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CÓMPUTO
La palabra método proviene del griego metá que significa al lado y odos se entiende
como camino, por lo tanto, concluimos que sería al lado del camino, aunque para
ser mayormente certeros método se entiende como “el camino más adecuado para
lograr un fin”. (Münch Galindo, 2009).
La metodología no solo es una parte del que si no que también es una disciplina la
cual se puede manejar en dos vertientes
1
1. En la primera volvemos a relacionarla con el estudio del método.
2
resultado fructífero más allá del esperado, siempre y cuando sea aplicado a la
constante adecuada.
Dentro de esta parte del estudio de la metodología podemos ya decir que el método
puede ser visto como una serie de procedimientos que servirán de instrumento para
llevar a cabo una investigación certera, sin embargo, surge un problema de
delimitación entre el método y técnica, así como de su parte dentro de la
metodología, que al final no serán más que auxiliares para la búsqueda de la misma
finalidad.
Por otro lado, pero no menos importante tenemos una rama de la metodología
general, la metodología jurídica que tiene por fin analizar, describir, resolver y
discernir sobre un problema jurídico surgido en medio de una realidad social, la cual
concatenara procedimientos para obtener un resultado a la incógnita social y cultural
que se le ha impuesto puesto que está íntimamente ligado ante la legalidad de una
3
norma jurídica, es ahí donde se analizará la veracidad, validez y eficacia de estas
ante cada cuadro especifico de problemática legal/social.
3.1.1 MÉTODOS.
Los métodos son parte esencial de la metodología, no podemos hablar de
metodología sin hablar de métodos y viceversa, aun así la metodología solo puede
dar comprensión a ciertos métodos y técnicas que han probado su valor en la
práctica, con esto se quiere dejar en claro que a pesar de probar cada método en
cuanto a su aplicación en la investigación, de ningún modo se nos asegurara el éxito
de cada investigación, sin embargo puede ser de ayuda para ir eliminando uno a
uno aquellos que entorpecen el fin científico y real de la hipótesis.
Los métodos más comunes que apoyan a la metodología son los siguientes:
• Inductivo.
• Deductivo.
• Analítico.
• Sintético.
• Analógico.
• Comparativo.
• Jurídico.
• Histórico.
• Cronológico.
4
• Dialéctico.
Concepto: Deducir significa extraer algo, sacar consecuencias, por lo que decimos
que la relación por la cual una conclusión resulta de una o más premisas. Es una
derivación o razonamiento que va de lo universal a lo particular (de lo general a lo
particular). En el derecho, se utiliza realizando un silogismo en el que la premisa
mayor será el principio general; la premisa menor será el artículo en pugna
(entender) y la conclusión será la determinación a que se llegue con la interpretación
de la premisa mayor, ejemplos, in dubio pro operario siempre a favor del trabajador,
in dubio pro reo, siempre a favor del reo.
5
o Determinar los hechos más importantes en el fenómeno por
analizar.
o Deducir las relaciones constantes de la naturaleza uniforme que
dan lugar al fenómeno.
o Con base en las deducciones anteriores se formulan las
hipótesis.
o Se observa la realidad para comprobar las hipótesis.
o Del proceso anterior se deducen leyes.
MÉTODO INDUCTIVO
Otro concepto que existe es: aquel método científico que obtiene conclusiones
generales a partir de premisas particulares. Es uno de los más usuales, en el que
pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su
registro; la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que
parte de los hechos y permite llegar a una generalización y la contrastación.
6
Intuición
Observación
Experimentación
Análisis
Comprobación
Proviene del griego ἀνάλυσις que resulta de combinar ἀνά (aná) con λυσις (lýsis).
El adverbio Aná corresponde a cifra o signo utilizado por los médicos griegos “en
sus recetas para denotar que ciertos ingredientes han de ser de peso o partes
iguales” Lýsis (o lisis) significa disolución, descomposición. En sentido preciso
análisis es entonces descomposición (lisis) de un todo en partes iguales (aná).
