UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

“PARAFRASIS''
Metodologia de la Investigacion
Dra Ana Maria Paredes
G-gionerix

1. Bolivia avanza en el uso de las TICs a pesar de varias limitaciones

1.1 uso de nuevas tecnologías en Bolivia
Segun el diario (2014) Expertos y ciberactivistas coinciden en
afirmar que en los últimos años el país ha avanzado
significativamente en el uso y aprovechamiento de las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a pesar de
las limitaciones de acceso, precio y conocimiento de
herramientas digitales es “impresionante” el avance de las
nuevas tecnologías en Bolivia pero que hay una preeminencia
de usuarios que están en el área urbana y que cerca de un
65,5% de la población no se conecta al internet y son
usualmente personas que viven fuera del eje geográfico La Paz
ElAlto cochabamba Santa Cruz, sufre una brecha de acceso al
“recurso estratégico más importante” que es la información y el
conocimiento.

2. Ventajas y desventajas de las TIC

1.1 ventajas de las tics en la educación
Como expresa .....(2015)
Mediante el acceso a Internet cualquier persona puede estar
informada acerca de las últimas novedades de prácticamente
cualquier tema. Asi. Tambien los cursos online o moocs cada
usuario puede estudiar a su propio ritmo y en el horario que le
convenga, ahorrando tiempo y dinero En la educación online
cada alumno es responsable de su proceso de aprendizaje, por
lo que puede resultar una buena manera de reforzar la iniciativa
de cada uno. Asi desarrollando. Habilidades de buscar
información confiable en la red.

1.2 desventajas de las tics en la educación

Desde el punto de vista de ....... (2015)
 Una de las desventajas del uso de las tic s es la distraccion. El
Internet, así como una fuente inagotable de conocimiento, lo es
en igual medida de distracciones. Es muy fácil que con esta
herramienta surjan pérdidas de tiempo a cada rato, por lo que
cada persona debe autocensurarse en estas cuestiones y dejar
las distracciones de internet para los ratos de ocio, evitándolas
al máximo cuando se está trabajando o estudiando otra de las
desventajas como la practica a escritura a mano se ven
amenazadas con la masificación de las máquinas. Varios
estudios han demostrado que este tipo de escritura beneficia el
desarrollo cognitivo, y el uso permanente de las maquinas
provocará que muchas personas “se olviden” cómo es o la
dejen de practicar por considerarla poco útil o anticuada.
3. Las TICS en la educación
1.1 Consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual en el
uso de las tics
Segun Eugenia M (2005)
No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de
cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo
se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo
se accede a la información en sus múltiples manifestaciones
(textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de
las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la
generación de esa cultura
1.2 Uso de las tic para aprender y ensenar
A juicio de Eugenia M (2005)
Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se
puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante
Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este QAaspecto
tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva
todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de
desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos
aspectos de la Informática y de la transmisión de información,
siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible
desde el punto de vista metodológico.
Programas dirigidos a la formación de profesores de las
nuevas tecnologías
Segun Eugenia M (2005)
Los programas dirigidos a la formación de los profesores en el
uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación deben proponerse como objetivos: Contribuir a
la actualización del Sistema Educativo que una sociedad
fuertemente influida por las nuevas tecnologías
demanda.Facilitar a los profesores la adquisición de bases
teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su
práctica docente, los medios didácticos en general y los
 basados en nuevas tecnologías analizando las modificaciones
que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología,
evaluación, etc.Capacitar a los profesores para reflexionar
sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución
de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje

