PRESENTACION DEL TRABAJO SEGÚN TEMATICA

Resulta complejo empezar con esta temática, debido a que el ser humano es
problemático desde todos los puntos de vista con que lo miremos, y desde su mismo
nacimiento hasta una edad la cual los límites de la sociedad se lo exijan, y en caso de
que un joven sobrepase una conducta algo incongruente tanto socialmente como en el
seno de su familia, este presentara ciertos aspectos los cuales se van resumiendo en el
libro de Robert L. Fried , en donde se nos muestran y se nos explican cada motivo,
impedimento , alegrías, frustraciones , destrezas , necesidades y todo tipo de
sentimientos que un niño en (escuela) o joven en (colegio) podría experimentar .

Dicen que un ser humano puede cambiar todo tipo de gustos pero hay algo el cual
nunca va poder cambiarlo y eso es la pasión, pero cuando pensamos en una pasión
debemos evidenciar en cual podría ser, o en resumen, que es lo que un ser humano
con una edad temprana necesita para sentirse satisfecho.

Será que el aprendizaje es una de esas necesidades que los seres humanos
adquirimos instintivamente y de la cual nos hace experimentar una etapa plena en los
comienzos de nuestras vidas…?

La respuesta a eso creo que no la podría dar nadie , ya que cada persona siente y
piensa con la libertad que el sistema social le regala , o que se supone que nos regala,
ya que no existe libertad cuando estamos atados no solo físicamente (leyes inventadas
por el ser humano) sino también leyes adheridas a nuestro ser , lo que nos hace no
sentirnos completamente a salvo de esa gran prisión que fueron las escuelas y colegios
, prisiones de la mente y terroristas del sentido común que muy poco ha sido utilizado
cuando los adultos nos decían….. La ley es la ley y ante eso no se puede hacer nada.

Tú, niño pequeño, y sin embargo glorioso en el poder.

De la libertad nacida del cielo que llevas en lo alto de tu ser,

¿Por que con tanto dolor sincero haces que los años te

Traigan el yugo inevitable?

Sin duda que a todos los niños les apasiona aprender pero muchas veces uno les frena
esas energías de su pasión interna.
1. PLANTEAR IDEAS FUNDAMENTALES CINCO (5) POR
TEMA, SEÑALE PAGINA

 Primera parte: la promesa de aprender apasionadamente

-Los niños pasan los primeros años de sus vidas resolviendo problemas, nacen
aprendiendo y cuando no hay nada que aprender se aburren y distraen. Pag. 6

-Preferiría estar afuera, cazando, pescando, acampando, realizando cualquier

actividad física. Pag. 17

-Como sociedad aceptamos que sentir cierto desagrado ante el esfuerzo de

aprender es una experiencia humana universal. Pag 20

-La brecha es cuando los estudiantes reaccionan negativamente ante ciertos

aspectos de su experiencia escolar. Y se pueden ver y observar en las actitudes.
Pag. 21

-La causa de algunos problemas radica en el origen familiar de los niños, en

dificultades que podrían ser solo temporales, aunque tales causas son anteriores al
ingreso del niño al colegio. Pag 24

 Segunda parte: como restituir la promesa

-Pienso que la idea de Susan sobre “el poder de no decir” es una de las
características más sobresalientes de la filosofía de un colegio. Pag. 33

-Conversar regularmente con los niños acerca del comportamiento adecuado en la

sala de clases y establecer reglas que ellos entiendan y apoyen, y medios para
controlarlas. Por ejemplo no se puede decir: “no puedes jugar”. Pag 42

-Será posible crear un clima que tome en serio el tema del aburrimiento, pero que
también requiera que los alumnos se responsabilicen por su reacción ante este.
Ya que la cura del aburrimiento no debiera ser tarea exclusivamente del profesor.
Pag 63