Según Corominas, el término es tomado del griego análysis, que significa ‘disolución
de un conjunto en sus partes’, derivado de analŷō ‘desato’, y este de lŷō ‘yo suelto’.
Es entonces definido como desatar, descomponer, desliar, de allí que se entienda
como distinción y separación de las partes de un todo para conocer sus principios
o elementos.
Desde los tiempos más antiguos, los seres humanos han intentado comprender el
origen de lo existente a partir de sus partes constitutivas o elementos primeros,
entendidos en ocasiones como principios o tendencias originarias de cuya
composición o emanación deriva el cosmos y todos los fenómenos que en él se
dan2. Es universalmente conocida la preocupación de los griegos por develar esos
1
Cambell, Donald. “El método analítico”. En Sergio Martínez y León Olivé (compiladores), Epistemología
evolucionista. Ed. Paidós, México,1997, p.44
2
Feyerabend, Paul, “Contra el método. Esquema de una teoría anarquista del conocimiento”. Ed. Orbis, 2ª
ed., Barcelona, 1970, p.34.
7
elementos primeros, entre los cuales figuran el fuego, el aire, la tierra, el agua... y
en un lugar de particular importancia, la razón o logos, como tendencia primera que,
por articulación de los elementos o realidades últimas, da origen a lo existente.
Desde otra perspectiva, ya no relacionada con el interés por conocer el origen del
cosmos sino más bien con el conocimiento de la realidad inmediata, imprescindible
para la supervivencia, el análisis ha sido también fundamental. Los primeros
cazadores precisaban de un análisis de la realidad concreta que se les presentaba
en forma compacta, unificada. Debían descomponer dicha realidad en sus
elementos básicos, entendidos como indicios con significación, mensajes cifrados
acerca del estado del animal que querían atrapar. Como señala Ginzburg, indicios
como charcos enturbiados, rastros de saliva o de sangre, ramitas rotas, orina o
heces, entre otros, eran tomados como indicadores fiables para la reconstrucción
de la realidad desconocida. Para una persona ignara en el arte de la caza, todos
esos indicios son completamente imperceptibles, permanecen fusionados en el todo
que la realidad inmediata representa. El cazador experto analiza, descompone, esta
realidad y puede guiarse con relativa precisión hacia su objetivo.
3
Lakatos, Imre, “La metodología de los programas de investigación científica”. Ed. Alianza, Madrid, 1983,
p.83
8
sólo con el análisis, puesto que si bien éste permite ir “de lo complejo a lo simple,
de lo casual a lo necesario, de la multiplicidad a la identidad y a la unidad” no es
suficiente para que dicha unidad sea descubierta como unidad en la diversidad. La
síntesis une lo general y lo singular, la unidad y la multiplicidad en un todo concreto,
vivo. La síntesis completa al análisis y forma con él una unidad indisoluble
MÉTODO SINTÉTICO
El análisis maneja juicios. La síntesis considera los objetos como un todo. El método
que emplea el análisis y la síntesis consiste en separar el objeto de estudio en dos
partes y, una vez comprendida su esencia, construir un todo.
4
Ramírez, Carlos Arturo, “El método científico en el psicoanálisis”, Revista Universidad de Antioquia,
Medellín, Vol. LX, Nº 224, 1991, pp. 35
9
• El examen de un objeto y la investigación de la verdad, deben comenzar por las
cosas más fáciles o conocidas de antemano. El procedimiento natural de nuestro
entendimiento en la investigación y descubrimiento de la verdad, es un
procedimiento gradual y sucesivo, el cual exige naturalmente que se proceda de lo
fácil a lo difícil, de lo conocido a lo desconocido.
• Los medios e instrumentos para llegar al conocimiento de una verdad, deben estar
en relación con la naturaleza y condiciones del objeto que se trata de conocer.