4. Las TIC en la enseñanza posibilidades y retos

1.1 las TIC en las practicas empresariales
Segun Perez G(2004)
La mejora tecnológica que están experimentando las empresas
se ha convertido en la mejor herramienta para lograr el fin
último de todas ellas: aumentar sus beneficios mejorando el
servicio que prestan a sus clientes.La transformación de la
innovación tecnología supone un cambio tanto en la estructura
social como empresarial que afecta todos los ámbitos de
nuestra sociedad. Esta innovación genera nuevas relaciones
entre Estados, afecta los servicios públicos de interés general,
las relaciones de las Administraciones Públicas, las relaciones
entre compañías y empresas y tiene incidencia en la
productividad de las mismasDe todas las herramientas
tecnológicas en el ámbito de la empresa sin lugar a dudas cabe
destacar el uso de los ordenadores e Internet como el
elemento más revolucionario, imprescindible en cualquier
empresa con independencia de su tamaño. La innovación
tecnológica en estos supuestos no conlleva la necesidad de
realizar grandes inversiones y el ámbito de estudio no es
macroeconónomico. Diversos estudios han demostrado que un
mayor uso de ordenadores en la empresa provoca incrementos
en la productividad del trabajo
1.2 las TIC y la formación
A juicio de perez G (2004)
Para nadie es un secreto el enorme crecimiento de la
tecnología, especialmente la de Internet en todos los ámbitos y
actividades empresariales en nuestros días y, más aún, lo que
se vislumbra en un futuro cercano; y por supuesto el área de
Recursos Humanos no podía quedar al margen de ello”,
explica Garrido en su libro Las TIC en la gestión empresarial.
Una de sus afirmaciones más compartidas es que las TIC son
herramientas poderosas que puestas al servicio de la
formación incrementan las oportunidades de acceso al
aprendizaje continuo y hacen posible que los conceptos de
flexibilidad e interactividad se concreten. Garrido considera que
este es un indicador del poder de las TIC en el aprendizaje es
la importante inversión que actualmente están haciendo
instituciones formativas, empresas y universidades la
aplicación de una gama de tecnologías del aprendizaje en el
 campo del desarrollo de recursos humanos va estrechamente
ligada a la mejora de la calidad de los sistemas
1.3 las TIC en la enseñanza
A conformidad de Perez G
Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC
pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los
métodos de enseñanza.Un informe realizado por el Instituto
Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un
aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la
integración curricular de educación tiene un impacto
significativo y positivo en el rendimiento estudiantil,
especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" ·
"habilidad práctica" y "Presentación de habilidad" .La
Educación actual necesita ser más personalizada y centrarse
en el aprendizaje de los estudiantes y las tic son una excelente
herramienta para lograr esto. Además, todas aquellas
organizaciones, incluidas las universidades, que no vislumbren
y preparen cambios drásticos en la didáctica del aprendizaje y
en los sistemas de distribución de la enseñanza, pueden
quedar rezagadas.
Puede decirse que las TIC se han aplicado en la educación
desde hace muchos años, perocuando los recursos
informáticos empezaron a abaratarse y se hicieron más
accesibles para la gran mayoría de las personas. Desde
entonces, aparecen mejoras continuas de hardware y software,
y se han desarrollado mejores interfaces para los usuarios, y
los recursos multimedia e Internet han generado también un
gran impacto; la información ha pasado de ser poca y de difícil
acceso a ser muy variada y de rápida obtención.
Debido a lo anterior los centros de enseñanza y los educadores
han dejado de ser la fuente de todo el conocimiento y se han
tenido que transformar en facilitadores y gestores de los
múltiples recursos de aprendizaje. Este cambio ha obligado a
las universidades por un lado, a crear nuevas modalidades de
estudio y a establecer formas didácticas innovadoras para
hacer más comprensibles los conocimientos tomando en
cuenta las diversidades de la población, y por el otro los
docentes han tenido que especializarse en los diferentes
medios que han ido surgiendo y consideran a la alfabetización
digital como prioritaria para estar a la altura de los cambios e
innovaciones y como el principal apoyo para conocer, dominar
e integrar las herramientas tecnológicas y los nuevos
elementos culturales en la práctica docente.
Otra exigencia se relaciona con la obtención de nuevos
conocimientos y destrezas para diseñar y diseminar los
mensajes audiovisuales, así como para capacitar a las
personas para que puedan desenvolverse en los nuevos
 contextos virtuales. Las TIC permiten crear nuevos espacios en
línea que ayudan a superar las barreras referidas a la
coincidencia de espacio y tiempo que hasta ahora habría sido
indispensable entre profesores y estudiantes inmersos en un
proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.4 conclusiones
De acuerdo a Perez G
El uso de las Tic en educación es necesario porque nos
encontramos en la era del conocimiento, existiendo un
concenso en lo indispensable de las Tic para ayudar en los
procesos de aprendizaje y de la enseñanza. Igualmente los
ambientes virtuales estan a la orden del día, por ello es
necesario que nos capacitemos cada día más sobre esta
temática, porque en la escuela los estudiantes han tomado
ventaja a sus formadores en este aspecto en el sentido que a
los primeros por haber nacido en medio de la tecnoñogía
informática se le facilita su aprendizaje, por ello los docentes
deben prepararse y orientar sobre el buen uso de las Tic.
Tambien hay que considerar que "...el aprendizaje en
ambientes virtuales genera en el aprendiz responsabilidad y
autonomía, donde el tutor desempeña el papel de integrador,
facilitador y dinamizador del conocimiento", lo cual permite
trabajar colaborativamente