-Que pueden hacer los padres cuando sus hijos se sienten derrotados en cuanto a
ser personas capaces de aprender? Antes de que aparezca el problema es visitar el
colegio y familiarizarse con los procedimientos del aula, y que el padre conozca al
personal clave del colegio. Pag 79
  Tercera parte: poner en práctica la pasión de aprender

-El verdadero desafío de todo profesor es lograr que el interés sea el umbral de
cualquier trabajo estudiantil, en cualquier asignatura en que la atención, reflexión,
imaginación y análisis sean aspectos importantes del conocimiento. Pag 126

-Entre todos los actores que juegan un papel en la educación del niño, los padres
son los menos tomados en cuenta cuando se trata del currículo. Y es un enorme
error ya que los educadores comparten la misma responsabilidad. Pag 137

-Los padres deben hablar honestamente con sus hijos sobre la diferencia de
aprender y hacer una tarea, aun cuando se trate de que el niño cumpla con una
tarea para tontos, en vez de rebelarse hay que dejarle claro que como sus padres
valoramos su perspectiva del trabajo escolar. Pag 142

-El poder de la palabra en su sentido más profundo. Cuando la lectura y la escritura

se practican en una atmosfera apropiada, se vuelven herramientas poderosas a
disposición de los niños y los adultos jóvenes. Pag 146

-La tarjera de la biblioteca es nuestra primera licencia para conducir, pues nos
permite viajar a cualquier parte del mundo. Es el vehículo de la libertad, el
carro de la liberación. Pag 146

Ustedes ya adquirieron el conocimiento más difícil: aprendieron a hablar!!

 Cuarta parte: la pasión de ensenar y aprender en la era de la

estandarización

-Un estudiante que comprende y descubre cómo solucionar un problema fascinante

puede evidenciar una excelente capacidad intelectual, aun cuando no llegue a
solucionar el problema. La excelencia tiene que ver con la calidad del compromiso
del aprendizaje. Pag 218

-Existe una trampa que está indisolublemente unida al deseo del profesor, por cierto
encomiable, de evaluar mediante calificaciones lo más precisas posibles. Poner
notas justas requiere confiar en criterios de evaluación numéricos que se han
elegido precisamente porque son fáciles de medir. Cuando creemos que lo justo y
lo preciso son equivalentes, la trampa se cierra. Pag 237
2. PRESENTAR EL ENFOQUE O PENSAMIENTO DEL AUTOR
Resulta impresionante la variedad de conocimientos que se pueden adquirir a
través de un libro escrito principalmente para docentes, padres y madres de familia,
estudiantes que cursan una universidad ya sea de cualquier carrera, dado que al
final todos tendremos esa ardua tarea de educar ya sea a nuestros hijos en el caso
de ser padres, o ya sea en el caso de la docencia.

Parto de una arista principal y esa es la del título del libro. Fried le plasma un
concepto positivista ante un oleaje de existentencia negativista dado ya sea por los
lugares a los cuales el ser humano habita.

Fried piensa que la pasión de aprender toca muchos temas, pero el que encabeza
la lista versa sobre la capital importancia de aprovechar y mantener la satisfacción y
dicha que siente un estudiante cuando se amplia y profundiza su pensamiento
acerca del mundo social y natural que lo rodea.

Una de las principales herramientas que supo utilizar fue la de enfocarse en las
necesidades de los niños, y en subdividir cada necesidad en diferentes esquemas
de cuatro partes, dentro de esas cuatro partes nos empieza relatando diferentes
tipos de vivencias y experiencias con padres de familia y docentes, analizándolas
muy sutilmente empezando con la promesa, pero cual promesa se explicaba Fried?
Era esa promesa la de enfocarse de que los niños son universalmente aprendices
apasionados.

También resulta crucial un párrafo en el cual Fried señala el hecho de cuando a un

niño le va mal en el colegio y no le gusta mucho asistir a clases, el profesor o padre
de familia se le olvida por completo que ese niño también es capaz de aprender con
pasión, que es alguien que piensa, siente, cuestiona, que tiene aspiraciones, que
experimenta y aprende de sus errores, aunque muy poco de esto se exprese en el
éxito académico. Aun cuando les cree problemas a los demás y aunque se resista a
pedir ayuda de sus padres o profesores, no por eso pierde la capacidad de
aprender con pasión.