Esta es acaso la regla más importante en esta materia: los medios y caminos para
llegar a la verdad son diferentes, como lo son también las clases de objetos y
verdades. Si se trata, por ejemplo, de hechos o fenómenos singulares, deberemos
echar mano de la observación, de la experiencia y de la inducción. Si se trata de
verdades más o menos generales, el raciocinio y la deducción constituyen el camino
ordinario para llegar a ellas. Si se trata de objetos y verdades relativas a las bellas
artes, deberemos tomar en cuenta las funciones de la imaginación. Si se trata, por
el contrario, de objetos puramente espirituales e inteligibles, será conveniente
prescindir de las representaciones de la imaginación y atender a las concepciones
de la razón pura.5
5
Ramírez, Carlos Arturo. ‘El analítico en su vivir’. Ens. 97. En: Carlos Arturo Ramírez. Fabulaciones.
Policopiado por la Cooperativa de profesores de la Universidad de Antioquia, Medellín, 1999.
10
pero no de oposición real, pues no existe una realidad analítica y otra sintética, sino
la compleja o empírico-ideal. (Montaner y Simón, 1887, p. 134)
6
Cfr. Polanco Braga, Elías. “Técnicas metodológicas de investigación y redacción”, México, UNAM,
2018, pp. 8 y 9.
7
Cfr. Sirvent Gutiérrez, Consuelo, “Sistemas jurídicos contemporáneos”, México, Porrúa, 2015, p.
10-12.
11
convencido de que las constituciones han de adaptarse a las necesidades de
cada pueblo. Es por eso que tenemos su famosa frase: “El Derecho no es
como el fuego, que arde de la misma forma en Persia y en Atenas.”, con lo
que nos da a entender que el Derecho depende del medio físico y social no
de las voluntades de los hombres.
b) En Roma, tenemos una fuente importante que es la: Collatio legum
romanorum et mosaicarum, que es una comparación entres Derecho
Romano y judaico. De autor desconocido, pero cuya intención se ha
reflexionado es: promover la fe cristiana al dar similitudes entre las leyes
romanas y las bíblicas.
c) Los ingleses en el siglo XV y XVI, realizaron obras de Derecho comparado
para estudiar el Derecho inglés con otros derechos.
d) Aunque ya existían estudios comparatistas es hasta el siglo XIX, se tomó
gran preponderancia entre en Alemania, principalmente con la obra de Pablo
Anselmo de Feuerbach, criticando a los juristas alemanes, por centrarse
exclusivamente en lo nativo, oriundo y lo conveniente de tener una visión más
amplia
e) En Francia, en 1832 se comenzó a impartir la catedra de legislación
comparada; en 1900 en París se celebra el primer Congreso Internacional de
Derecho Comparado.
f) Cappelletti, da la importancia en resumidos puntos: A) El aumento de
intercambios económicos, personales y culturales entre las naciones, por en
creciente económico transnacional; B) De las mismas relaciones
transnacionales, se debe crear normatividad para preocupaciones actuales v
gr.contaminación, comunicaciones vía satélite, etc.; C) La tendencia a ciertos
valores derivado dela creciente importancia en especial de los Derechos
humanos, como tratados internacionales o Convenciones.
12
3.1.1.4. MÉTODO JURÍDICO
Es denominada Metodología jurídica o del Derecho, adoptamos la definición del Dr.
Jorge Witker en donde establece que el método jurídico es: “cualquier técnica de
aproximación al fenómeno jurídico en su realidad histórica, humana y social,
además de la técnica de interpretación del Derecho.”8
El mismo Witker citando a Bobbio establece que puede investigarse desde dos
perspectivas epistemológicas:
3.1.1.4.1 Clasificación
El Dr. Héctor Fix-Zamudio y el maestro Ponce de León Armenta9, nos expresa la
siguiente clasificación con la que concordamos en su contenido y es la siguiente:
8
Witker Jorge y Larios Rogelio, “Metodología jurídica”, México, McGraw-Hill, 1997, p. 129.
9
Cfr. Fix-Zamudio, Héctor, “Metodología, docencia e investigación jurídicas”, 4ª ed., México, Porrúa,
1995, p. 27-53./ PONCE DE LEÓN Armenta, Luis, Metodología del Derecho, 13ª ed., México, Porrúa,
2011, p. 64- 70.
