarism. Ideologii şi practici S9
politice în România şi în Europa.
*Studiu de caz: Construcția
6
democraţiei şi ideologia totalitară S10
în România. Oameni, fapte şi idei.
S11
centrale în spaţiul românesc 6
(secolele IX-XVIII). S12
♦ Statul român modern: de la
S13
proiect politic la realizarea
României Mari (sec. XVIII-XX)
*Studiu de caz: De la „partida 8 S14
naţională” la sistemul politic
pluripartidist în România secolelor S15
XIX-XX

6
 Evaluare 1 S15

Vacanța de iarnă: sâmbătă, 23 decembrie 2017 – duminică, 14 ianuarie 2018

7 1.1. Construirea unor explicaţii şi
argumente intra- şi multidisciplinare cu
privire la evenimente şi procese
OAMENII, istorice.
2.3. Descoperirea constantelor în
SOCIETATEA ŞI desfăşurarea fenomenelor istorice
LUMEA IDEILOR studiate.
4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în
medii non-formale de învăţare în
analiza fenomenelor istorice studiate.
2.3. Descoperirea constantelor în
desfăşurarea fenomenelor istorice
studiate.
4.4. Realizarea de conexiuni între
informaţiile oferite de sursele istorice şi
contextul vieţii cotidiene.
Vacanța inter-semestrială: sâmbătă, 3 februarie 2018 – duminică, 11 februarie 2018 (1 săpt.)
♦ Politicile culturale şi românii din
afara graniţelor. S16
♦ Diversitatea etnică, confesională
6
şi soluţiile politice în România
modernă. Minorităţi naţionale în
S17
România secolului XX.
♦ Viziuni despre modernizare în
Europa secolelor XIX-XX : curente
şi politici culturale, identităţi
3 S18
naţionale şi identitate europeană.

SEMESTRUL II – 14 săptămâni

Nr. Nr.
crt Unități de de
Competențe specifice Conținuturi Săpt. Obs.
. învățare ore
8 STATUL ȘI POLITICA 2.2. Proiectarea unui demers de ♦ Redefinirea rolurilor statului de 3 S19
cooperare pentru identificarea şi la primul război mondial până la
realizarea unor scopuri comune. planul Schumann.
Situaţia României.

2.3. Descoperirea constantelor în
desfăşurarea fenomenelor istorice
studiate
9 Recapitulare
RELAŢIILE 2.3. Descoperirea constantelor în
10 INTERNAŢIONALE derularea fenomenelor istorice studiate.
Vacanța de primăvară: sâmbătă, 31 martie 2018 – marți, 10 aprilie 2018 (1 săpt. + 8, 9 apr.- Paște)
RELAŢIILE 2.3. Descoperirea constantelor în
11 INTERNAŢIONALE derularea fenomenelor istorice studiate.
1.1. Construirea unor explicaţii şi
argumente intra- şi multidisciplinare cu
RELIGIA ŞI VIAŢA privire la evenimente şi procese
12 RELIGIOASĂ
istorice.
3.1. Compararea surselor istorice în
vederea stabilirii credibilităţii şi a vali-
dităţii informaţiei conţinută de acestea.
3.1. Compararea surselor istorice în
vederea stabilirii credibilităţii şi a
validităţii informaţiei conţinută de
RELIGIA ŞI VIAŢA
13 RELIGIOASĂ
acestea.
4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în
medii non-formale de învăţare în
analiza fenomenelor istorice studiate.
♦ România postbelică. Stalinism,
naţional- comunism şi disidenţă S20
anticomunistă. 6
S21
♦ Construcţia democraţiei
postdecembriste.
♦ Statul român de la Autonomiile S21
locale până în perioada 6
postdecembristă. S22
♦ Spaţiul românesc între diplomaţie
şi conflict în evul mediu şi la 3 S23
începuturile modernităţii.
♦ România şi concertul european;
de la „criza orientală” la marile
alianţe ale sec. XX.
*Studiu de caz: Voci ale 3 S24
diplomaţiei româneşti. De la
Dimitrie Cantemir la Grigore
Gafencu.
♦ România în perioada „războiului
rece”.
*Studiu de caz: Diplomația 3 S25
românească între Tratatul de la
Varşovia şi Uniunea Europeană.
♦ România în perioada „războiului
rece”.
*Studiu de caz: Diplomația 3 S26
românească între Tratatul de la
Varşovia şi Uniunea Europeană.
♦ Biserica şi scoala în Evul Mediu
şi la începuturile modernităţii.
Construcţie ecleziastică şi implicare
3 S27
laică.
♦ Protectorat religios şi identitate
culturală în Europa şi spaţiul
românesc. Statul, Biserica şi
diaspora
3 S28
*Studiu de caz: România şi
toleranţa religioasă în secolul XX.
 3.1. Compararea surselor istorice în
vederea stabilirii credibilităţii şi a
validităţii informaţiei conţinută de S29
Recapitulare
14 acestea. ♦ Religia şi viaţa religioasă. 6
semestrială 4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în S30
medii non-formale de învăţare în
analiza fenomenelor istorice studiate.

3.1. Compararea surselor istorice în

vederea stabilirii credibilităţii şi a
validităţii informaţiei conţinută de S30
Recapitulare ♦ Evoluţia statului român în
15 acestea.
contextul relațiilor internaționale.
6
anuală 4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în S31
medii non-formale de învăţare în
analiza fenomenelor istorice studiate

Activităţi extracurriculare şi extraşcolare S32 – Planificarea se află la

16 „ȘCOALA ALTFEL”
„Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” decizia unității de învățământ