 Porque deben aprender a leer según Fried?

La lectura es el pasaporte al mundo de las ideas y de la gente que puede ayudarlos

a llegar a ser lo que quieren ser. La lectura puede ahorrarles mucho tiempo pues les
evita tener que descubrirlo todo por sí mismos. Les permite viajar con la
imaginación y ver y hacer cosas que pueden cambiar sus vidas.
3. APLIQUELO A SU REALIDAD LOCAL
Resulta un poco difícil emitir un criterio acerca de plasmar el texto en mi realidad y
en lo que me rodea, debido a que el autor del libro la pasión de aprender es de
origen extranjero , y él tuvo ese tipo de experiencias en su país donde hay
diferentes tipos de problemas ya sean de aspecto económico, visual, psicológico
etc.

En nuestro país “Honduras” el nivel de pasión hacia el conocimiento es

relativamente nulo, y los pocos que logran adquirir conocimiento son porque tienen
un nivel de vida superior al resto, desearía poder decir lo contrario, pero no es así.
Honduras es un país altamente marginal en educación, aquí no existe ningún grado
emocional al cual el niño desee poder aprender bajo ningún medio. Y lo que
aprende es acerca de que el gobierno no invierte nada en educación o escucha
hablar a sus padres acerca de la criminalidad.

En la segunda parte del libro que trata de: la brecha revisitada sobre niños con
problemas de conducta, el aburrimiento y la pérdida de tiempo. Pag 49. Pienso que
es uno de los aspectos más importantes del libro ya que en este capítulo engloba la
esencia misma de todo el libro y de la realidad ya sea en los modelos de conducta,
en la búsqueda de recobrarle al infante todo razonamiento de cual importante es el
estar ocupado.

Hay una parte del libro el cual enfatiza muy ferozmente el título de “la fascinación
del aburrimiento” en la cual menciona que a los adultos rara vez les preocupa el
aburrimiento en la sala de clases. Dice que lo consideran una” típica disculpa de
escolares” para no trabajar. Y que cuando oímos a los niños decir: ¡es a-bu-rriii-do!!,
tendemos a contestarles; y que?? No todo en la vida es jugar y jugar.

En lo que a mí respecta considero que la mejor forma de aprender es jugando, y

haciendo de una tarea o trabajo un quehacer entretenido para que el niño vaya
creciendo en armonía con lo que lo ponen a ejecutar los adultos y no crezca
aprendiendo a odiarlo y reprochando todo.

Los niños en honduras lamentablemente parece que crecen con un chip incrustado
el cual le indicara que todo lo que realice debe ser con violencia, con respuestas
ofensivas en su tonalidad de voz pero esto se debe a la mala evolución que ha
venido acarreando de padre en padre, los niños crecen y los padres les celebran
todo acto insolente.

Otra raíz del problema acarrea en la explotación inhumana que se le da a los niños
en honduras , ya sea el trabajo forzoso cambiándolo por el juego , o el andar
pidiendo dinero a las personas, entonces si nos ponemos a razonar el libro de
Robert L. Fried y lo plasmamos a nuestra realidad vemos que los orígenes
geográficos cambian drásticamente , pueda que la conducta de un niño en otro país
se deba por puro capricho mientras que en nuestro país el origen de malos
trastornos de conducta se deban más que todo a la explotación inhumana que se le
brinda a estas criaturas.

Pero Fried nos aclara un aspecto muy riguroso que se evidencia en el capítulo 6 del
libro, en donde nos argumenta que pueden hacer los colegios y sistemas
educacionales para restituir la promesa, en donde depende de la región geográfica
donde estudiemos o donde desempeñamos la labor docente , ya que en esta
característica depende mucho la labor de los padres de familia y por supuesto el
estado , el gobierno como ente interesado en países de primer mundo estará
aportando el mayor financiamiento tanto en recursos tecnológicos como de su
estructura en edificios y aulas que brinden el suficiente confort académico.