13
Esta técnica se apoya en la mayoría de métodos generales de la investigación, pero
evidentemente se centra en el doctrinal, para darle vitalidad al Derecho y
actualizarlo, en tanto a sus valores, principios, normas o criterios.
Tal es el caso de los nuevos manuales de Introducción al estudio del Derecho, que
tratan de dar un nuevo enfoque, en vez de repetir lo que los autores clásicos nos
han dicho durante años, tal es el caso del Dr. Carlos Rodríguez Manzanera10 que
nos propone una nueva división quintripartita del derecho, en este caso: Público,
privado, social, económico y familiar, saliendo de la típica clasificación dualista o
tripartita del Derecho, atendiendo a las nuevas necesidades humanas el Derecho y
su doctrina trata de ir a la par.
Ocupa buena parte de los métodos de investigación, entre ellos el histórico, para
ver como una de las expresiones del Derecho: la ley, va transformándose y de este
modo hacer una crítica constructiva, cuando estemos frente a arbitrariedades o el
Derecho tome un cause distinto que afecte los valores sociales.
10
Vid. Rodríguez Manzanera, Carlos, “Introducción al estudio del Derecho”, México, Porrúa, 2017,
p. 262-292.
14
Dentro de esta Metodología encontramos dos sub-ramas de la misma:
Este sector es muy poco analizado, pero resulta enriquecedor el ver principalmente
las deficiencias que tienen los alumnos y los nuevos alcances que pueden tener si
retomamos el estudiar qué es lo que se necesita para mejorar la educación.
15
Resultado de estos estudios, son congresos, mesas redondas, nuevas actividades
educativas como es el caso de una simulación oral en una materia práctica, etc.
Así mismo este autor nos manifiesta que el saber no existe al margen de las
personas, si no que se va construyendo a lo largo de la historia gracias a las
aportaciones de todos12.
La historia es una de las ramas más importantes del conocimiento humano, base
fundamental de la cultura de todo profesional, no importa cuál sea su especialidad
y sobre todo, fuente imprescindible para la formación ideológica de los ciudadanos
de cada país13.
Siguiendo este orden de ideas podemos decir que cualquier parte del saber humano
tiene un autor de carne y hueso que se esconde detrás de cada teoría o explicación,
es decir, un antecedente histórico que es susceptible de estudiarse y analizarse con
base en un método.
11
Cassany, Daniel. “La cocina de la escritura” , 16ª ed., edit., Anagrama, México, 2010, p. 19
12
Ídem.
13
Revista Cubana de Salud Pública.2010; 36(1)9‐18
16
acontecimientos ocurridos, además nos permite encontrar explicaciones causales a
las manifestaciones propias de las sociedades actuales.
• Heurística
El término proviene del verbo griego “eurisco” que significa, por un lado, arte de
inventar, y por otro, búsqueda de documentos. (Matute, 2001:149) Varios
historiadores han rechazado la primera connotación, sobre todo por lo que implica
el hecho de “inventar”, pero otros tantos, han reconocido, hasta cierto punto, que la
heurística es un arte en el sentido de creación o construcción. El mismo Marrou
habla de la heurística como un arte, como una habilidad del historiador para buscar
las fuentes pertinentes para su trabajo de investigación15.
14
Miranda Félix, Luz Antonia. “De la recopilación a la construcción de los documentos: los retos de la
heurística”, Universidad de Guanajuato, 2013
15
Marrou, Henri-Irénée, “La historia se hace con documentos”, en El conocimiento histórico. Barcelona, Idea
Universitaria, 1999, citado por MIRANDA FÉLIX, Luz Antonia.
17
• Criticismo
• Síntesis y exposición
En este punto se critica a la emisión de conclusiones como parte del método debido
a que las conclusiones y las narrativas de la historia derivadas del estudio estarán
siempre sujetas por la subjetividad del investigador.
16
Dzul Escamilla, Marisela. “Aplicación básica de los métodos científicos, método histórico”.
18
Cabe destacar que es este elemento en el cual la comunidad científica tiende a
rechazar la historia, clasificándola como insubstancial. En este particular, los
historiadores no buscan trabajar hacia una proposición absoluta sobre lo que
definitivamente pasó en el pasado.
Su enfoque más bien intenta presentar sus conclusiones bajo los argumentos que
mejor expliquen el hecho histórico; es decir, apoyado por la mayor cantidad de
evidencia y el menor número de suposiciones17.
La palabra dialéctica viene del latín “dialéctica” que a su vez nace del griego
“dialektos” que quiere decir dialogo, conversación o discusión.
Origen
Su esencia está determinada por las fuentes teóricas y científicas y por las
categorías fundamentales del movimiento, del espacio, y del tiempo.
17
https://www.lifeder.com/metodo-historico/, 02 de marzo de 2017, 22:15 hrs
19
permite descubrir sus verdaderas leyes y las fuerzas motrices del desarrollo de la
realidad.
Concepto
La dialéctica es un método de razonamiento, de cuestionamiento y de
interpretación, que ha recibido distintos significados a lo largo de la historia de la
filosofía. El más importante la distingue como:
LEYES DE LA DIALÉCTICA
La realidad es esencialmente contradictoria
20
Hablamos de un cambio cualitativo cuando una cosa se transforma en otra que es
esencialmente distinta
Características
21
no es una simple repetición del pasado, sino un movimiento ascendente de
la etapa inferior a la superior.
4) La dialéctica parte de que son inherentes a los objetos y fenómenos de la
naturaleza, contradicciones internas; que todo tiene su lado negativo y
positivo, lo que pasa y lo que se desarrolla, y que la lucha entre esto y aquello
constituye el contenido interior del proceso de desarrollo, proceso de la
transformación de los cambios cuantitativos en cualitativos; la contradicción
lleva adelante, proclama una de las afirmaciones más importantes de la
dialéctica. Estas afirmaciones de la dialéctica sobre el desarrollo de la
naturaleza, se refieren, también, al desarrollo de la sociedad. Cada formación
económico-social (régimen esclavista, feudalismo, capitalismo, socialismo),
representa un todo único, cuyos distintos aspectos y fenómenos (modos de
producción de los bienes materiales, el orden político, los procesos
espirituales de la vida) están relacionados unitariamente entre sí, se hallan
en inter-acción. Las ideas sociales y las instituciones políticas, teniendo sus
raíces en las condiciones materiales de la vida de la sociedad, ejercen sobre
la existencia social una influencia inversa, aunque la base de esta interacción
la constituye el modo de producción de los bienes materiales.
3.2. LA INVESTIGACIÓN
El vocablo investigación proviene del latín, “investigatĭo” o “investiōnis”; Varios
diccionarios exponen la palabra como la acción y el efecto de investigar o el hecho
de investigar; e investigar es estudiar y buscar información sobre un tema
determinado, además de tratar de conocer algo a partir de la exanimación de ciertos
detalles.
La curiosidad del hombre por saber, el por qué, el cómo, él cuando, de las cosas lo
llevo a buscar respuestas a todas sus preguntas e inquietudes, desde allí se empezó
a utilizar el término “investigación”. La investigación es un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los
22
hechos o fenómenos, relaciones o interrogantes de un determinado ámbito de la
realidad.
Para comenzar este tema, citaremos a continuación la definición que Fix Zamudio
utiliza para describir lo que es una investigación jurídica: “es la actividad intelectual
que pretende descubrir las soluciones jurídicas adecuadas para los problemas que
plantea la vida social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante”.
23
Comparando entre varios autores, coinciden en que existen dos grandes áreas de
investigación en el Derecho; una de ellas es la investigación teórica o bien,
dogmática. Y la otra es la investigación empírica.
Cada una de estas tiene su propia esencia, es decir, se puede hacer distinciones
entre ellas, ya que la investigación dogmática, tiene como objeto los diversos
ordenamientos jurídicos, así como su abstracción, en cambio para la investigación
empírica, podríamos decir que su objeto son las normas jurídicas, pero también la
realidad social.