Por el contrario los que vivimos en países de tercer mundo abordamos el libro de
manera algo incongruente con el sistema nacional, ya que los problemas que
abordan y sus temáticas son un tanto mínimas a los problemas que de verdad
suceden en nuestro país.

****Aquí presento una noticia por parte de una institución que se dedica a la
investigación periodística y esta investigación fue de la educación:

El diagnóstico realizado se puede inferir que la educación que se imparte en el

sistema público, e incluso en el privado esta desfasada, es eminentemente teórico,
con metodologías arcaicas como la memorización y la transcripción, no fomentando
un espíritu analítico y crítico que permita poder solucionar problemas que requieren
de la aplicación de la ciencia, la técnica, el pensamiento lógico y holístico.

Así, los alumnos no constituyen el epicentro de la actividad pedagógica por lo que

son relegados a un segundo plano. (Fuente el heraldo)
4. CONCLUSIONES
A lo largo de este libro, pienso que su esencia en si es analizar el concepto de como
aprendemos, y como es el procesamiento de la información que lleva a cabo un
alumno, y las variables tanto internas del alumno como la situación de enseñanza-
aprendizaje (externas) que pueden llegar a afectan o a reactivar el aprendizaje o mejor
dicho la pasión por el aprendizaje.

Para lo que en forma personal concluyo que se debe de tener una actitud favorable
para aprender, es decir, el alumno debe estar motivado para relacionar lo que aprende
con lo que ya sabe sea mediante experiencias adquiridas en casa como la formación
académica en un aula de clases.

En un libro de pedagogía que leí, nos mencionaba los diferentes métodos de

enseñanza que el docente debe de realizar en el santuario de clases, como ser las
diferentes escuelas que durante la evolución académica ha tenido desde la escuela
tradicional hasta la escuela nueva dando por sentado que en el libro de la pasión de
aprender se nos aclaran estas dudas explorando las mil y un millón de posibilidades
que requiere la enseñanza.

Pienso que el poder de la palabra como dice el capítulo 10 es una entrada primordial a
la mente de un alumno a que se motive en el aprendizaje, ya que la lectura y la
escritura entran de una manera explosiva al entendimiento y al gusto por el
conocimiento generando un estímulo casi posesivo por esos hábitos.

Referente a los conceptos del currículo, como dice Fried que es un concepto
desapegado para la sociedad y que en ocasiones ni los mismos docentes lo conocen ,
me parece que la relación C y la D son eficaces para darles una mayor fuerza a su
entendimiento ya que el aspecto primordial para la pasión por el aprendizaje radica en
la comunión tanto del profesor como de los alumnos.
5. RECOMENDACIONES
Como aclare antes una de características que más hay que edificar y trabajar es el
capítulo 4 donde pienso que el tema del aburrimiento debe de abordarse de una óptica
más avanzada y potenciar el análisis referente a detector el aburrimiento en los niños
ya que el ocio es la causa de un mal inhumano.

Potenciar el poder de la palabra del capítulo 10 donde se hace énfasis en la energía

que actúa en la lectura y la escritura, donde se aclara que las personas que disponen
de los conocimientos y habilidades que necesitan para su vida pueden lograr más que
aquellas que no lo tienen.

Otra manera que sería eficaz y hacerla realidad y duradera es el enunciado del capítulo
6 de cómo pueden hacer los colegios y sistemas educacionales para reactivar la
promesa. Donde se enfatiza que los colegios no son islas autosuficientes donde los
profesores trabajan solos, sino que hay que crear esos grupos de personas donde no
se excluya a nadie, una convivencia tanto de la familia como de los profesores y
alumnado

VIII. BIBLIOGRAFIA

Libro la pasión de aprender Robert L. Fried

Prefacio Seymour Sarason

*****noticia sobre la educación (fuente el heraldo)