24
III. Pesquisa y registro de fuentes jurídicas (ficha de autor y ficha de materia)
V. Recolección e información.
Para Fix Zamudio existen diferentes sectores en los cuales se puede hacer uso del
empirismo. El primero de ellos es el Conocimiento empírico de carácter normativo,
el cual se traduce como un análisis acerca de las fuentes del derecho positivo
(Jurisprudencia, Códigos actuales, costumbre, etc.) y a este lo denomina “empirismo
normativo”.
25
El segundo es el denominado “empirismo pragmático”, este se encarga de estudiar
el fenómeno que ocurre en cuanto se aplica la norma jurídica. Esto quiere decir que
se analiza la eficacia de la norma jurídica, al realizar dicha aplicación de ella.
26
descubrimiento de la verdad científica deseada en el ámbito propuesto y dentro de
los márgenes propios del talento del investigador que actúa.18
Ahora bien las diferentes técnicas de investigación se dividen en dos partes; las
técnicas documentales o ficheros y las técnicas de campo o sociales que abarcamos
a continuación.
18
Arellano García, Carlos, técnicas de la investigación jurídica, México, Porrúa, 1999, p.72
19
Daniels Rodríguez, Martha Cristina L et al., Metodología de la investigación jurídica, 2ª ed, México,
Facultad de Derecho Veracruzana, 2011, p.102.
27
consultarlas y tomar de esa fuente la información que plasmaremos en nuestra
investigación.
FICHA BIBLIOGRÁFICA.
Las fichas bibliográficas se usan para recopilar la información encontrada en los
libros que utilizamos dentro de la investigación y tienen las siguientes
características:
Autor o autores (primero los apellidos y luego el nombre o nombres, separados por
coma los primeros de los segundos), título en itálicas o cursivas (en este caso sólo
se usará mayúscula inicial y en los nombres propios), número de edición (la primera
no debe indicarse), traductor, lugar de edición (ciudad), editorial, año, colección,
volumen o tomo, páginas y un informe general del contenido. Ejemplo:
FICHA 1 BIBLIOGRAFICA
28
FICHA HEMEROGRÁFICA.
La ficha hemerográfica contiene los datos que sirven para identificar publicaciones
encontradas en las revistas, los diarios oficiales y periódicos en general.
Los datos que contiene la ficha hemerográfica y las abreviaturas más utilizadas son
las siguientes:
FICHA 2 HEMEROGRAFICA
FICHA 2
29
FICHA ARCHIVOGRÁFICA.
Este tipo de fichas son muy importantes para el investigador jurídico ya que se trata
de recopilación de información encontrada en archivos, expedientes, etc.,
pertenecientes a un acervo histórico del cual podemos utilizar para reforzar nuestras
hipótesis, y se elaboran de la siguiente manera:
a) Número de expediente
b) Rubro
c) Dependencia a la que pertenece el archivo
d) Lugar en el que se llevó acabo
e) Fecha
f) Foja
g) Síntesis del mismo
FICHA 3 ARCHIVOGRAFICA
30
FICHA CIBERGRÁFICA.
31
FICHA 4 CIBERGRAFICA
FICHA LEGISLATIVA.
Entendemos por tal el Derecho legislado en sus diversas manifestaciones: Normas
constitucionales, Leyes (orgánicas, ordinarias. Decretos, leyes, Decretos
legislativos), Reglamentos (Decretos, disposiciones de rango inferior), Las cuales
son base de nuestro trabajo de investigación, por lo que debe cumplir con las
siguientes características:
32
f) Fecha de última modificación
FICHA 5 LEGISLATIVA
FICHAS JURISPRUDENCIALES
La jurisprudencia son determinaciones que emite la corte respecto de un caso
específico o para colmar ciertas lagunas de la ley, las cuales también son
antecedentes y base legal de la investigación por lo que es importante tener un
orden de ellas, para su fácil localización al momento de redactar y compaginar
nuestro trabajo, las cuales deben contener lo siguiente:
a) Época
b) Número de registro
c) Tribunal que lo emitió
d) Tipo de tesis
e) Fuente de la información
33
f) Tomo
g) Materia
h) Pagina
i) Extracto de la tesis
FICHA 6 JURISPRUDENCIAL
Ejemplo:
34
FICHA 7 DEFINICIÓN
FICHA DE RESUMEN
Es la síntesis de un texto, en lo cual se busca resumir las ideas expresadas
en él. Hay que tener cuidado en no deformarlas tanto por contaminación con
las interpretaciones personales, como a través de omisiones, totales o
parciales, de aspectos básicos del texto original.20
20
Montero, Maritza, Hochman, Elena, “Investigación documental, técnicas y procedimientos”, Venezuela,
Ponapo, 2005, p.39
35
FICHA 8 RESUMEN
Este tipo de ficha se utiliza para anotaciones interpretativas; es decir son las
anotaciones personales que llevamos a cabo en nuestra investigación, de esta
forma cuando recopilemos la información podemos agilizar el termino del trabajo.
En caso de que en ella se haga mención de algún autor u obra, no necesita llevar
la correspondiente referencia bibliográfico, pero sí una clasificación.
36
FICHAS DE SINTESIS
La ficha de síntesis sirve para redactar un breve resumen de la lectura total del texto
interpretando el mensaje del autor; se utiliza el lenguaje y el vocabulario personal
pero no se debe alterar la esencia del texto original. La ficha de síntesis deberá
contener los siguientes datos:
Este fragmento del libro se refiere en concreto al origen del estado hondureño, desde
los hombres primitivos hasta la llegada de la colonia española que finalizó el 15 de
septiembre de 1821 con la Independencia de la Capitanía General de Guatemala,
pasando a la anexión a México hasta la separación política de Honduras del Gobierno
Federal de Centroamérica. Al final el autor trata brevemente la evolución del Estado
Hondureño hasta 1997.
FICHA 10 SINTESIS
FICHAS TEXTUALES
Una ficha textual, es una ficha en la que se copia idénticamente un fragmento de un
libro, revista, o folleto. En este tipo de fichas se toma nota de todos los datos o ideas
que son de importancia.
37
FICHA 11 TEXTUAL
FICHAS ICONOGRÁFICAS
Las fichas iconográficas son las fichas dedicadas al arte y se usa para representar
y catalogar las obras de arte. Su uso comprende a obras de diferentes ramas
artísticas como:
Edificios
Pinturas
Esculturas
Jeroglíficos
38
Lugar en el que se expone la obra, en caso de exponerse
Fotografía de la obra, es opcional y puede depender de la obra
Se utiliza para registrar en ella los datos referentes a evidencias y edificios históricos
o actuales que se consideren como una fuente de información.
FICHA 12 ICONOGRAFICA
Las fichas audiográficas son aquellas que se elaboran para describir archivos de
audio que se encuentren almacenados en cualquier tipo de medio. Estos archivos
pueden ser grabaciones de entrevista, programas radiofónicos, o producciones
discográficas.
Al igual que con las fichas bibliográficas que se utilizan para localizar un libro en una
biblioteca, las fichas audiograficas son útiles para localizar un archivo que se
encuentra guardado en una audioteca.
39
Nombre del autor.
Fecha y Lugar de grabación.
Formato.
Duración.
Descripción del audio.
Y dependiendo del tipo de audio del que se trate se incluyen datos adicionales que
completen su descripción, como puede ser para audios musicales, nombre del
intérprete, compañía discográfica, tipo de música, nombre del productor, autor,
arreglista y músicos.
Ejemplo:
FICHA 13 AUDIOGRAFICA
40
FICHA VIDEOGRAFICA.
La ficha videográfica, es una ficha en la que se recopila la información básica de
programas de video, en esta ficha pueden encontrarse películas, conferencias,
programas de televisión, documentales, entre otros.
Ejemplo:
FICHA 14 VIDEOGRAFICA
41
FICHA 14
Clasificación
Ventajas
21
García Fernández, Dora, “La Metodología de la Investigación Jurídica en el siglo XXI”, México, Instituto de
Investigaciones Jurídicas UNAM.
42
A. Permite el contacto con personas que manejan distintos tipos de lenguaje,
que no saben leer ni escribir, o que no tienen tiempo o deseos de hacerlo.
43
a. De hechos. Que nos sirve para averiguar lo que las personas saben o hacen.
44
c. La observación oculta, se realiza sin que sea notada la presencia del
observador, con el fin de que su presencia no influya ni haga variar la conducta
y características propias del objeto en estudio.
d. La observación participativa, es aquella en la que el investigador se inserta
en el grupo social que estudia es decir forma parte del fenómeno estudiado y
toma parte en la vida del grupo, esto le permite conocer más de cerca las
características, conducta y desenvolvimiento del fenómeno en su medio
ambiente.
e. La observación no participativa, es aquella mediante la cual el investigador
observa desde fuera el fenómeno que estudia evitando participar.
f. La observación histórica, se basa en hechos pasados para analizarlos y
proyectarlos al futuro.
g. La observación dinámica, se va adaptando a las propias necesidades del
fenómeno en estudio.
h. La observación controlada, donde se manipulan las variables para
inspeccionar los cambios de conducta en el fenómeno observado.
i. La observación natural, se realiza dentro del medio del fenómeno sin que se
altere ninguna parte o componente de éste.
Como podemos observar, se trata de una técnica altamente subjetiva, pero que
registrada en una buena ficha de trabajo de campo nos puede suministrar
información jurídica fáctica que ayude a conformar un criterio de eficacia de una
institución o norma jurídica22.
22
Jorge, Witker, “Como elaborar una tesis en derecho”, ed. Civitas, Madrid, España, 1986, pp. 104-119.
45
En la experimentación, el investigador participa activamente y, conforme a un plan
preconcebido, introduce cambios que modifican sistemáticamente el
comportamiento del fenómeno. Las modificaciones surgidas se valoran cuantitativa
y cualitativamente para analizar las repercusiones de esos cambios en el fenómeno
observado y ampliar así su conocimiento. Entre los principales métodos de
experimentación encontramos los siguientes:
46
establecida; más aún si ésta es producto de una hipótesis contraria con la cual se
obtendrán nuevos conocimientos como resultado de la hipótesis original. Es
fundamental recalcar que las experimentaciones en estas circunstancias buscan
establecer nuevos conocimientos que se comprueban o desaprueban.
CONCLUSIONES.
47
encontrar que no exista eficacia en la norma jurídica, lo cual obliga a realizar
cambios en ella.
3. Cada uno de los métodos analizados de las ciencias en general, pueden ser
aplicables al Derecho o a la ciencia jurídica, es cuestión de analizar: lo que se
quiere aportar, a lo que se quiere llegar y como se quiere llegar. Es útil el conocer
estos conceptos ya que a la hora de hacer un trabajo de investigación es
menester llevar un orden lógico y ver las diversidades de variantes de cómo se
puede estructurar nuestras aportaciones.
4. El ser humano por su naturaleza llena de curiosidad por descubrir el mundo que
lo rodea, ha utilizado su sapiencia y realizado los procesos intelectuales
necesarios para allegarse de la verdad; por lo que el estudioso del derecho
realiza varios de estos análisis para lograr llegar a escudriñar el fondo de las
preguntas que se ha hecho con respecto del fenómeno que observa en su
trabajo de investigación.
5. Para que el investigador logre el fin que se ha propuesto, deberá utilizar
diferentes mecanismos que le ayudaran a ordenar, clasificar, archivar, compilar
toda la información que ha obtenido, de tal forma que al momento de comprobar
las hipótesis que se planteó y arrojen los resultados obtenidos, podrá colocarlos
de una manera más eficaz, puesto que al tener un orden de las ideas y donde
buscarlas para plasmarlo se podrá agilizar este proceso.
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